小黑川漫談
疫情防控得力，開學陸續到來。尤其是很多中西部的學校各級各類的學校都已經開學。
在這個漫長的假期，學校也沒有放鬆講課，紛紛響應“停課不停學”，開始了網絡授課，老師們也化身網絡主播，學生成了鐵粉，可是通過調查發現，網絡授課的效果不是太滿意，尤其是對於手機和電腦的控制上，很多孩子都是失控狀態。因此，很多老師、學生和家長都盼望早點開學。正式開學後學生的狀態會怎樣呢？個人認為分為三種情況:
第一，多數學生精神狀態很好。因為休息是為了更好的工作，學生可能經歷了此生以來最漫長的寒假，從嚴冬到仲春，在家很長的休息和調整，身心都處在極好的狀態，而且對於開學急切盼望，所以，一開學孩子們見到美麗的校園和親愛的老師，多數都可以保持好的學習態度和飽滿的情緒，學習效率也很高。
第二，部分孩子還需要適應。在假期，雖有網絡教學，可是很多自律自控差的學生，學習效果很差，手機電腦在以前是學習和作業之後短時間的消遣娛樂，現在成了學習必備，面對裡面海量的信息和遊戲，有的學生就會深陷其中，進而有了網癮，有的打著學習的幌子行遊戲之實，再加上父母復工後，更無人監督。對於這樣的孩子，開學肯定短時間難以擺脫對於手機和網絡的依賴，課堂上也難以集中精力和注意力，所以老師必須要多關注，多引導，保證學習效果。
第三，自控力強學霸型學生，無論有無網絡學習，都會一如既往地嚴格要求自己，這樣的學生最讓老師放心，只要跟著老師的教學節奏，肯定還是和以前一樣成績優異。
個人觀點，不妥見諒。
藤籌勁草論教育
有老師反映她班的學生，經過寒假與居家隔離的長假，返校後學習精神飽滿，並沒有大家所擔心的手機依賴症，以前愛玩手機的同學，現在也放下了手機，他們坐在教室裡更加專注，大家說說你們學校的情況怎麼樣？大家交流交流。
也許是暫時的，那作為教師的我們應該怎樣引導？
作為家長又應該怎麼辦？
小黑川漫談
首先，我要明確，復學後的中學生，學習情況是否比疫前努力了，這要辯證地分析。
一、絕大多數的學生復學後會更加努力地學習。
因為，在經歷了史上最漫長的寒假的煎熬後，在經過了枯燥的網課的歷練後，他們對人生，對學習有了更深刻的感悟。他們感悟到生命的可貴，學習的可貴，他們會倍加珍惜今天的學習生活。
二、也會有一小部分學習興趣不濃，自律能力不強，整天玩遊戲、看電視的學生不喜歡復學。
這麼漫長的寒假，給了他們放縱的機會，他們把原本就不喜歡的學習，遠遠地拋到了九霄雲外去了。他們習慣了整日宅在家裡，不去上網課。每天玩遊戲到深夜，早晨睡到自然醒。沒人約束，不用完成作業，不用上間操，不用整天坐冷板凳，他們已經深得其樂。現在一復學，他們會感到不適應，甚至有強烈的牴觸情緒。
三、對於自律較差，學習一般的學生來說，復學幾周後，學習勁頭也會下降。
這主要是因為學校防疫措施嚴密，要戴口罩，要測體溫，走路、坐車要拉開距離。體育課和集體活動課基本叫停，他們會感到拘束、不自由。再有，為了追趕課程，老師的講課速度肯定要快，他們會跟不上，這樣就會失去了學習的興趣。
四、雖然復學了，學校、老師、家長都有很多工作要做。
學校和老師要注意學生的心理輔導，要做好防疫工作，同時要把握好教學進度，注意幫扶後進生。家長要協助學校做好防疫工作，要堅決收回孩子的手機，要多鼓勵孩子，要陪伴孩子、督促孩子的學習，等過了一段時間，孩子重新適應了學校生活就會好多了。
綜上所述，雖然已經復學了，但是學校要做好防疫工作，做好學生的心理疏導工作，要把握好教學進度，家長也要密切配合學校，管好孩子，這樣才能收到良好的效果。
不知道我的回答是否能幫助到你，歡迎探討！
