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我是教師，我也有分數恐懼症，何況是孩子。
每一次考試過後，我對於學生的考試結果是既期待知道，又害怕知道。尤其是老師們改卷總分時，會情不自禁地對一些高分和低分進行評價，在一邊改卷的我心裡就再也平靜不了了，總是想:是我班的嗎？這個不會是我們班的吧？這個高分是我們班那個最優秀的學生的嗎？
每一次考試無論對於老師還是對於孩子都是一種煎熬。因為我們不知道自己是進步了還是退步了，可我們都期待著進步，害怕退步。只要有所求，就一定會患得患失。只有那些完全沒有希望的人才不會在乎，也就不會恐懼了。
每一次監考，我們發現:中等以上的學生都在認真答題，反覆檢查，下了考場仍然討論誰對誰錯。相反，那些差生很多人是寫個名字，隨隨便便做了選擇後就開始做小動作，或是睡覺，還能睡得很香。這足見他們是沒有恐懼的。
由上可見，恐懼是一種上進的表現，是值得我們家長欣慰的事。考不好心裡難受，“哭”也很正常，孩子必須有一個情感發洩的渠道。
但凡事都有個“度”，過分恐懼，造成心理病態就很糟糕了。所以家長一定要關注孩子心裡，適時進行疏導。孩子苦惱或痛苦時一定要給以關愛，讓孩子在無助時能感覺到你的溫暖，這樣孩子就不會崩潰。
一個健康的孩子，不僅指身體的健康，更指心理的健康。孩子在生活中承受一定的壓力，並學會自己化解，漸漸養成強大的心理承受力，更有利於他們走向社會。
凌空一顰
孩子有分數恐懼症家長要反向思考自己對於孩子學業的期許度；
家長從小教育孩子分數是學生的命根的思想，孩子自然覺得分數是最重要的。這種情況孩子哭很正常，他得不到自認為生命中最重要的東西——分數，是一件失落的事情，就如同大人得不到自己心中所想一樣的體會。
一種這種現象會在家庭氛圍嚴肅，孩子高自尊的家庭中出現。在學業期間，把學業當成重要的事情固然重要，但是很多事情過猶不及。孩子小的時候還好，學業不是很難，考得好是一件相對容易的事情。但是，隨著年級升高，高分數就不會很容易了。對分數的過分要求，忽略了過程會造成考試焦慮，嚴重者會爆發心理問題，抑鬱症等，從此再無學習能力。
家裡如果有這種小朋友建議家長要自我反思，學習的意義是為了孩子更好適應高速發展時代下的生活。如果孩子沒有好的心理素質生活將變成痛苦的事情，得不償失！
展展ya
對自己要求高的孩子會這樣
