萱萱媽咪的育兒世界
鄰居家的三歲小孩子頑皮，不懂禮貌，並且孩子媽媽也不怎麼管她， 而朋友家的孩子比較懂規矩，性格外向，會聽道理，這種情況不建議朋友家的孩子與鄰居家的孩子一起玩。
在《窮養富養，不如教養》一書中，對教養是這樣解釋的：教養教得是如何做人，如何尊重別人並且得到別人的尊重，如何遵守社會道德規範，做一個對社會有用的人。
當然對於一個三歲的孩子以上面的標準來評價他有沒有教養的話，範圍有點太大了。三歲左右的孩子不懂禮貌、愛說髒話、老喜歡搶別的小朋友的東西、一不如自己的意就動手打人等，一般大家都會認為他沒有家教，家裡教得不好。
近墨者黑，近朱者赤，三歲的孩子特別容易受影響。
三歲的孩子剛處在語言和行為習慣養成的重要發展階段，孩子還不能完全的分辨出什麼是好什麼是壞。身邊有好的榜樣，她就會受好的影響，向好的方面發展；而如果身邊有壞的榜樣，那麼不可避免的就會受到壞的影響。
與家教不好的孩子在一起玩 ，孩子們會多爭吵，遇到明理的父母還好，遇到了不講道理的父母，有理說不清。
幾個小孩子在一起玩，難免會出現一些小的爭搶，但是遇到一個特別霸道不講道理的孩子，一下子搶了誰的玩具，一下子又把誰給弄哭了，自己搶不到就動手打人或是地上打滾哭鬧，如果再遇到一個“護犢子”的家長，不管有理沒理，就是爭著自己家的孩子。不光自己孩子受到驚嚇，搞得自己也會很煩燥。
有的人也許會說，讓孩子與這孩子玩，說不定就影響了這孩子，孩子會變得越來越好的，這種情況基本上不會出現，除非天天在一起。家教好不好，最主要是看整個家庭的教育方式，特別是父母對孩子平時的教育，是潛移默化的，不是一時就可以改變的。我最大的尊重是不去指責孩子，除此之外會讓自己孩子儘量遠離。
六六的成長日記
這種情況可以這樣看待，首先孩子頑皮是天性，髒點壞點都可理解，在大人的看護下不會出什麼大問題，孩子都喜歡同齡人，接觸一下沒壞處，還可以讓他分辨出對與錯。但有些家長太逞著孩子，出奇霸道，搶他人東西，說話帶口令，甚至髒話，唯我獨尊，對於這樣的孩子還是離遠點為好，其家長必定是霸道人物，曾看到一位奶奶看孫女，一個兩歲多的小男孩拿一塊小石子扔出去，沒砸到她家孫女，只是嚇了一下，男孩家長馬上道歉，而這位奶奶的做法讓人大失所望，她大聲喝哧男孩，男孩的母親買水果平息了此事，兩年後這位奶奶的兒子兒媳離婚了，所以說大人的一言一行也是一個家庭的代表，從小讓我們的孩子離開不講道理的人家，也是正確的選擇。
唐山老張
理想狀態是孩子主動遠離壞小孩，但是現實情況是小孩找小孩，3歲的孩子還不懂得辨別，所以即使打過架也還可能會跟壞小孩一起玩。
家長觀點:遠離壞小孩
同在一個小區居住，誰家孩子好，誰家孩子壞，在一起接觸不用幾天就都知道了，但是同齡的孩子就那麼多，再區分一下同齡同性別的孩子就更少了。在有限的孩子裡給孩子挑一個小夥伴挺不容易的，除了家長覺得行，孩子也得喜歡才行，即使找到了這樣一個小夥伴，兩個孩子也不可能天天可以約在一起玩，總有落單的時候，這時候孩子要玩，選擇的對象還是要回到小區裡的同齡小孩。找誰玩啊？隨機性太強了，遇到哪個孩子就是哪個孩子了，在家你告訴孩子遠離壞小孩，出去遇見了，人家改咋玩還咋玩，不受你控制的。
孩子觀點：需要小夥伴
小孩子在一起玩，打鬧是難免的，尤其是男孩，前一分鐘打架，後一分鐘擁抱，都是常見的事。在家裡你告訴他，不要跟誰誰誰玩，出去看見誰誰誰，就會告訴他“我媽不讓我跟你玩。。。”。到時候，你尷尬不尷尬。在小孩的世界裡，他的小夥伴都很重要，思想也是很單純的。壞小孩哪裡都有，看你怎麼引導孩子吧，完全不接觸是不現實的。
劃重點：
1、跟孩子一起選擇玩伴，孩子需要一個好朋友。
2、好朋友不在，落單時，隨機玩，家長要用心觀察，看好孩子別受傷。
3、無論跟誰一起玩，回家後家多觀察，發現問題，回家跟孩子交流，告訴孩子什麼是正確的，什麼是錯誤的，什麼是可以做的，什麼是不可以做的。
4、堅持做下去，必有收穫，效果會比簡單粗暴的“不要跟誰誰誰玩了”更有效。
