中國心理衛生協會青少年專業委員會第5次督導收穫總結：
我們今天的督導很有幸請到了著名的心理專家祝卓宏老師，共督導了兩個案例，每個案例都有很大的收穫：
一、首先幫助來訪者澄清問題，有時候來訪者帶著很高的焦慮來諮詢，他並沒有澄清問題，比如說第1個案例當中的母親說孩子是網絡成癮，其實通過諮詢師的瞭解，他的孩子是一個很正常的管理自己的作息時間的孩子，能夠按時去上學放學；
二、針對很多家長來訪者，直接找心理諮詢師要一把金鑰匙，能夠立馬轉變孩子的問題行為這種情況，諮詢師不必直截了當的說，我們沒有辦法，而是引導家長反思，即使拿出了金點子，你怎麼用才會起效，讓父母意識到只要父母先改變，才有可能有效果，接下來就可以與父母探討用什麼辦法去改變。
三、諮詢的最終目標是要落實到行為的改變上，從認知的改變到行為的改變。可以引導家長做一些具體的行為改變。
四、關於自殺危機干預，我們作為一個陪伴中高考考生的平臺，首先要找到督導，或者是給他們推薦當地的自殺危機干預的熱線。對於有自殺危機的複雜案例，如果用文字諮詢往往就非常的無力，要立馬轉介督導。
五、自殺干預的基本模式一首先明確有沒有危險，第二對於自殺的嚴重程度要有一個評估，瞭解他自殺的危險和決心，第三瞭解家長在孩子實施自殺後，在諮詢之前做了些什麼來幫助孩子；第四給一些具體的指導建議，比如說建議去打撥打當地的自殺干預熱線。
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