創新作文徵文
語文：說者為語，書者為文。中小學生的寫作，其實就是對他們書面表達能力的考察和檢驗，一個人如何有較強的書面表達能力裡，可以通過以下幾個方面的訓練實現：
1.對事物的觀察能力。“世界上從來不缺少美，而缺少的是發現美的眼睛。”
我們經常說“藝術來源於生活，但高於生活。”也就是說只有善於去發現生活中的美，並且有自己獨到的想法和看法，並且善於用自己的筆把自己的感受用文字記錄下來。
其實很多時候打動我們的文章並不是因為華麗的辭藻，而是因為作者的驚人的洞察力和對生活的深切感悟和文字裡流露出來的情真意切。
2.“人是一棵脆弱的會思想的蘆葦”，只有對事物的敏感，對生活熱愛的人，才能寫出好的文章
我們不難發現，不管是小學生的作文，還是喜歡寫作的成年人，如果一個人能夠把文章寫好，那這個人肯定是一個特別有自己的思想和見解的人，肯定不是一個人雲亦云的人。
中小學生在學習和生活中，應該刻意培養自己的發散思維和獨到思想，用自己的腦子去思考人生，用自己的心靈去感悟生活，只有這樣，寫出來的文章才會讓讀者喜歡。
3.“取其精華，去其糟粕”善於去學習別人的長處，才可以作到為我所用
每一個有寫作能力的人，都是一個熱愛閱讀的人，因為如果一小學生的社會經歷和人生閱歷都是十分有限的，而且要把大量的時間用於學習科學文化知識，“行萬里路”已經不現實，那就只能“讀萬卷書”。
小編小學寫的作文，一直都是被語文老師作為範例作文拿到語文課堂上讓其他同學來學習，初中的時候每一次作文競賽都是一等獎，考試的語言運用部分都做的最好，高中拿過好多次縣級和市級的寫作獎項。
究其緣由，真的是因為我從小是一個熱愛閱讀的人，記得小學三年級，其他同學上體育課都去玩了，只有我拿著一本作文書在讀，那個時候我就已經深深地發現了文字的魅力，喜歡把自己的課餘時間用於閱讀和背誦別人文章裡的好詞好句。
中小學生在看別人文章的同時，可以一邊摘抄作文裡的好詞好句，一邊思考別人文章為什麼寫的如此之好，可以成為範文經典。
然後把這些心得和學到的經驗，運用於自己的作文中，可以從好詞好句的引用到文章框架佈局的安排，再到中心思想和文章主題的昇華。
4.寫作能力是語文綜合能力的反映，只有日積月累，才能有效果
寫作能力從來都不是一朝一夕可以有立竿見影的成效的，只有通過日積月累，不斷訓練，才可以熟能生巧，妙筆生花。
1.培養學生寫讀書筆記的習慣。在讀完一本書或者學習完一篇課文，老師可以要求學生寫一下讀書隨筆，或者寫一篇讀後感。
2.培養學生用文字記錄生活。學校組織的一次春遊，可以寫一篇遊記；班級組織的一次辯論會，可以寫一篇總結；觀看一部教育意義的電影可以寫一篇觀後感。這樣我們寫作的思路和素材都是源源不斷的。
3.寫日記。我個人覺得寫日記是一個很好的訓練寫作能力的方法。
①對於小學生而言，可能他們寫的日記都是幾乎沒有什麼營養的“流水賬”，但是任何事情都不可能一蹴而就，都需要一個循序漸進的過程。
②每天寫一篇日記，不用可以追求華麗的文筆，只要是自己的所見所想就可以。可以記錄發生在身邊的一件有感觸的事，可以是自己心裡不想讓別人知道的小秘密，可以是自己的心靈寄語，也可以只是從別人文章裡獲得的一些靈感和啟發，亦可以是別人作文裡的好詞好句，重點是堅持下去。
5.寫作文的過程，儘量一氣呵成，讓文意暢通
①第一步：構思：文章的主題、題目、行文結構、素材都要在這一步完成，做到成竹在胸。
②第二步：構建框架，列出題綱：把文章的框架列出來，用小標題概括。
③第三步：尋找寫作素材：一篇文章要有血有肉，必須要有真實的故事和豐富的論據來支撐，才更有真實感和說服力。
④第四步：成文：成文過程必須一氣呵成，儘量不要讓其他的事情中斷，這樣容易打斷寫作思路，不利於文章的和諧度的完成。
⑤第五步：通讀一遍文章，檢查一下有沒有錯別字和不通順的語句，自己經行修改。
這樣一篇文章就寫成了，它可能不怎麼文采斐然，但是卻可以是肺腑之言。
結語：中小學生的寫作，如果能做到從生活中去觀察和發現素材，並且善於去學習和總結，勤於用自己的筆記錄生活，那麼就一定可以寫出優秀的作文。
新疆大美說教育
一篇好的文章要“有血有肉”，而中心思想就是“血”，語言文字就是“肉”。所以，中小學生寫作中的重點難點就是如何用簡潔優美的語言表達出自己的中心思想。
沒有語言，再有價值的思想也無法體現出來，而若沒有思想，再華麗的詞藻也將毫無意義，因此，中小學生若想提高寫作水平就應該從語言和思想這兩方面下功夫。
一，語言
好的語言應該是簡潔優美的，讀來朗朗上口，而且要有“亮點”。
要想做到語言簡潔優美，就要求學生們要對文字有較強的掌控能力。舉個例子，同樣是描述一幅畫面，我們可能會這樣寫：一天的黃昏，我來到了一座小橋邊，小橋下面的河裡有著淺淺的水流，橋邊還有一戶人家，而且橋旁邊還有一棵很老的樹，樹上爬滿了已經枯萎的蔓藤，樹上還有一隻烏鴉。
而元代詩人馬致遠是這樣寫的：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
何為簡潔優美，一目瞭然了吧！
那麼，什麼是一篇文章的亮點呢？所謂“亮點”，它可以是一個生動傳神的細節描寫，可是可以是一個內涵豐富的好句子，一個很有個性的詞，一個比喻的運用，甚至只是一個標點符號，總之，就是一篇文章中能讓人眼前一亮的地方。
再舉個例子：那樣潔白而又美麗的花朵，從嫩綠的小芽兒開始，到越來越飽滿，到慢慢的綻放。花開的時候，你如果肯仔細的去聆聽，你就能明白它所說的每一句話。這裡的亮點就是運用了擬人的修辭手法，將山茶花當成了會說話的“人”。
那麼，如何寫出好的語言哪？我的建議就是，多讀，多寫，多背誦一些好的句子。
多讀和多寫，可以很好的鍛鍊我們對語言的組織和表達能力；而多背誦好的句子，更容易為我們的文章增添“亮點”。
二，思想
思想是一篇文章的眼睛，好的文章不僅要有思想，而且必須是有意義的、積極向上的、給人以啟示的正能量的思想。一篇文章中用於表明思想的文字並不多，可能只有寥寥數筆，但是，整篇文章卻都要圍繞中心思想進行展開。
那麼，中小學生如何做一個有“思想”的孩子呢？我的建議是多觀察、多體驗生活，多記錄。
多觀察，多體驗生活，可以帶給我們更多的寫作靈感，而靈感是稍縱即逝的，所以，當靈感來臨時，我們要及時地記錄下來，作為我們以後寫作的素材。
綜上所述，中小學要想寫出好的作文，就要從語言和思想著手，多讀，多寫，多觀察，做一個生活的有心人。
十一月的清溪
1，提升閱讀能力，這個很重要，閱讀能力絕非一朝一夕可以完成的，必須長期積累和閱讀，還需要一定的文學常識基礎，是一個厚積薄發的過程。
2，培訓學習好習慣，認真聽講，按要求完成作業，培養閱讀習慣。
3，敢於朗讀，可以幫助記憶和保持學習的專注。
4，勤於背誦經典，背誦經典文章，名言佳句對寫作有很大的幫助，讓孩子記誦大量的語言精華。
