現在一線教師為什麼這麼忙?忙的把教育熱情已經磨滅了,這正常嗎?

小心眼觀教育


一線教師為什麼這麼忙?到底怎麼樣的忙呢?下面我用我們本地一位一線“教師的一天”,來說明教師在忙什麼?是怎樣忙的?正常不正常?

早上七點整,到校,在指紋機上籤到,然後到班上頂班,陪學生晨讀。

七點五十分,第一節上課預備鈴響起,晨讀課結束,回到辦公室,檢查小組長收繳上來的家庭作業,記錄作業完成情況

七點五十五分,跑步上廁所。

七點五十八分,拿上教案,走到教室門口,站立,等候上課鈴聲響起。八點整,上午第一節課鈴聲響起,走進教室,登上講臺上課。

八點四十分,第一節課下課,回到辦公室,放下教案。然後跑步奔向營養餐室,沖洗雞蛋,然後把雞蛋、牛奶放入蒸鍋,加熱。

八點五十分,第二節課鈴聲響起,回到辦公室批改作業。

九點三十分,第二節課下課,快步跑到營養餐室,打開蒸鍋,給全校學生分發雞蛋、牛奶,然後到教室看管學生吃雞蛋,喝牛奶,幫助智障學生包雞蛋皮。九點四十分,洗刷學生盛雞蛋的盤子,放置到營養餐室櫥櫃,將牛奶盒子放到廢品室。

十點到十點四十分,批改作業。十點四十一分到十點五十分,樓道、到場巡視,檢查學生活動安全情況。

十點五十分到十一點半,上道法課。

十一點半放學。帶領學生站隊下樓,走出校門口。喊沒完成作業學生的家長留步向她們報告學生未完成作業情況及問詢原因。十一點五十分回家做飯。

下午一點半到兩點∶學校大門口安全值崗。

兩點至兩點四十分,上體育課。兩點五十分至三點半,上綜合實踐課。三點半至四點,課間巡視。

四點至四點四十分,批改作業。

四點四十五分,帶領學生出教室。

放學後,網上議課,備課。開會。

五點五十分左右,回家。

晚上:寫政治學習筆記,備課,批改作業。

教師就是這麼忙,是正常還是不正常?

教師的工作就是這樣的緊張而忙碌,日復一日,循環無窮。教師這個職業的特點就是平凡、辛苦,但又是充實而快樂。當教師就不能怕辛苦,怕辛苦就不能當教師。不知道的,還以為教師很清閒,甚至認為教師掙錢得容易,心生嫉妒,可教師的酸甜苦辣他們不知道。

注:這是疫情以前在校的工作情況。


教苑花語鳳爭鳴


這個問題的關鍵在於,一線教師思維模式的考量,在於對統編教材背景下,指向“學習力”的研討。首先要弄清楚“教什麼?”

以小學語文為例:一節課至少追求所教知識內容的四到位,即體驗:文中哪一句,最讓你感動?

表達:反覆出現的句子,表達的情感重點、規律奧妙?策略:把握關鍵句子,勾劃、圈點出來。思考:如何理解這一句?提出學生自己的看法,贊同、反對、質疑都可以。

其次,是“怎麼教?”至少要做到四點:讓學生忙,讓所有學生忙,讓所有學生忙於探究,讓所有學生忙於學習。

再次,是“怎麼學”,應該是高維度學,忙於探究學。並且要著力培養學生的言語表達,人文思考,審美閱讀。這些才是一個一線教師應該忙的正事,真正恆量教師的硬性乾貨!


叢林一棵樹


當教師容易,當個優秀教師真的很難很難!


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