迷途漫漫終有一歸
這個因人而宜，大學本身就是素質教育，專業課非常多，每個人對每門課程僅僅是有所涉獵，並不能做到精通，每門專業課的容量都可以作為你自身專業下設的二級學科，所以，如果以後有考研的打算並且該問題在你考研的那個方向上，可以把你沒有理解或者老師講的沒有邏輯的問題，進行查找資料，如果不是也不打算考研，明白就好了，就是能簡單瞭解有所涉獵就可以，點到為止，畢竟這不是你研究的領域，當然大學期間還是多學點知識，如果你學有餘力完全可以去查找資料[微笑][微笑][微笑]
青文坊
學習如同吃飯，總有人吃不了，也有人吃不飽，小學、中學一樣，大學也不例外！
一般而言，小學、初中屬於普及義務教育，高中屬於升學教育，大學就是專業或精英教育。其實從高中開始，一部分學生考不上高中就被淘汰到職業學校去了。高中的尖子生考到省級示範性高中去了，高中又有各種名目的重點班，其實也已經開始精英教育了，這也是變相地解決″吃不飽”的問題。
聞道有先後，術業有專攻。大學的老師，畢竟半生或一生在自己的專業領域裡摸爬滾打，精耕細作，專業深度一般不成問題。
然而，毋庸諱言，大學也不乏濫竽充數者。這其實是這個世界的普遍現象，哪個行業都有。您應該理解和正視，不足為奇！
還有一點，每個人的興趣不同，決定了他主攻方向的不同，從而導致他著力的大小。你感興趣的也許恰恰是老師最忽視的地方。
師傅領進門，修行靠個人。大學全靠自己用功。你注意觀察，有些大學生整天泡在圖書館裡查資料，用功學習，而有些大學生整天不是玩手機就是下館子，談對象，這樣一對比，高下立判，再不用我囉嗦了吧！
待問樓主
本人是大學老師，對這方面很有經驗，希望對你有幫助
①大學教的是方法，不是一字一句的給你講解，我也不知道，你說講解不全面是什麼意思？
②大學學的知識很多是關聯的，不是獨立的，孤立的。要想學好課程，自己查閱資料進行自學，這是必不可少的，也是大學培養的一種什麼能力。
③我在大學教書，一直講究給學生灌輸一種悟性，就是說你自己要能有舉一反三，沒有舉一反三的舉一反二也是很好的。但是很多同學沒有這種能力，還延續的是高中的學習能力。
④如果是專業課的學習的話，那最好能進行系統的學習，這樣對後續的工作很有幫助。現在的大學都是混合住宿，一個宿舍不同專業的學生，這樣的話在學習的過程中多交流，有利於學習！
⑤大學的老師教學講究的是針對多數學生，所以講課的方式方法是以適用於多數學生為主的，個別的學生理解能力強的可能覺得很容易理解，少數學生由於基礎差異理解起來會有困難，這是很正常的現象。
⑥你說怎麼來培養這種學習的方法？我的建議是要自學主動積極溝通，另外一定要多查資料。大學學的東西不僅僅是課本上的文字，他更鍛鍊的是你的思維能力，學習能力，動手能力，交際能力。
以上是我的見解，希望對你有所幫助，如果覺得有時候幫助請點贊，謝謝。
