文/育兒的那些事兒
近些年，我們聽到越來越多的關於在校學生自殺的新聞，自殺的原因不是因為沒完成作業，就是因為考試成績不理想。這些事實都表明，中國太缺乏“挫折教育”了。人生不免會遇到失敗和挫折，挫折在人生成長道路上不可避免的，通過對孩子的挫折教育和歷練，使孩子從小就樹立面對挫折後的正確態度、合理得當的思維方法、不屈不撓戰勝挫折的勇氣、品格及精神，進而培養孩子面對和冷靜分析挫折、戰勝和擺脫挫折帶來負面影響的意識和方法。大部分家長都知道如何很好地保護孩子，但是他們卻忽視瞭如何讓孩子自己保護自己。家長沒有辦法保護孩子一輩子，所以我們需要幫助孩子讓他們自己去面對社會和困難。
當前挫折教育的誤區有哪些？
將挫折教育等同於吃苦教育
有些家長和教育者會認為，現在的孩子心理承受能力差是因為沒有吃過苦，所以挫折教育就是讓他們吃點苦就行了，於是各種“體驗式”夏令營就興盛起來了。體驗式夏令營就是通過設置一些遊戲和活動讓孩子親身體驗生活中的種種難題。孩子經歷過吃苦體驗後，效果卻沒有預期的理想。有些孩子參加完活動回來會覺得自己“遭罪”了，於是變本加厲的嬌氣起來。這種挫折教育是不可能真正培養孩子抗挫折能力的。還有的家長不顧孩子的心理發展特點，一味的為他們設置障礙，使得孩子在挫折教育的過程中受到不必要的傷害，這完全是錯誤的。吃苦教育只是讓孩子受一些沒有必要的皮肉之苦，這對增強他們心理承受能力幫助不大，如果吃苦教育實施過量反而會產生相反的效果。所以家長在進行挫折教育的過程中一定要遵循孩子的身心發展特點，實施真正能夠培養他們面對挫折、戰勝挫折能力的教育。
將挫折教育等同於失敗教育
隨著人們物質生活、精神生活的水平不斷提高，使得孩子獲得更多的資源，家庭、學校、社會都為孩子創設了一條通往成功的康莊大道，這使得孩子在這條路上很少經歷挫折。所以，有些人就認為，現在孩子心理承受能力差是因為沒有經歷失敗，於是就將挫折教育等同於失敗教育：人為地為孩子設置失敗情境，讓孩子不能順利的解決問題。事實上，如果孩子在解決問題的時候，家長過多的干擾，使他們不能完成既定的目標，就會造成孩子的挫敗感，時間一長，就會形成“習得性無助”。“習得性無助”是指因為重複失敗或懲罰而形成一種對現實的無望和聽任擺佈的心理狀態、行為。他們就不再會相信努力會成功，反而會使其心理承受能力變低，這樣的挫折教育反而會起到反作用。
挫折教育的重要性有哪些？
社會角度
人的成長過程就是不斷地從一個環境進入到另一個更大、更復雜的環境中去，因此，社會生活的複雜性就決定了人的一生總會遇到各種各樣的困難和挫折。如果一個人從小沒有經歷過挫折，那麼他就很難適應這個社會。社會的發展使得對人的素質要求越來越高，而人們要面臨的挑戰和困難也越來越多。我們的教育不能只單純注重知識的傳授，還要重視培養孩子的能力、獨立性等方面，而 對孩子實行挫折教育正是適應了社會對人才的要求。同時，現在各個國家也在積極的實施挫折教育
孩子發展角度
從孩子發展過程看，挫折是不可避免的，這時就需要家長培養孩子正視挫折的勇氣，不要遇見挫折就想要逃避。想要培養孩子的自信心，就要讓他們有戰勝挫折後的成功體驗。有很多家長，當自己的孩子遇見困難時就替他們解決，當孩子遇見不順心的事情就責怪別人，久而久之就會造成孩子任性、脆弱、獨立性差的性格。家長的這種做法屬於“代替孩子成長”，他們認為這種做法會使孩子的成長環境更為順利，更能促進孩子的成長。心理學有一種觀點認為：人如果長期生活在“特別幸福”的空間裡，就會造成“健康心理過剩”症。它有兩個特點：一是對幸福的感覺明顯降低；二是對新的刺激產生畏懼之心，遇見挫折的時候會不敢面對，懦弱，脆弱。所以，家長讓孩子去正視挫折，自己解決挫折絕對不是“殘忍”的表現，而是為了孩子的心理發展。
培養幼兒抗挫折能力有哪些措施？
家長要學會“放手”
家長不要為幼兒包辦一切事，要讓他們自己嘗試處理問題，即便處理的不好，即便會帶來很多麻煩，但是在這一過程中孩子會學到很多事情的。並且成人要懂得給孩子犯錯誤的權利，不要抓住幼兒犯的錯誤不放，要培養幼兒勇於承認錯誤，改正錯誤的勇氣。成人在教育子女的時候要學會“放手”，讓幼兒自己去決定一些事。現在有很多中國家長喜歡替自己的孩子做決定，他們認為，自己見的事情懂得道理比幼兒多得多，如果幼兒聽他們的話就會少走很多彎路，但是他們不知道，幼兒正是在這些“彎路”中成長的。一個經常受到父母控制的 孩子，會失去自我意識和自信心。如果家長為幼兒決定了所有事，那以後怎樣讓幼兒獨自面對社會呢？孩子需要一定的空間去成長， 去實驗自己的能力，去學會如何應付危險的能力。不要為孩子做他自己能做的任何事情。
客觀評價幼兒
在教育中誇獎和鼓勵很重要，但是如果一味地誇獎只會讓孩子不明是非，過分自負，這樣的教育培養出來的孩子無法適應複雜的社會，一遇見挫折和批評就會很有挫敗感。當然家長也不能總是批評孩子，這樣幼兒又會過分自卑，不能肯定自己。正確的教育方法應該是在幼兒做了一些正確的事情時家長鼓勵、讚賞他們。但是當幼兒做錯事時，家長一定要讓孩子知道自己錯在哪並加以改正。只有家長對孩子有明確的教育觀時，孩子才會知道什麼是對的，什麼是錯的。家長要勇敢的讓孩子知道自己的弱點在哪，並鼓勵他們去改正。所以家長要了解自己的孩子，對孩子的長處和短處做出客觀的評價，提出符合他們發展的要求，並給予孩子信心，讓他們面對自己的缺點並及時改正。在這一過程中，孩子會逐漸培養出戰勝挫折的勇氣和能力的。
家長掌握心理調節方式，及時舒緩幼兒心理壓力
挫折雖然是人生強制的一課，但不會有人天生面對挫折時能夠鎮定自若。有時候孩子面對著不能承受的心理壓力，孩子有孩子的煩惱，成人不要用自己的想法去考慮孩子，認為他們經歷的不算是挫折，所以就不去在乎他們的挫敗感。實際上，孩子有的時候在他們年齡內所承受的壓力並不比成人少，這就需要成人去關注孩子的心理承受力，並及時舒緩他們的壓力。
小編有話說：
家長是孩子的第一任教師，家長會潛移默化地影響著孩子行為、想法等。家長面對挫折的態度也會直接影響孩子對挫折的態度。教育不僅要言傳還要身教，要想讓孩子有好的品質家長就必須培養這種品質。所以當家長遇到問題和困難的時候，不要逃避。
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