大越哥兒121
孩子打人、發脾氣、摔東西？如何對孩子情緒管理，有哪些好方法？
一：努力營造一個良好的家庭情緒環境
一個良好的家庭情緒環境要比任何一種情緒管理的方法都要有效。孩子的處理情緒的方式都是通過對父母的模仿，如果父母處理情緒問題，都是大喊大叫，孩子自然也會學這個樣子，當父母對孩子大喊大叫，孩子自然要提高聲音對抗，所以，父母啥樣的情緒表達，孩子自然也會那樣，家長在管理孩子的情緒之前，先要認識自己的情緒，理清自己，再對孩子進行情緒管理。
二：走進孩子的世界，明確孩子的真實情緒
家長要管住自己的嘴，不要說孩子，管住自己的手，不要打孩子，對孩子的情緒管理，不要粗暴的打斷，沒有原則干涉，要走進孩子的世界。當孩子哭鬧時候，最應該做的是不去責怪孩子，也不是儘快讓孩子閉嘴，而且明確孩子情緒表達的真實原因。如果家長和孩子已經積累很久矛盾，例如爸爸因為寶寶淘氣，打過寶寶，寶寶一直討厭爸爸，總是打爸爸，不讓其接近，爸爸就要想辦法接近孩子，並讓孩子不牴觸你，切入口往往是遊戲互動，或者動畫片，爸爸扮演一個“袒護寶寶”的角色，並告訴爸爸愛他，任何困難爸爸都能幫他，慢慢孩子放下成見，喜歡和爸爸交流，才能真實的明確孩子發脾氣原因。
三：幫助、引導孩子的情緒
孩子有情緒時候，要幫助孩子分析原因，引導他下一步該怎麼辦，例如寶寶跑到廚房摔倒了，哭的很厲害，此時第一時間不是訓斥孩子，說了廚房不讓你來，你非要來，摔了吧。而是，告訴寶寶摔倒了，的確很疼，媽媽摔倒也會疼也會哭啊，但是一會就不會痛了，告訴孩子摔倒會疼，疼可以哭的，但是一會不疼了，也就不用哭了。問孩子怎麼摔倒的啊？寶寶說廚房很滑，下次寶寶要確定地面是否滑，慢慢的走，就不會滑倒了。寶寶下次一定會注意，慢慢走，不去地面溼滑地方。例如，寶寶總我打你，心平氣和跟寶寶說，寶寶你說出來，打人的原因，就讓你打（不是真的讓打，只是讓寶寶說出他真是情緒），寶寶可能會說某種原因，這樣給寶寶一個合理解釋，一步步引導孩子，幫助他把情緒釋放出來，並緩解，建立寶寶對家長有安全感的依戀關係。
四：給寶寶制定規則
每一次情緒管理後，寶寶如果真的亂髮脾氣、打人的行為，要通過建立規則逐漸的改正。如果孩子現在脾氣很差，不能一下就明確他這個不能做，那個不能說，這種方式會讓孩子情緒立刻反彈，回到了以前路上。例如，寶寶亂髮脾氣，父母對其情緒管理後，告訴寶寶亂髮脾氣摔東西，是不對的，要有個小小的規則，你一天之內不能玩某某玩具（其實這個玩具寶寶平時也不玩），這樣孩子很容易接受了，因為他根本也不玩，不會牴觸這個規則，這麼樣做的目的是，讓孩子知道有規則這個東西，多次的規則順利實現後，孩子就默認了有規則這個事情，這樣逐漸改正那些因為不好情緒而出現的行為，促進提高孩子對情緒的處理能力和應對能力。
對寶寶的情緒管理，是一個完整的步驟，前提是父母要先管好自己的情緒，家裡有一個良好的情緒管理環境，自己都沒法管理自己情緒，沒法管理好孩子的情緒的，第一步，從走進孩子的世界，覺察孩子真實的情緒來源，第二步幫助和引導孩子如何處理情緒吃產生，第三步在情緒處理後，給寶寶制定一個規則，引導寶寶新的行為。一個前提，三個步驟，形成一個很實用的處理情緒方式方法。
大馬猴看電影
不吃飯，愛哭鬧，脾氣大，摔東西，天下武林，唯我獨尊。近年的寶寶可真的是越來越難帶了啊！
家庭生活環境以及家長們的教育方式，是孩子性格塑性的關鍵。沒有壞孩子，只有寵壞的孩子。
一歲半的幼兒，語言行為模仿能力特別突出，大人說的話，大部分都能夠聽懂。
通過耳聽目看，幼兒就像一塊海綿，如飢似渴的充實著自己。只是孩子沒有辨別是非的能力，壞的語言行為，大部分是幼兒主動聽到了，看到了，才能夠學到。所以家庭生活環境，以及大人們的語言行為，都對孩子造成極大的影響。
好奇是孩子的天性，一歲半的幼兒，對聲音畫面特別敏感，摔東西的行為，也許只是為了聽東西落地的聲音，或是為了看到易碎物品從完整到支離破碎的畫面感。家人們應當對此作出正確的引導。
現在的家庭對孩子特別的寵溺，對孩子任何不恰當的行為，總是拿孩子還小這個藉口來搪塞。教育孩子要趁早，不要覺得幾個月的寶寶太小，而想著等他大了在教育，孩子學習能力的強悍遠超大人們的想象。即使寶寶還小，當他作出嚴重的不適宜行為，當及時阻止，並用嚴肅的語氣告訴他，這種行為是不可取的。
幼兒發脾氣，哭鬧，摔東西，是表達情緒的方式，是為了吸引或轉移大人們的注意力，這是人類天然的生存本能。
幼兒由於語言行為能力有限，只能通過哭鬧，摔東西等行為來表達自己的情緒，當然也會因為好玩而去做這些事情。
遠古時代，寶寶們只有通過哭鬧才能引起媽媽的注意力。餓了、病了或者遇到危險了，那些不會表達自己情緒的寶寶早被淘汰了。情緒表達的各種方式，是人類進化的本能要求。
幼兒會通過哭鬧或摔東西的行為來吸引家長們的關注，但並不是故意找罵。他們只是因為想要大人陪著寶寶。
幼兒做錯了事情，通過摔東西或者哭鬧的方式，轉移大人們的注意力，避免大人們的懲罰。確切的說，寶寶是因為恐懼才去做這些事情。
幼兒可塑性非常強，家長們通過正確的引導和教育，讓幼兒知道有些行為是不可取的，有些事情是不可以做的。
幼兒最好的教育方式是言傳身教！
家長們對自己的言語行為當有一個正面的榜樣，如果家長們自己說髒話，孩子耳濡目染之下，自然會說髒話。家長們總是動不動發脾氣，孩子也學的會。所以，想教育好孩子，想成為好的家長，就要注重個人素質的修養。
呵斥打罵孩子，不是好的教育方式。幼兒的很多行為都只是在模仿，或者單純是為了有趣好玩而已。這個時候如果採取打罵的方式來說教，會打擊幼兒的積極性。
當幼兒發脾氣摔東西時，建議耐心的等待寶寶平靜下來，然後告訴他這種行為讓家長很不喜歡，這種行為是錯誤的。
對於幼兒一些不恰當的行為，請家長們首先反思自己的教育方式是否得當，不要無端發怒呵斥，容易給孩子留下陰影，也會讓孩子有牴觸和逆反心理。以身作則給孩子樹立良好的榜樣，耐心幫助寶寶建立良好的言語行為。
美小護喵喵媽
深有體會，孩子在一歲多的時候，就愛發脾氣，而且特別愛哭，只要不滿足又哭又鬧，打也不是，罵也不是，很難受呀！
這到底是怎麼回事呢？為什麼這個時期的寶寶，就是這麼愛哭鬧呢？
首先我們來分析一下，一歲半的寶寶都會做什麼了？
第一，一歲半的寶寶都會走路，相比一歲以前的寶寶，他變得更加自由了，想去哪裡就去哪裡。有自己的想法和思維了。
第二，一歲半的寶寶會說話了，但是表達不清楚，只會表達大概意思，大部分都是靠家長猜想孩子想幹嘛！
其次，我們可以想象一下，寶寶一歲以前，什麼話都得聽我們的。我們要做什麼？需要他做什麼？他大多情況都是服從，也不會向家長要玩具，不會強求要什麼吃的或者好玩的。他很服從我們的管理，即使有反抗的時候，他也不能怎麼樣，最多哭一哭而已。
最後孩子一歲半了，愛發脾氣了不滿足就摔東西，該怎麼辦？
第一，理解並且讚美孩子。
孩子有自己的想法和需求了，這時值得高興的一件事情，我們需要理解他，並且讚美他，孩子發脾氣丟東西的時候，我們應該給他一個擁抱，並且告訴孩子，我愛你。
第二，摔東西是孩子的一種表達情緒。
一歲半的孩子，他用語言表達不清楚，他肯能想要橘子，你卻給了他蘋果，他當然不開心了呀！不開心還不能用語言表達出來，這時候他只能通過情緒或者行動告訴你：寶寶不開心。這時候我們家長，應該詢問孩子，請問你是想要蘋果嗎？孩子說是，你給他蘋果就好啦。不要太多語言，也不要對著孩子發脾氣，孩子就是你的鏡子，你怎麼做，孩子就會跟著這麼學。
第三，父母給孩子太多的“限制”
寶寶不能去摸，這個危險！寶寶這個不能放嘴巴，寶寶不是這樣吃飯的，寶寶走路慢點容易摔跤。生活中我們總是給孩子太多限制，試想一下，如果是自己要做什麼事情，身邊的人總是告訴你，這樣不能做，那樣不能做，你會反感嗎？
我們太限制孩子的自由了，讓孩子很容易情緒化，這時，我們需要支持孩子，給孩子選擇，讓他自己做自己想做的事情。只要安全衛生都可以，身上髒了沒關係，洗衣服就好了。
第四，擔心孩子養成壞習慣。
習慣是從小培養的，也是從現在培養的。孩子把東西摔了，比如摔玩具，摔了後，家長千萬不要給孩子撿起來，再給孩子。這樣的做法是錯誤了，孩子只會認為，我一摔什麼東西，家長都會給我撿，這個遊戲真的很好玩。如果摔玩具，應該這樣做：撿起玩具，並且告訴孩子，孩子你摔玩具後，玩具不喜歡了，這個玩具不能再給你玩了，然後把這個玩具收起來。下次還在再丟任何東西，也用這個方法。最後孩子保證不會再摔東西了。
最後告訴父母：
一定要理解孩子，控制自己的情緒，孩子摔東西發脾氣很正常的，不用大驚小怪。更不要打罵孩子，這個時候的孩子根本分不清對於錯，他只明白自己的需求，哭鬧就是他表達的一種情緒。多一點理解，多一些包容。
