一早母親發來微信，告知週六，不能上網聊天了。我問為什麼，說是週六週日要斷網斷有線電視，大孫子成績下滑到班級倒數第三了，讓他把時間都用在學習上，不然每天放學回家就盯著電視盯著我的世界穿越火線QQ飛車酷跑……
咋一聽，心裡不禁也悲從中來，即便不埋怨網遊手遊對小孩子們的負面影響，比起我們小時候的拼搏，顯然現在的孩子上進心不夠飽滿。這樣下去，未來堪憂。
我比較費解，問她都什麼時代了為什麼老師還要排名？母親說，老師沒排名，是她自己把所有成績抄回來計算的。我問，既然老師不排名為什麼你們反倒排上了呢，何況只是一次小月考。母親說現在每次考試成績都會記入教育局，到時升初中高中，直接按照成績挑人。雖然知道他們這是好心，但也總覺得怪怪的，素質教育這麼多年，雖然總有校外的各種機構各種名目蹭小學的資源搞託管提分，但教育局的套路明顯有違宗旨啊。
我問母親，那大侄子分數是多少呢。她說語文89，數學92，全班倒數……未等母親說完，我便打斷了她，如此成績，竟然也不能得到鼓勵和支持？反倒要被名次的序號刁難？我們自己從未雙100，卻一直以此要求子女後代，而且是單親爸爸帶大的孩子，似乎太過分了。我一直提倡量力而行，倘若逼得太緊，或許名次上去了，卻極有可能放棄了學習的樂趣，甚至自尊心會嚴重受損，害得是孩子的未來。
我不希望我們的下一代也成為，必須向隔壁兒子看齊的受害者。更何況，他們自己也未必願意作為別人的榜樣，20多年前我在山溝裡讀小學，80多分都可能排第一，如今能拿到曾經排第一的分數卻是得不到認可，作為一個普通的孩子，他只是貪玩而已。但這不能定義為是劣根，比起一味死讀書讀死書的孩子，我寧願他按照自己的想法來，成長為社會需要的樣子。
說實話，我工作了十幾年，接觸的同事也不乏著名學府的所謂精英學子，稱不上都是高分，也不能說都是低能，但在職場上總不盡如意，理論家，偽專家，為人處世一灘糊塗，高分排名真的幫助他們了麼，仍未可知。真正的人才，應該也是全面發展健康成長的，分數代表不了一切，只是個判斷元素而已。
曾經，我也是隔壁兒子的典範，但這也是不合群不受學生群體歡迎的角色，白眼壞話收到的不在少數，老師喜歡又如何，還不是要自己努力融入到本該調皮搗蛋的環境中去。做榜樣的難處，只有榜樣自己知道，老師送過來多少由衷讚歎，同學就送過來多少冷嘲熱諷。
到如今，能夠在社會自由行走，從畢業的那一刻起，分數和名次就離我而去了，能做的只有埋頭苦幹匍匐前進謙卑低調，小學初中高中名列前茅都是留給家長的也只能留在家裡和教師裡的輝煌而已。
我跟母親講了很多我的看法，也只希望他們能夠理解，素質教育，不光是在學校裡，更在家裡，在社會上。別讓孩子在該玩耍的時候對學業產生敵意，更不要在學習的時候對玩耍產生渴望，如果他屬於課堂，那自然嗅得到書香，如果他不屬於課堂，棍棒反倒只是推他出門的武器了。
