美好的回憶50000417
培養孩子的閱讀習慣，從孩子有“閱讀”意識的時候就應該開始。這個“閱讀”的意識不是他自己會讀書的時候，而是有視覺和聽覺意識的時候。
這個意識是需要去發現和培養的，而且，這個意識最初表現為聽書而不是讀書。
比如，未滿週歲又有視覺聽覺反應的孩子哭鬧的時候，你給他說：哦，寶寶不哭，我給你糖糖吃，孩子不哭鬧了；或者：哦，寶寶不哭，我們耍抖音，孩子不哭鬧了……為什麼不說：哦寶寶不哭，我們來讀故事？這就是培養和發現。
你不斷地給他讀與他年齡相適應的故事，時間一長，孩子在情緒不安時，你給他讀故事，他立馬就安靜下來了。那麼，恭喜你，你的孩子愛上閱讀了。
所以，我覺得培養孩子閱讀習慣，從孩子出世後有視覺、聽覺反應就應該開始了。這個時候，他可能還不會說話，但是他會聽、會理解、會記憶。因為許多年輕的媽媽是不是有這樣的經歷：這樣堅持下去，到一歲多，孩子會說話的時候，他會指著某本書說，他要聽這本書上的故事。如果你讀一部分不讀了，他會不依不饒，說你沒講完。這說明，你先前給他講的，他是記住的。
還有，對嬰幼兒的閱讀，不要理解為識字。讀顏色、讀形狀、識動物植物、認昆蟲等，都是閱讀。
我的孩子第一份閱讀讀物是《嬰兒畫報》（0——3歲）。每一期畫報到手，孩子都非常喜歡。我不會受畫報裡文字的影響，每一個故事，我會從不同的角度去教孩子閱讀。就是讀形狀、讀顏色、讀動物植物、讀昆蟲、數個數，在孩子能理解畫報裡文字故事的時候，才講那個故事。
這個階段的閱讀適合反覆閱讀，然後孩子會獨立閱讀。我孩子1歲多的時候，我把一本《嬰兒畫報》放在一把木椅子上，告訴他自己讀書，媽媽煮飯。他真的就趴在那裡自我陶醉地讀者，我煮一頓飯的功夫，他恰好讀完一本。
有了這樣的閱讀習慣，孩子在初識文字後，閱讀興趣就更濃了，閱讀的強大作用就越來越明顯了。
我的一個同事的孩子就是這樣的孩子。我和同事每晚去跳廣場舞，她讀小學的女兒就要求到書店去，我們跳完舞，同事再去書店接她女兒。
這樣的閱讀習慣讓她女兒一直優秀。去年，才讀高二的這個女兒參加了高考，竟然考了640多分，成為一時的佳話，也成了眾人羨慕的對象。其實背後的原因，就是閱讀得早、堅持得好。
這樣去發現嬰幼兒閱讀意識的方法，對家長的素養要求有點兒高，要會觀察孩子的視覺聽覺意識的發展，要有引導閱讀的理念和方法。每當我看到那些年輕的父母，給鬧騰的孩子玩麻將、刷抖音時，我都特別的心疼。
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語文思維
我兒子是在1週歲了才開始跟他們親自共讀，以我過來人的經驗，這樣有點晚。1週歲的孩子，已經有一點點主見，我讓我兒子喜歡上看書，花了足足一年多的時間，到現在2歲多了，總算能拿著書看個半小時。
為什麼說培養閱讀習慣越早越好？孩子的大腦發育在3歲前，發育完成60%；在6歲前發育完成90%。所以，3歲以前是孩子啟蒙教育的黃金期。而越早給孩子啟蒙，孩子養成閱讀的習慣越容易。
0-3個月
在3個月前，跟嬰兒多說話，多交流。將日常生活多跟嬰兒講下，比如：要吃奶了，要洗澡了，要穿衣服了等等；跟寶寶講下簡短的故事，一兩句的那種。
3-8個月
3個也的寶寶，已經可以抬頭了，還能自己翻下身，開始能趴著。這個階段寶寶在視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面都在全面發展，可以給孩子看布書、洗澡書、毛絨玩具書，刺激孩子的觸覺、聽覺、視覺。
8-12個月
這個階段已經可以跟寶寶一起看一些簡單的繪本了，有些說話早的，已經會叫爸爸、媽媽，這階段的寶寶可以看一些畫面簡潔，色彩鮮豔的繪本。比如：蒲蒲蘭的《蹦！》《哇！》等，每一頁都只有一兩個字，極簡的畫面再加上翻頁達到的圖片變換節奏，使得孩子感受到閱讀帶來的快樂。
1歲以後就可以根據孩子的年齡以及孩子的閱讀能力的高低，選擇適合的繪本了。
海蝦麻麻
培養孩子閱讀習慣要儘早開始。多早？孩子三個月。從三個月開始，就讓孩子接觸到布書玩具，然後隨著孩子慢慢長大，循序漸進，到孩子兩三歲時，閱讀就會成為他日常生活的一部分。
我們家的步驟是這樣的：
三個月：布書/洗澡書
三個月的嬰兒開始能趴著，練習抬頭，偶爾還會伸出小手觸摸前面的玩具，這時候他的玩具中就可以布書了。
“看，這是搖鈴，這是寶寶的小鏡子，這是布書，看看，能翻哦。”大人拿給孩子看，邊說邊翻，孩子會慢慢認識認識他的布書玩具。
別拿小baby當什麼都不懂的小動物哦，即便是剛出生的小嬰兒，也是很有智慧的，只是大人不懂而已。
除了布書，還可以給孩子準備一兩本塑料的、不怕水的洗澡書，讓孩子在洗澡的時候隨便拍打著玩。
這麼大的孩子，視力有限，認知能力也還很有限，所以這時候給孩子準備布書，不是讓他們能認識什麼，甚至看懂故事，只是讓孩子建立起對書的接觸和認知。所以給孩子準備布書玩具要注意：
布書的幅面不要太大，太大的話，孩子拿不起來，跟大人手掌差不多大小就好；
布書的圖案要比較大，色彩要很鮮明，不需要有故事情節；
要安全，不能有尖角，也不能掉色。
四-六個月：布書，認知大卡
這個階段，仍然要保持孩子與“書的接觸”，可以繼續給孩子玩布書。讓小嬰兒隨時能拿到書，對於日後孩子和書建立起親近感非常重要。
孩子開始的時候，可能只是隨便抓著玩，等到能坐起來時，他會拿布書啃咬，偶爾還會翻頁。這時候還可以加上一些彩色的識物大卡，也可以拿一些大畫幅的畫書給孩子胡亂翻，被孩子撕了也不要緊，大人注意孩子不要吃到嘴裡就好。
七個月-一歲：大卡，認物書
讓孩子從幾個月開始對這些可“讀”之物保持接觸，等到了八九十個月，孩子長成能滾、能爬、滿屋子好奇探索的活躍大嬰兒，你就會發現，他開始能偶爾拿起他的畫書，像模像樣地翻看了。
儘早開始這麼做，然後一直保持，到孩子一歲，開始走路、說話，他會偶爾專注地拿著他的書“閱讀”一會兒，孩子越大，他“閱讀”的時間會變長，再輔以大人的幫助、講解，他會發現，原來“書”也是好玩具呢。
七個月以上的孩子，開始發展認知能力，這時候大人會發現，孩子開始能指著某個東西，看著大人，這是孩子在問“這是什麼？”大人可以抓住這個機會，和孩子一起看一些認物大卡、認知書，帶孩子認識生活中的常見事物。
一歲以上：適齡認知書，簡單的故事書，圖畫書
孩子一歲以上，可以開始給孩子準備適合他這個階段的認知書，非常簡單的故事書、圖畫書，讓孩子隨意翻看，在孩子表示讓大人講解的時候，給他做簡單的講解。
這樣，孩子孩子慢慢就會把“看書”和玩玩具一樣，當成自己生活的一部分了。
我們帶第一個孩子時，因為早就有培養孩子閱讀習慣的理念，所以開始得很早，到三歲時，他已經是個每天都要閱讀的小書蟲了。第二個孩子有大孩子的示範，也很早就能自己看書。
二-三歲：繪本，簡單童話書，簡單卡通漫畫書
如果在孩子前面幾個階段已經做得比較充分，到孩子二歲開始，就可以做一些閱讀進階，為孩子準備一些繪本、簡單的童話書，簡單的漫畫卡通書。
三歲以上：根據孩子的程度，增加幼兒百科書
孩子三歲左右的時候，理解力增加，認知能力也逐漸增強，這時候他才開始真正的閱讀，大人可以有意識地引導孩子的閱讀進階，根據孩子的程度，增加一些幼兒百科知識的圖書了。
我們說培養孩子閱讀要儘早開始，可能有的爸爸媽媽就著急了：我們孩子都上小學了，還不喜歡看書怎麼辦？我麼孩子都七八歲了，還是隻喜歡看漫畫書，不喜歡讀文字書，怎麼辦？
其實，這也不用著急，閱讀這麼美好的事，什麼時候開始都不算晚，只要大人方法得當，孩子一樣能慢慢開始閱讀的。
對於培養大一點的孩子開始閱讀，我們的建議仍舊是：（1）自然開始；（2）不逼迫；（3）循序漸進。
真心爸媽：
我們是一對真實的爸爸媽媽，本科均畢業於北京大學，真心媽媽為中國傳媒大學博士。育有兩子，一個十一歲，一個十四歲半。出版有《育兒基本：找到好方法，輕鬆做爸媽》。所有回答均為原創，歡迎轉發分享、評論、討論、提問。
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