今天去超市購物，碰到了一位寶媽帶著倆娃買東西。大寶有5、6歲的樣子，二寶還在媽媽懷裡，兩歲左右。二寶從貨架上取下自己喜歡的一包優酸乳抱在懷裡，大寶伸手去取一袋旺仔餅，這時寶媽趕緊阻止大寶說：大寶乖，你大了咱先不買了，今天媽媽沒帶錢包。大寶嘟著嘴跟著媽媽走了。
此景讓我想起過去的年代，每個家庭都有兄妹幾個，爸媽掛在嘴邊的話就是：哥哥姐姐要讓著弟弟妹妹！於是，好吃的東西弟弟妹妹先吃，重活要哥哥姐姐幹。如果家境不好，哥哥姐姐自動放棄學業，幫著爸媽供弟弟妹妹上學。這樣的結果一般家庭都是越小的孩子長大後越能學業有成，越有出息。
難道家庭中的老大天生就不如弟弟妹妹聰明嗎？家庭中舊的傳統教育理念是造成大寶和二寶不同人格的根本原因：大寶性格懦弱、不自信、缺少生活中的積極性和創造力。二寶天生性格開朗、活潑，有自信，敢於迎接生活中的各種挑戰。
心理學分析：生二寶之前，做好大寶的心理建設，生二寶子之後進行積極良好的的家庭教育，大寶和二寶一樣會有同樣健全的人格。
什麼是健全人格？
基礎心理上學說：人格是由氣質和性格組成的。
氣質相當於平常所說的脾氣，秉性，它是心理活動動力特徵的總和。比如：有人暴躁，有人溫順，有人活潑好動，有人沉默寡言，這就是氣質。
性格是表現在人對事物的態度，以及與這種態度相適應的行為方式上的人格特徵。就如人們有的自私自利，有人大公無私；有人積極樂觀，消極悲觀；有人意志力堅強，有人意志力薄弱；有人善於思考，有人遇事缺乏主見，這些都是人的性格的表現。
健全人格最簡單的定義就是人格的正常和諧的發展。它的主要特徵就是：愛心、忍耐、寬容、樂觀、平和、節制、謙遜、守信、責任感、自省。
家裡有了二寶之後，大寶的人格發生了變化
好多寶媽反應，在生二寶之前，大寶既乖巧懂事，又活潑可愛。而當有了二寶之後，大寶脾氣暴躁不聽話，專門跟二寶對著幹。此時大寶在爸媽的眼裡由原來的一個“寶”真的成了“一棵草”，殊不知，大寶人格特徵發生變化的直接原因是父母和家庭造成的。
- 生二寶之前，爸媽全心的陪伴。
在有二寶之前，爸媽在家會全程陪讀大寶看動畫、講故事，出門帶大寶一起玩兒。有了好吃的東西都是大寶的，大寶是全家人的核心，每天誇個不停。依據馬斯洛需求層次理論分析，此時的大寶內心是安全的，充滿了愛和歸屬感，也充分享受到了家人的尊重。所以他自信、開朗、樂觀，人格正常和諧地發展，也是健全的。
- 家裡有了二寶之後，大寶完全被推到了“二線”，全家人的重心發生了轉移。
有了二寶之後，爸媽時刻關注的是二寶：二寶吃飽了沒？二寶的奶粉要買最好的；大寶大了，要知道讓著二寶。此時大寶開始有了危機感：自己的爸爸和媽媽更愛二寶，不再愛我了。他突然感覺到這個家失去了原來的溫暖和愛，沒有了歸屬感。此時的反應就是時常因為一件小事發脾氣，大鬧不止；或者跟二寶爭搶玩具或食物，從不手軟。這些都在傳遞著一個信號：他要引起爸媽的關注，把爸媽從二寶那裡拉回來，他要搶回曾經屬於自己的一切。此時大寶的人格就發生了變化：恐懼、敏感，沒有了自信，脾氣開始暴躁。那麼寶爸寶媽如何做，大寶才能保持人格健康持續的發展呢？
生二寶之前後做好大寶的心理建設
- 生二寶前提前做心理鏈接
01）家庭計劃要二寶之前，大寶也是家庭成員之一，要跟大寶提前溝通預設：“爸爸媽媽計劃給你要個弟弟或妹妹，這樣你將來幹什麼都會有個伴兒，並且又多一個人愛你”。“就是有了二寶爸爸媽媽會照樣愛你”。在懷上二寶之後，可以和大寶一起關注二寶的胚胎髮育過程，讓二寶在懷孕時就跟大寶逐漸鏈接，這樣大寶就會自然而然的接受，在二寶出生之前就已經把二寶當作家庭中的一分子。
02）有必要做好提前角色換位
- 分房睡不代表愛的減少
計劃生二寶之前，如果大寶還小，一直在跟爸媽一張床上睡覺，此時需要提前跟大寶分床或分房間睡覺了，分床或分房間睡時必須要告訴孩子的是：分開是因為你長大了，需要獨立了，而爸爸媽媽對你的愛一點也不會減少。
- 媽媽以前陪伴去做的事情可以換爸爸來代替
媽媽生了二寶以後，肯定會在時間上更多的時候是照顧二寶，這時就需要爸爸把以前媽媽陪伴大寶去做的事情替換下來。比如：晚上陪讀或講故事；給大寶洗腳、剪指甲等等，這些可以用媽媽懷寶寶辛苦為理由替換下來，讓孩子早適應，孩子就不會認為媽媽生完二寶後不管她了，媽媽不再愛他了。
2. 生完大寶後，爸媽要摒棄傳統的舊家庭教育理念，關注孩子健全人格的養成
在學校裡曾經接觸過這樣一個倆寶的家庭。媽媽生了二寶之後，大寶讓父母和老師大傷腦筋，本來孩子是班裡學習非常優秀的孩子，當家裡有了二寶之後，大寶各種狀況。媽媽反映：所有的東西都跟二寶搶，還不分輕重地和老二打架，媽媽一說她就跟媽媽吵鬧。現在跟媽媽像仇人似的，根本沒辦法溝通。找到孩子的時候，孩子哭訴著說：媽媽看她哪裡都不順眼，老二哪裡都好。好東西只給老二吃，每天誇的都是老二，到哪裡都是批評自己。老師也說：在媽媽的朋友圈整天曬的都是她家二寶，二寶簡直就是媽媽的心頭肉了，從來沒在朋友圈裡曬過大寶。
看到這個案例，我們不難發現，大寶之所以人格發生變化，完全是因為家庭環境發生了變化，導致心理活動的動力發生了變化。
改變“有了二寶後大寶就長大了，懂事了”的思想觀念
“長大”這個概念是相對來說的。對於二寶，大寶是大的；但對於爸媽來說，大寶永遠是個孩子。每一個孩子無論多大，甚至到成年、中年和老年，在父母面前永遠是孩子。
大寶本來天生優越感，開始全家只有他一個寶，集全家的寵愛於一身，沒有人分享他想要的一切，尤其是爸媽的愛。當媽媽懷著二寶的時候，大寶已經從大人口中得知，有了二寶，他就需要處處忍讓，拿出當哥哥姐姐的樣子，好東西先給二寶，出門爸媽要抱著二寶，他跟在一邊。這些提前的預熱教育，使大寶會產生焦慮不安和恐懼，他最擔心的是有了二寶後，就少了爸媽的關愛。
一位帶著大寶來諮詢的家長，焦慮不安地說：大寶三年級，每個週末和每天晚上都不寫作業，每個週一和每天上午都不去上學，就是想跟著媽媽去上班。媽媽也說，有了二寶，沒時間顧及大寶，寶爸又在外地上班。所以，對大寶平時更多的是訓斥。
我們想一想，大寶如此被忽視，他只能通過搞出各種狀況來得到媽媽的關注，也只能在跟著媽媽去上班時才能體會到媽媽身邊只有一個自己，再次重溫當一個寶貝的滋味。
說到這裡，真的有了心酸。建議寶媽們從計劃要二寶時，就要做好大寶的心理建設：即使有了弟弟和妹妹，爸媽會和以前一樣愛你，只是具體方式會有變化。比如：弟妹還小不會走路，需要的是抱著，而你已經會走路了，媽媽抱不動倆寶的前提下，你就要走著。不代表減少了愛。二寶出生後，不要把“你大了，要懂事，要讓著弟弟和妹妹”的話掛在嘴邊。要一事同仁。
過分關注二寶，也會影響二寶的身心健康發展
心理學上有一種現象叫互為陰陽。通俗地說，就是同一個環境裡面都有正反兩方面的存在。如果一個家庭長期過度關注二寶，二寶自然地就會成為父母誇獎的對象，大寶就慢慢成為家裡的反面的化身。一味地誇二寶，二寶天然優越感，可能就會形成過於自負，欠缺感恩和集體合作精神的人格，從而影響他身心健康的發展。
要想使孩子人格健全、身心健康發展，我們家長需要了解孩子的心理，千萬不要粗魯形式，不然大寶長大了真的會自卑，膽小，怯懦，不敢去爭取屬於自己的一切；二寶則會剛愎自用、不會體諒別人。那麼孩子將不會成為人格健全、和諧發展的孩子。
您的見解呢？歡迎倆寶的寶爸寶媽留言討論呦！
