我們宿舍有個叫張墨涵的學生，控制能力較差。集體活動的時候，她到處亂跑：吃飯的時候她到處溜達，一會去廁所，一會跑到老師就餐處去看看有沒有好吃的；睡覺的時候，她經常是爬上爬下，去廁所，亂說亂叫，做怪樣，現在午休時間短，允許孩子們看書，她卻是一會跑到這個同學面前說句話，一會跑到另一個同學面前……我跟家長反映情況，想取得家長的支持，共同教育孩子。可沒想到，家長卻說，我們的孩子從小就精力充沛，不愛睡午覺，我們也沒有很多地限制孩子，也不想給孩子制定過多的條條框框，而是想讓孩子自由地發展。
我有些茫然，難道在孩子成長的過程中，不應該有相應的規則和紀律嗎？遵守規則就是限制了孩子的自由發展嗎？
孩子自由的發展固然重要，但是遵守規則也同樣重要，遵守規則是為了更好地發展孩子的能力，二者之間是相輔相成的而不是對立的。例如，在家吃飯的時候，孩子必須坐到椅子上，如果沒有這個規則，到處跑著吃飯，勢必會影響孩子的身體健康；孩子晚上幾點睡覺，一次能看多長時候電視，都應該有相應的規則，這些也都是培養孩子良好生活習慣的基礎。小學一、二年級的學生更是如此，宿舍裡二十個孩子，如果沒有了規則和紀律的約束，孩子們正常的活動就會受到很大的影響。從這一點來說，遵守規則並不是限制孩子的自由發展，而是確保各項活動的順利開展。正所謂國有國法，家有家規，不管我們走到哪裡，都應當遵從相應規則的約束，就像過馬路要走人行橫道一樣。此外，自由發展也並不意味著孩子想幹什麼就幹什麼。我認為，讓孩子自由發展應該體現在孩子的愛好廣泛上，如畫畫、彈鋼琴、學舞蹈、玩遊戲等創造活動中，老師或家長不干涉、不限制，讓孩子充分展示自己的能力，發揮自己的想像力和創造力。
所以，我想對家長說，制定相應的規則，能夠幫助孩子更好地發展。樹立了規則意識，孩子長大才能更好地步入社會，成為一個社會所需要的人。
