初踏新南幼兒園場地時，心底是曾劃過一絲低落與失望的。放眼而去，在這廈門島外郊區的村子裡，除了略顯貧瘠的農田耕地，便是凌亂無序的鄉村住宅。既沒有豐富有趣的場地信息，也沒有引人入勝的周遭環境。幼兒園屬於基層民生工程，主要是為了滿足周邊若干自然村內學齡前兒童日漸增長的受教育需求。項目投資也相對拮据：12個班級3900平方米的建築規模，每平米兩千元出頭的綜合造價（包含場地、土建、設備、簡裝等），要能直接交付使用。場地不刺激也好，預算不寬裕也罷，一頓抓耳撓腮之後，還是得靜下心來想想怎麼才能儘量做好這個不大不小的房子。
幼兒園與自然村的整體關係
融入
東寮村的“面相”，與大多數城郊的自然村兄弟相比，並無二異。留守的人們就著自己的一畝三分地過日子，攢了些錢翻建房子基本遵循“經濟、適用”的原則：橫平豎直、規規矩矩。門窗洞口開得隨意，但也符合內部功能。至於“美觀”，就根據各家的條件貼上些閩南特色的紅磚飾面增添些喜慶罷了。這樣成片地仿效建造後，也順理成章地成了一種“普遍語彙”。幼兒園將近四千平米的建築體量落到村子裡，算是史無前例的公共建築了。它會以何種相貌示人呢？我們並不想在這建一座自說自話的“天外來物”——哪怕幼兒園這種建築總是被貼上各種“花枝招展”的識別標籤。
自然村中的新南幼兒園
幼兒園外觀融入周邊環境
於是，與周邊的房子相仿，建築被規整為了簡單的方盒子。形體最簡化，外牆面積也最小了，幸許能降低一些造價。建築的開門、開窗基本就著內部功能需要來，孩子們的教室、活動室就開大一些，讓室內亮堂一些。外牆採用了閩南當地的紅磚，但增加了一點砌法上的有趣變化，這可能是與周邊的農村住宅略顯不同之處， 所謂“洋氣”、“當代”了些。房子建完後，有的老師初來乍到，猛一找尋還未發現幼兒園身在何處，反倒覺得這房子挺“特別的”。
方盒子形體與閩南紅磚牆的肌理變化
反差
畢竟，房子的“相貌”並不是我們真正關注的重點。如果說之前是在儘量收斂、剋制地處理建築的外在特徵，那麼建築內部空間所呈現的狀態，才是真正應該多花心思琢磨的事情。我們先在建築內部掏出了若干庭院，主要的使用功能都圍繞著院子佈置。有了院子，通風好了，也敞亮了。其中最主要的兩個庭院，被設計成一大一小兩個圓圈，與方整的建築反差挺大，有點兒像塊大奶酪。小圈兒內種上樹引入些四季變化，大圈兒留給孩子們做戶外活動。
概念生成
內部空間剖透視
內部空間的材料和色彩以較為純粹、細膩的白色為主，地面輔以彩色活躍下氣氛。雖與外圍的紅磚對比強烈，但增加了空間的流動性和流暢感。由於造價有限，公共區域暫時沒有做吊頂的預算，我們就試著讓裸露的結構梁系靈動輕巧，遷就著內部空間兜轉環繞，然後拉扯清各類管線的走位，儘量不讓其有礙觀瞻。應該說，這種內與外、方與圓、紅與白之間的俏皮反差是有意為之的。我們期待村裡的孩子們進入房子後的驚喜，讓他們有機會去感受不同於日常的生活體驗。一處真正符合幼兒園空間質感的場所。
循環
流線和空間之間始終存在著無法割裂的聯繫，而有趣的流線設計也進一步激發了活動產生的可能。這個年齡的孩子似乎有著永遠也撒不完的野，無止境追逐嬉戲的場景對他們充滿著莫大的吸引和誘惑。大、小兩個圓形中庭的出現為製造這樣的場景提供了舞臺。幼兒園內部主要的交往場所就環繞在中庭周圍，這些區域自然地串出了一個“8”字型空間。在這空間內部，可無限穿梭循環的流線產生了，柔軟順滑、少稜少角，也更有利於孩子們平日活動。由於複雜的現實條件，項目建造的過程並不算順利。在材料、工藝等方面選擇有限，留有了不少遺憾，但相信各方業已盡力。就設計本身而言，也有很多考慮不周、有待反思改進之處。唯感幸運的是對於房子最初的幾點設想還是留存了下來。
內部空間與流線
彼時，看到孩子們在明亮流暢的中庭內肆意奔跑，聽到一位剛入職的年輕老師說她因為喜歡這個房子而決定來此任教，忐忑的內心平靜了些，好歹做了一點有意義的事情。有回和園長聊天，她感慨：“如果這個幼兒園建在市區或許更好“。如果那樣，就是另一棟建築和另一段故事了。其實，不是房子落錯了位置，而是區域整體建築水平的提高還需社會各方的共同努力。長路漫漫，共勉前行。
施工中的幼兒園
圖紙
一層平面圖
二層平面圖
三層平面圖
立面圖
內部空間剖透視
結構梁系佈置
-END-
