又是一年開學季，家長通常都會詢問老師自己孩子在園表現情況，當老師告知孩子很乖巧，做遊戲、吃飯、睡覺各方面表現都很好！這時候很多家長難免都會大吃一驚。因為平常孩子在家那可是天不怕，地不怕！耍賴皮，無理取鬧那是家長便飯。為什麼一到學校就變了個人呢？
我們今天就來聊一聊，為什麼孩子在家和在學校會有截然不同的表現？
1，孩子們其實都擅長“見風使舵”
孩子知道，幼兒園裡不管是老師還是小朋友們，都不是自己的親人，不會什麼事情都會由著他。即使自己耍性子，不講理，老師和小朋友也不會滿足自己的要求的。所以，孩子們其實很知趣。
孩子在家裡不講理，那是因為他們瞭解大人的脾氣。自己任性不講理，家裡即使有人批評他，只要自己大哭大鬧，最後還是有人會來哄他的。孩子也懂的“知己知彼百戰不殆”
2，幼兒園的良性互動和競爭氛圍讓孩子更樂於表現
“模仿學習”是孩子行為和道德養成的重要途徑。幼兒園有很多的同伴，小朋友看到身邊的小夥伴因為違反規矩而受到懲罰，自然就會減少這種行為發生在自己身上的可能性；如果他看到身邊的小夥伴因為遵守規矩，比如聽老師的話、幫老師做事情等等而受到獎勵和表揚，那麼他心裡就知道了“遵守規矩就會獲得表揚”，所以他也會越來越多的出現類似的行為。這樣，一個懂事的小朋友就會帶動一群懂事的小朋友，慢慢地，良性互動的氣氛也就形成了。而現在家中缺少同齡小朋友的這種榜樣作用，缺乏良性互動氣氛建立的條件，孩子也就沒有了學習的機會。
3、沒有規矩不成方圓，在家也要給孩子“立規矩”
幼兒園有各種規矩約束著孩子，而幼兒園老師執行力強，會把長期各種規則落實到實處。而在家裡，家長即使給孩子定下了規矩，由於各種原因孩子和家長未必能堅持落實到實處。長期以往，定下的規矩也就慢慢淡忘了。
所以孩子在家也要給孩子形成一個良好的有規則的生活環境。多和老師溝通，孩子在學校做的好的，在家裡也要鞏固，對孩子在家有進步做的好的地方，家長也要及時的肯定和讚賞。同樣做的不好的地方，也要適當的批評和懲罰。
4、適當允許孩子在學校和在家的不同表現
其實很多父母都覺得“孩子在幼兒園乖巧懂事，在家裡也應該如此”，其實不然。就像我們大人，在公司表現和在家表現又能一樣嗎？父母要理解孩子為何有不同的表現，同樣也要願意接納孩子的不同表現。但是這種不同表現是有度的，也不能在學校和在家反差太大。規矩不是刻板的框框，只要孩子不在家養成懶散和其他不利於生活學習的習慣，大人都是可以理解的。
家長可以允許孩子在家適當放鬆和散漫，但是一定要讓他們明白，在家也不是就可以耍賴，任性不講理。亦張亦弛，這裡面的尺度需要運用家長的智慧來掌握了。
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