各地初三高三开学时间陆续确定，其他年级返校日子似乎也有眉目，正常开学指日可待下，兴趣班再次成为家长群中热议话题，其中尤以青少年编程最受注意。
孩子要不要学编程？
学哪种语言好？C++还是Python？
哪种语言就业前景理想？
灵魂发问三连击
这确实是个好问题。
到底该不该教孩子写程序，如果教，该教哪一种程序设计语言，怎么教？
以编程从业人员的角度来看，哪种语言并不重要，关键是从编程语言学会软件开发的方法，这才是安身立命，可以用来吃饭的本事。
如果说你的孩子学习编程语言的目的，是将来希望从事这一行，那么C++或许是较好选择。
C++，任何学编程的人，对其或多或少都会带有憎恨，而且一辈子可能也不会用C++写一个超过100行的程序。C++之所以不招待见，因为它太接近计算机硬件了。
作为一种强类型语言，也就是说，C++需要直接声明和定义变量的计算机语言，写程序的人必须了解，什么是整数，什么是实数，什么数有符号，什么数无符号。解决问题，我们必须搞清楚，实数需要小数点后几位的经度，整数需要几个字节。问题复杂了，需要分配内存，需要传递复杂变量，就要涉及地址和指针。把这些细节搞清楚，的确是需要花点时间学习计算机的硬件和原理。
因为这个，很多人都望而却步打了退堂鼓。然而，对那些肯花时间钻研的人，一旦弄明白了底层细节，以后操作计算机就像是庖丁解牛一样，可以轻松玩耍。通过C语言学习编程，起点高，的确有点难。对很多人来说，就像是撞墙一样痛苦。可是一旦把墙撞破了，就可以把头伸进计算机的内部世界，能够享受把自己的想法转变成计算机程序的自由，最终可以驱使计算机替你思考。
相对于厚重坚实的C++，Python在软件开发上，更倾向短平快的特点。Python可以算最成功的解释型语言，没有之一，而是唯一。而之所以受编程人员喜爱，其中原因离不开以下几点：
其一，严格的程序书写规范。
Python的作者深受Perl语言自由灵活书写风格之苦，要求Python的开发者，必须按照既定的规则，书写每一行程序，否则Python解释器跟你没完没了地抱怨，这样确保了Python代码有良好的可读性。
其二，Python程序既能面向过程，也能面向对象。
什么是过程，什么是对象，如果你写不了200行的程序，没必要去敲破脑袋搞清楚。
其三，Python提供了丰富的基本数据结构，例如元组(tuple)，列表(list)，字典(dictionary)和集合(set)之类的数据结构。
对于C++的开发者，如果使用这些数据结构，需要学习复杂的标准模板库，要么自己去开发，总之是费时费力。而Python的用户，可以轻松使用这些数据结构带来丰富功能。
最后也是最重要的一点，Python有极其丰富的共享资源。
对于一个应用Python的软件开发人员而言，一定要记住，你是在用Python而不是开发Python。对于任何一个常用的计算机操作，不管复杂与否，开发人员基本上都可以在网上找到免费的Python代码库。开发人员需要做的，就是开发尽可能简单的Python代码，调用这些代码库，完成自己的任务。
Python容易不容易学？
Python强大不强大？
我的答案是Python很强大，但是我不知道对于小孩子来说，到底容易不容易学。
现成的Python代码库，真的既丰富又强大。随手抓来的Python代码库，让我们不必关注细节，直奔主题地开发程序，完成我们的工作。有大人帮忙，孩子们可以轻松用Python写一个收发电子邮件的程序。
可以说，用Python来引导孩子喜欢编程是一点问题也没有的。毕竟上手即可输出作品的成就，更容易吸引孩子的爱好，从而走入编程这一世界。
不过，如果希望孩子在编程上有所成绩，有所钻研，终究需要了解细节的。
教孩子学习写程序，不应该是简单的让他们学会怎样用别人的代码搭积木，而更应该让他们了解每块积木是怎么工作的。大人用Python写程序，是因为我们只看重结果。孩子们学习写程序，更应该侧重过程。如果没有计算机基础，只学习Python，孩子再聪明，怕也只能是囫囵吞枣式地学习。在大人的指引下，他们能够写出小程序，离开了大人指导，他们还能走多远？
个人看来，学习程序设计，还得从长计议。要是列一个课程表。第一个必修课就是数学。
理解程序设计的一个基本需求就是，孩子得理解数学中函数的定义。不管是面向对象还是面向过程，我们都会把相关的一组计算机操作组织到子程序（或者叫做函数）里。理解了数学中的函数，孩子们就可以学习面向过程的程序设计了。能写出几十个子程序（函数）构成的程序，才有学习面向对象程序设计的基础。
有了一定的数学基础，第二个必修课就是计算机操作。
好多孩子会在计算机上打游戏，却从来没有在计算机上发过一封电子邮件。编程的一个基础就是，计算机打字。孩子正确使用键盘和鼠标，也得点功夫。学会操作计算机，就可以真正接触程序设计了。也就是说上课一定从最简单的文本编辑工具开始，教孩子怎样打开命令行窗口（Terminal），怎样启动文字编辑器，怎样输入程序，怎样保存代码，然后怎样编译程序，最后怎样执行程序。
从课程设计上看，要从从数据类型，条件判断（IF语句），和循环结构开始，让孩子了解一个程序的基本构造：数据，判断和循环。也就是说，怎样把一个复杂的问题分解成若干步骤，每一个步骤又通过一个函数来实现。让孩子们学会，怎样把这些函数组织在一起，解决他们的问题。
图灵编程L 1课程设置
想想看，我们为什么要写程序？写程序的目的就是为了解决问题。在写程序之前，我们脑子里要形成一个解决方案。这个方案，往往包括多个前后衔接的步骤，甚至有条件判断，还有重复性的步骤。这些步骤，都可以通过程序中的函数来实现。用计算机求解问题，真正的难点不是写程序的过程，而是开发问题的解决方案。
计算机代码，只不过是解决方案的计算机实现。家长应该认识到这一点。教授孩子写程序，其实是教授孩子用计算机来解决问题。面对相对复杂的问题，如果孩子们可以设计解决方案，可以写出包括十几个甚至更多的函数的代码，那说明孩子们可以进一步提高了。我们可以随后教授孩子，怎样以数据为中心，进行面型对象的程序设计，开发更大规模的软件了。当然这是后话，对于初学者的父母，完全不需要上来就考虑面向对象。
最后，对于各种编程语言的发展前景，下面这个小视频或许能解答你的疑问。
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