宇你童行親子時光
總打斷孩子，肯定會破壞孩子的專注力。
孩子還小，專注力很有限，所以在他安安靜靜，專注自己感興趣的事，我們還是不要去打擾他，就算我們大人有事，也可以再等等，等他不在關注了，我們再去抱他！
專注力對孩子起著至關重要的作用。在生活中我們要培養他良好的生活習慣，並注意觀察他所感興趣的事，引導他去專注，從而提高他的專注力，當他取得了"新"發現，家長也不要忘了及時給予表揚，從而增強他的信心，更好地促進專注力。
願我們共勉！
墨染柳痕
這事兒今天正好跟我媽討論過，我的主張是： 總打斷孩子，會破壞孩子的專注力。從古至今，我們都在講一個很常見的詞語：一心一意！意思就是我們在一段時間只能用心的做好一件事情。其實就是在說專注力！
日常生活的不經意間，我們破壞了孩子的專注力而不自知
我家娃兩歲，今天娃在很專注的看小烏龜吃食。幾顆龜糧在比較高的假山上面，他試圖給小烏龜弄下來，並且已經成功了兩次，就在他試圖弄比較難得那一個，姥姥突然很大聲的說：“小心咬你手！”嚇得娃趕緊把手縮了回來，轉身離開了。在屋子裡轉了一圈，無所事事的回來，拉著我說出去玩兒。
這讓我想起來前些天的一個事兒，娃在地墊上坐著玩兒大顆粒的積木，雖然還不會組件各種造型，但是疊高高是他比較喜歡的，樂趣也在這裡面，他會夠不到的時候，自己搬個凳子過來，然後繼續弄很高。那天是孩子沒穿褲子，光著屁股在玩兒，玩兒的很開心的時候，他會自己和自己說話。姥姥拿著褲子過去，強行的把他從地墊上抱起來穿褲子，娃開始不停地掙扎，然後口中一直說著：“我的玩具，我的玩具。”
介於這兩件事情發生在同一周，不得不和老母親談了談這個事情，老人有老人的理由：【孩子小，不會自己照顧自己，需要大人來提醒】。我相信，姥姥的行為是出於對我兒子的愛，但是這種愛，卻在不經意間，正在破壞孩子的專注力。
如著名教育專家孫瑞雪所說：“任何禁止兒童活動的行為，都將損害兒童智能的發展——而專注力只不過是被損害的能力的副產品。”
不妨我們都思考一下，日常生活中，是不是孩子在獨自玩耍，有人出現給送了一杯水？孩子在努力的觀察螞蟻，有人阻止他蹲在地上，說太熱了？孩子在好奇的踩著泥巴，有人上前攔住說太髒了？
這些行為，都是在破壞孩子的專注力！
專注力不好，在日常生活學習中會有什麼表現？
馬修曾在《生物鐘優勢》一書中寫過，專注力不足，會產生很多不可逆的負面影響。
我小時候，我媽經常說我三心二意，馬馬虎虎，為此還真是吃了不少的苦頭。如今看來，都是專注力不好惹的禍。那除了這些，還要那些表現是專注力不好造成的呢？
1. 做事情喜歡東張西望，做一個事情，喜歡穿插很多事情進來。
曾經看過一個視頻，講的是一個孩子寫作業，父母通過監控看到，在2h的時間裡面，他寫作業的時間大概只有30min，一會兒喝口水，一會兒上個廁所，一會兒畫畫這個，一會兒開開櫃子。總之，在整個過程中，他沒有超過10min的時間在集中做一個事情。
2. 容易焦慮、緊張，遇到事情情緒波動比較大
可能這一點很少有人提到，我給大家舉個例子：孩子在家裡玩兒玩具，媽媽一穿衣服準備出門，孩子立刻飛奔過去，說要跟媽媽一起出去。不管孩子在幹嘛，他的注意力總有一部分會集中在大人身上，面對離開的媽媽，他會感覺到不安和焦躁，所以提出要求跟著去，一旦被拒絕，將會迎來一場哭鬧。同樣的道理，我們長大了，有了自己的世界，不喜歡爸媽管的時候，不管做什麼事情，也會注意爸媽的動靜，他們的離開讓我們瞬間輕鬆，想必這樣的經歷是每個人都有的。
3. 對不感興趣的事情，容易走神，做事情馬大哈一個
粗心大意總是被我們當做一個藉口來解釋現象，但是在現象背後，卻是專注力不足的一個明顯表現。不喜歡一個事情，但是又不得不做，就會心猿意馬。
最大的表現就是學習啊！不喜歡的課程或者覺得太簡單的課程，總會掉以輕心，結果分數是最好的證明。上大學的時候，在家還得輔導小侄女作業。期末考試拿回家的數學卷子簽字，告訴家裡人，這些題都會，就是當時沒注意。但是對於英語她就不會這樣，可謂是心細如毛，一個試卷上印錯的單詞她都能找出來！
看到這些表現，可能大部分人會恐慌，覺得這東西，天天在我們身邊，日日發生，那我們到底該怎麼辦呢？彆著急，其實專注力的發展是有他的規律的，就如同人會長大一樣！
三分天註定，七分靠培養，專注力的發展規律到底是什麼？
專注力跟我們的身體一樣，天生就有，每個人的專注力的層次和時間也不同，這些都是遺傳因素。我們沒辦法控制，但是我們可以通過我們對專注力規律的研究，來靠後天培養出良好的專注力！
兒童發展心理學裡，很明確地指出：孩子的注意（專注力）是隨著年齡的增長而不斷增加和完善的！
培養專注力方面，我們先來看一張圖，這是德國的一組育兒研究數據：
根據圖片我們可以看到，專注以的發育是一個漫長的過程，而不是一蹴而就的。據說，我們的專注力是靠我們大腦中一個叫做額葉的位置來控制的，而這個部位要到我們25歲左右才會真正地發育完善。這也就意味著，我們有大量的時間來培養我們的專注力！所以我們沒必要過於擔心，而是要清楚地知道怎麼去培養專注力！
不同年齡段的孩子（人），怎麼培養他們的專注力？
1. 【1-3歲的孩子 —— 幼兒】
這是孩子專注力的黃金髮育時期，也是大腦發育的黃金時期。這個時候培養孩子的專注力就像是蓋房子的地基。我們要做的其實很簡單：
- 孩子沉浸在自己的世界的時候，儘可能不去打擾，即便是提供幫助，也要學會選準適當的時機，而不是任由我們的性子來！我們要尊重孩子的空間。
- 把我們的愛適當的收回一些，讓孩子自己努力獨自去做一些事情，比如：吃飯！
- 不要“拔苗助長”！給孩子買適齡的玩具和繪本，陪著孩子做適齡的遊戲，拔苗助長看似有一個聰明或者天才寶寶，實則破壞了孩子的成長規律，得不償失。
2. 【4-6歲的孩子 —— 兒童】
把孩子的玩具適當的收拾起來，過多的玩具和東西，會讓孩子分神。
帶孩子多去接觸大自然，自然界對孩子具有天然的吸引力，會讓孩子沉浸其中，這種專注是其他的場景不能替代的！
給孩子自己的空間和時間，讓他們學會獨處和獨自安排自己的事情，這樣的思考和安靜，有利於孩子專注力的培養。
3. 【7-15歲的孩子 —— 學生】
定時法則：這個規則就像是我們定時考試一樣，固定的時間，需要完成固定的事情。這樣的訓練，可以讓孩子精神集中的去完成一個事情，專注力會隨著長時間的訓練二提升。
請說出來：不管是學習還是什麼，有沒有注意到過有的人會碎碎念？其實這是一種專注力訓練的方式，通過大聲朗讀、出聲默唸、小聲說出來的方式，可以讓自己的行為、大腦與語言保持一致。那我們的專注力就會在一個事情上。
安靜的坐著：很多時候，我們都會討厭發呆。其實閉上眼睛靜坐或者發呆是一種很好的釋放方式，這種方式，可以讓我們的安靜的處在一個自己的世界裡，想我們所想，完全會成為一種念力，促進我們只想這一個事情。不妨大家可以試試，時間不要太長哦！
【其實這些方法同樣適用於我們哦！不信可以試一下，工作生活上效率都會提升很大！】
其實每個孩子的發展規律和使用辦法都不同，畢竟，世上沒有完全相同的兩片葉子，也不會有完全一樣的兩個人，我們還是要感應、觀察和分析孩子的特點，然後再去做決定怎麼輔助孩子完成專注力培養，千萬不要強行強迫孩子這樣那樣，否則會適得其反！
《專注》一書中有這樣一段話“如果你不止有一個孩子，就該知道每個孩子都是不一樣的——有的警覺性高些、安靜些，或者比其他人更活潑。這種氣質的差異反映了不同大腦神經中樞的發育度和遺傳性，因此專注程度也會有明顯的不同。”
【必看】寫給同為父母，此刻在看本文朋友們的話
每個家長都會為孩子的任何一個反映感到焦慮，有時候甚至會給自己心理暗示，把這種焦慮放大。我們關心孩子、愛孩子都是對的，但是千萬不要因為愛的尺度沒掌握好反而弄巧成拙耽誤了孩子。
蒙特梭利有句名言：除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。
專注力的培養，也同樣，別太焦慮，堅持小的事情重複做，時間會讓我們看到孩子的變化！有個詞語叫“靜能生慧”，培養孩子的專注力，有時候需要我們靜下心，閉上嘴！
如果我們覺得自己的專注力也不好，不妨和孩子一起培養一下，榜樣的力量，往往是無窮的！
我是影視育兒匯，歡迎大家留言一起探討育兒相關知識和經驗！
逸綺聊陪娃
嗨，大家好，我是梅媽媽育兒有方。非常高興能回答這個問題。
總打斷孩子會破壞孩子的專注力嗎？答案是肯定的，一定會破壞孩子的專注力。
什麼是專注力？專注力是集中全部的精力去完成一件事情所擁有的狀態。當孩子專門去做一件事情的時候，其他的事情就不會關心了，過濾掉了周圍的繁雜的各種信息。
當孩子的專注力比較集中的時候，大腦也會做出相應的反應。大腦對信息的感知、記憶和啟動的思考方式同時進行，在大腦中建立神經迴路，專注力越強，學的東西就越多，神經迴路建立的就越牢固。
如果在孩子專注做某件事情的時候，總是打斷孩子，一會兒叫一叫孩子，給孩子吃的喝的，或者跟他聊天兒，讓孩子幫忙做事情，所有的這一切都是孩子不得不中斷原有的專注力。從而破壞了對大腦的信息傳導，影響神經網絡的建立。
觀察力促成了專注力的形成，觀察力和注意力是互為因果，相輔相成的。在日常生活中，有意識的進行觀察力的訓練，也可以提高孩子的專注能力。提高孩子注意力，專注力的訓練非常多。
如果家長能意識到這一點，在孩子做遊戲、看書、在思考的時候，不要輕易的打斷孩子的專注力，孩子的創造性思維正在發展。在安全範圍內，孩子所有的活動都可以讓他自主的進行。尊重孩子的自我發展規律。
所以總是打斷孩子會破壞孩子的專注力，我們一定要深刻的領悟到這一點。教育孩子要從細節做起，父母親做得越好，孩子得到的就越多。
希望我的回答能夠幫助到你，讓我們一起學習，關注科學育兒。歡迎朋友們點贊，收藏，關注！我需要你們的鼓勵，謝謝。
