飯小圈萌主
首先不知道您孩子幾年級了？不過通過您曬出的成績單來看，我覺得孩子總體還是不錯的，英語稍微低了點[呲牙]
語文95分，數學98分，看來這兩門功課孩子學得都很不錯。尤其語文能在95分以上很不容易。數學98分的成績相信他僅僅是因為一點小小失誤才丟了2分，下次再加油💪。
在語數英三門學科里語文是最難的，而且語文不能急於求成，這是一門需要慢慢積累的學科。語文學習的重點在於平時多閱讀，多積累好詞好句，培養語感，不用過度刷題，書讀得多了，閱讀理解與寫作自然就能提高。再稍注意語文基礎知識的學習，保持現在良好的學習興趣，語文成績不會太差。
從數學成績來看，孩子還是比較偏理科，說明思維很活躍。數學學習除了掌握基本原理之外，還是需要練習，熟能生巧。尤其在計算方面一定要過關，避免考試時候犯低級的計算錯誤。數學是一門非常靈活的學科，所以如果喜歡數學那真的非常難得，應該多鼓勵孩子學習數學的積極性，平時也可以在生活中增加數學的學習，寓教於樂。
目前來看英語好像不是很理想，但是不用著急，語言的學習還是貴在堅持。先從最基礎的做起，每天固定時間背單詞和課文。這裡推薦《新概念英語》這本經典教材，背熟裡面每一篇課文。這本教材的特點是由淺入深的把英語基本的語法都融入到課文中，熟背後對英語聽力，口語，語法都有很大提高。平時還可以多聽英語對話或故事等，培養語感。英語的學習和語文很像，千萬不能著急。雖然現在英語有點薄弱，但是不要灰心，多花點時間在聽說讀寫上，一定會有收穫的。
總得來說孩子成績還是不錯的，家長也不要過度看中一次的成績。考試過程中有很多不確定的因素會影響孩子的發揮，一兩次沒考好不要責備孩子，而是應該多鼓勵，給他們信心，通過自己努力，下次再考好。只要孩子保持學習的興趣，養成了良好的學習習慣，同時也掌握的正確的學習方法，那麼這樣的孩子一定會有非常好的成績的，相信他們[中國贊]
草木青Evergreen
很簡單，理性看待孩子的成績單便好。不能看得太重，也不能看得太輕，物極必反的做法都是不對的。
有人覺得，要時刻跟蹤孩子的成績。
養不教，父之過。孩子的成績，關乎孩子的成長。成績的高低，可以看出孩子學習的狀態。孩子取得優異的成績，那大概是孩子努力了，拼搏了，用心了。成績考砸了，那可能是偷懶了，玩手機了，談戀愛了……所以，有些家長覺得，要時刻跟蹤孩子的學習，關注孩子的成績，一旦發現問題就及時讓孩子調整學習的狀態。這是正確的，沒毛病。
但是如果關注過頭了，那就可能出問題了。孩子成績好，就沾沾自喜，對孩子寵得不得了。讓孩子除了學習，其他一切都不用做了，培養了一個只會讀書，不會生活的孩子。讓孩子想要什麼就給什麼，培養了一個唯我獨尊、不知感恩的孩子。也助長了孩子驕橫的性格，培養了一個不會與人交流的孩子。這不是大家所希望的，不是教育的目的，可是，很多人正在這樣做。
孩子成績差了，家長就可能怒不可遏。一是無原則的批評，哪怕孩子說明了失誤的地方。二是老是諷刺挖苦，外加把孩子與別人家的比較。三是冷眼旁觀，不管不顧。結果是，孩子沒了自信，灰心喪氣，破罐子破摔，甚至逃避學習。家長把責任推給孩子，說孩子不肯努力，殊不知，真正的責任可能在家長身上。
有人覺得，不必太在意孩子的成績。
孩子的成績不能決定孩子的將來。那些成績優秀的，不一定將來過得更好。那些成績不怎樣的，他將來可能混得更好。學習上沒有一技之長，可是，生活上可能更有特長。所以不必太在意孩子的成績。這道理也對。沒有毛病。
可是，孩子成績的變化，間接地反映孩子學習的態度、人生的態度。家長全然不在乎孩子的成績，那就是把孩子成長中可能存在的錯誤思想與行為忽略，那就可能錯失提醒孩子走上正道的良機，有可能讓孩子誤入歧途。成績差，是不是沉溺於遊戲，那可是陷進去很難自拔？是不是和狐朋狗友鬼混去了，那可能違法亂紀危害社會？是不是精神抑鬱心境低落，那可是要影響生活的。
覺得，理性對待成績，助力孩子成長。
俗話說：“勝不驕，敗不餒。”古人是很有心得的。
1.孩子的成績要關注，那是孩子思想、行為的一面鏡子。家長要從中發現孩子成長過程中出現的問題，並給予畢要的提醒、糾正。
2.成績考好了，給予畢要的鼓勵，也要幫助孩子分析其中的不足，讓孩子能夠充滿信心，朝著更高的目標奮進。而同時，該做的家務也要做，在實踐中培養孩子生活的經驗與能力。
3.成績考砸了，一次的成績說明不了什麼，更不能決定孩子的未來。鼓勵孩子進步，耐心的和孩子查找原因，幫助孩子樹立信心，這才是父母該做的啊。所謂的耐心，就是經常性的與孩子交流。孩子成績差的原因有時並不是一下子就可以找得到的。
寫在最後
喜怒哀樂是人之常情。看到孩子成績好，任何家長都會高興，眉開眼笑不為過。看到孩子成績差，任何家長都有理由失落。但是，教育孩子卻不應當失去理性。只看成績看升學的功利主義不是理性，也不是培養孩子的正確做法。
高爾基說過，理智要比心靈高，思想要比感情可靠。海涅也說，照耀人的唯一的燈是理性，引導生命於迷茫的唯一手杖是良心。讓我們都回歸理性，正確看待成績，做孩子真正的引路人！
地球9999
在中國，不重視孩子分數的家長几乎沒有，但絕大部分家長，在對待孩子考試成績的問題上卻有失偏頗。家長的態度會直接影響孩子的厭學心理與學習壓力，如果家長過分關注孩子的學習成績的分數，會在孩子的心裡留下一個久久揮之不去的陰影，很多的家長非常明白自己過度重視與強調學習成績的危害，卻總是還是忍不住去做，明知山有虎，偏上虎山行。
為什麼我們大部分的家長這麼的看重學習成績呢？我們的“智慧教育創新理論”的教育觀點認為，在大部分學生家長狂熱追求好成績的背後，隱含著兩個因素：一個是追求學生獲取好成績的目標，是為了孩子將來上好大學，有個好工作，有個好前途；如果自己的孩子學習成績差，只能上差大學(或考不上大學)，只能找一個差工作(或失業)，將來沒有什麼好前途，不能光宗耀祖。也就是說，家長的自私自利之心非常之重，之狹隘，之偏激。
家長的這種思維與認知，只能害了孩子，阻礙孩子的健康成長。因為家長的錯誤教育與引導，讓孩子失去了生活的快樂和活著的意義，為此，每年都會有很多的孩子抑鬱、焦慮、精神恍惚、自殺。為此，要給到孩子一個積極向上的生活目標與人生理想，要讓孩子明白，追求優秀的成績，固然重要，但不是唯一要學習的目標，在學習能力的同時，要通過自己的能力與擔當感恩與服務幫助更多的人，來體現自我活著的意義，才是最主要的。
讓孩子明白儘可能的多幫助他人，來體現自己活著的意義，生活才能更美好。為此，我們希望廣大的家長要從如下幾個方面來科學的看待孩子的成績單，給予孩子更多正能量的關懷與支持。才是真正的對孩子負責。一是要理性看待孩子成績單。一次考試成績其實並不代表什麼，很多家長把這個當成非常重要的指標。孩子考的不好，就滿懷怒氣責怪孩子;孩子考得好，就一味地高興表揚。啟思維家庭教育告訴各位家長，其實這兩種態度都各有弊端。高分不“捧”，總結經驗。如果孩子取得了一個優異的成績，家長當然要給予表揚，但是切記這個表揚不要過重，因為這樣的做法會在無形中滋養孩子驕傲的情緒。這時候家長們可以給予孩子一個愛的抱抱，也可以帶孩子到書店去買幾本書，滿足孩子一次合理的請求，更可以趁著寒假多帶孩子出去旅遊增長見識，這些都不乏是給孩子取得優異成績的獎勵。
低分不“棒”，找出差距。這裡的“棒”，指的是訓斥、挖苦和責罵。面對孩子成績差或下降，許多家長會沉不住氣：“不爭氣”、“沒出息”，“枉費了家長的一片苦心”，進而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”。甚至惡語相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。然而這樣，不但無助於孩子成績的提高，只能起到相反的作用。如果孩子考得不好，家長應該針對孩子的成績增強補弱，找出不足與差距，只有這樣才能讓孩子在下次的考試中考出好成績。
二是要與孩子一起分析原因，找到問題與差距，幫助孩子解決問題，縮短差距。有很大一部分學生在長期的學習當中，並不瞭解自己的學習問題究竟出在哪裡。如果這時家長站在成年人的角度來幫孩子分析，就會給孩子不同的角度和視野。同時，家長與孩子在一起分析，既可以增進彼此間的交流，打破親子代溝，更可以更全面地瞭解孩子對各科的知識掌握程度、學習方法等學習情況。
三是家長要多與老師溝通，瞭解孩子在學校的學習表現，及時協同配合老師來解決孩子的問題與不足。瞭解孩子性格、脾性者莫如家長，瞭解孩子學習問題的莫如孩子的班主任或老師，所以和老師溝通顯得尤為必要。因此，家長應該通過老師多多瞭解孩子在學校的學習情況，像電話、家長會、定期到校拜訪等都是十分有效的途徑。在與老師溝通的時候，家長既要讓老師知道孩子的能力在哪裡，也要讓老師知道他的弱點在哪裡，存在的問題以及對他的希望。這樣老師在教育孩子時，可以因材施教，把握尺度。
四是家長要清晰明白，成績不是評判孩子優秀與否的標準。因為有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子擅長形象思維，有的孩子對電子產品感興趣，有的孩子對花花草草感興趣，每個孩子都有自己獨特的天賦，也不可避免有自己的短板。
五是家長切忌不要給孩子太多壓力。孩子的好成績一定是孩子主動學習得來的，絕不是外界填鴨式的塞進去的，更不是用錢砸出來的。對待孩子的成績，家長除了要保持平和的心態外，也要學會引導孩子。
