文 | 米粒媽 （公眾號米粒媽頻道）
假期的時候，米粒媽在Youtube上無意中看到一部短片《不一樣的數學》，雞娃老母親的第一反應，當然以為是什麼數學資源，瞬間兩眼放光
結果打開一看，短短六七分鐘的視頻，唯一能和數學扯上關係的，只有2+2=22
這是一部奧斯卡提名諷刺短片，主要講了一個數學老師，因為糾正了一個小男孩的數學錯題，引發了一連串的事故：家長投訴、人們抗議遊行、媒體報道、被辭退……
整個短片意味深長。
星期一早上，一個小男孩丹尼爾拿著一張數學試卷，怒氣衝衝地走進老師辦公室。
老師看到試卷上的F，告訴他：別擔心，每個人都會犯錯誤。
小男孩不屑地回應了一句“呵呵。”
隨後，老師指出試卷上2+2=22是錯誤的，不能這樣簡單地把數字放在一起。
一聽自己錯了，小男孩衝著老師喊：stupid！
老師絲毫不生氣，很有耐心地拿出桌上的馬克筆，一隻手上拿著兩支，問小男孩總共有多少？
小男孩堅持說：二十二支！
老師糾正說，這不對，是四支。
小男孩一聽怒了，把桌上的馬克筆往地上摔，憤怒地跑了出去。
看到這裡，頂多就是一個老師和一個熊孩子+數學渣的故事，但接下來，事情朝著不可預料的方向走去……
星期二，同一間辦公室，只不過小男孩換成了小男孩的父母。
老師非常體貼地說，不用擔心，孩子在學習上遇到問題感到沮喪，這都很正常。
對面的父母一聽，臉色都變了。
男孩媽媽問：你所謂的考試中的答案寫錯了，這是什麼意思呢？
老師耐心解釋，你家兒砸，考試的時候把2+2的答案寫成了22。
男孩父母聽完，滿臉寫著“so what？”
老師依然好脾氣說，這不是正確答案。
男孩媽媽不依不饒：誰說的？
老師回答：“數學。”
哦，終於聽明白了，你就是說我的孩子很蠢唄。
老師趕緊澄清：不不不，我不是，我沒有。
不是，那你憑什麼說你的答案是對的？
聽完這句話，老師簡直懷疑人生：別說你們不知道2+2等於幾？
男孩父母直接怒了，說要校長那裡投訴，他們的孩子是一個有著自由思想的人，並甩了老師一巴掌。
星期三，校長果然找上來了，要求老師向家長道歉。
家長打了我，我還得道歉？
校長說，我們的工作不是告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的。
老師反駁：“這不是偏見，這是數學。”
校長又說，你態度不好，就好比把教室所有的孩子除以零，最後得到的數就是你給孩子的尊重。
老師指出來：你不能用一個數除以零去得到零。
校長氣炸了，就你最聰明，而我只是個負責文書工作的愚蠢管理者。
星期四，事情鬧得越來越大，一大群家長擠在校門口舉著牌子抗議，高聲喊著：
“孩子會算數，老師快下臺！”
“停止破壞孩子的自信心！”
隨後，老師被起訴了，原因是：傷害未成年人的情緒。
校董會說，必須要收回2+2=4這句話，而應該說，你對可能存在多個正確答案持開放態度。
？？？
於是，老師被停職。
隨後，各類媒體開始報道由2+2=22引起的事件，一邊倒譴責老師。
最後，老師被解僱了。
星期六，校長當著媒體，給老師算工資，上個月2000美金，這個月2000美金，總共4000美金。
老師說：錯了，應該是22000美金。
哈哈哈，結尾太驚喜了，以其人之道還治其人之身。
不過米粒媽覺得，這個老師還是要少了，按照他們“自由”的標準，應該是20002000美金
這部短片，整個極其荒誕，一個幼兒園的數學計算2+2，卻引起整個社會的騷亂，很多人說，這部短片反映了現在的美國。
拋開國家層面的討論，這難道不也是快樂教育的一個直接體現麼？
短片中的家長、校長、校董會、社會都是快樂教育的擁躉。
小男孩試卷上的計算題，把2+2的答案寫成22，顯而易見的錯誤，但是家長、校長、社會所有人都覺得，孩子沒有錯。
父母說：之所以我家孩子答案不一樣，那是因為他是一個有著自由思想的人，他想寫什麼答案就是什麼答案；
校長說：就算孩子錯了，你也不應該說出來，這是對孩子的尊重；
媒體說：你摧毀了孩子的自信心，你傷害了孩子的自尊。
他們不知道答案錯了嗎？當然知道，畢竟校長在算工資的時候，心裡門兒清。
他們只是假裝不知道，因為要鼓勵孩子，探索更多“正確”的答案；因為要尊重孩子的天性；因為要給孩子自信，讓他們感到“快樂”。
這樣做，才政治正確。
老師在離職的時候，帶走了一本《Kids rule！》的小冊子，但是帶走了是非規則，帶走了對錯標準，就真的只剩下快樂嗎？
沒有批評，沒有競爭，沒有成績要求，學習毫無壓力，做什麼都對，孩子當然快樂。
但結果是什麼？
結果是孩子變成2+2都不會的笨蛋；結果是出現更多不知道0不能做除數的校長。
快樂教育的“快樂”指的僅僅是教育的手段是輕鬆快樂的，被教育的人感受是盲目快樂的，不代表它能給你一個快樂的結果。
短片為了戲劇化的效果，用了2+2=22這個誇張化的例子，但是在美國，類似的事情曾真實發生過。
美國一個媽媽，因為幼兒園老師教孩子認識了字母O，她把學校告上了法庭，原因是老師扼殺了孩子的想象力。
結果，這個媽媽勝訴了。
美國在過去二十多年裡，一直在推行快樂教育，特別強調的就是短片中提到的“不傷害孩子的情感”。
他們是怎麼做的呢？
孩子參加任何體育比賽，無論是第一名還是最後一名，雨露均霑，人人都能拿到一個獎盃。
學校一些優秀的學生參與競賽獲獎了，學校也不會公開表揚，因為擔心傷害了另外一部分孩子。
沒有競爭，沒有壓力，每個孩子都自信心爆棚。
只不過，快樂教育只是小範圍的自娛自樂，一旦觸碰到現實問題，一擊即破。
米粒媽在美國留學時，也見過美帝公立學校所謂的“快樂教育”。
不強迫你學習，一門課有三套大綱，學不好可以往下降一級，學校絕不為難你，老師也整天對孩子笑眯眯的。
每個學期，家長收到的反饋都是“你家孩子很棒”、“表現得特別好”……
在這種自嗨的氛圍中，每個孩子都在自己的水平級別，過著溫水煮青蛙的學校生活。
結果是畢業後，有的高中畢業就跟父輩一起，繼續當工人、農民、餐廳服務員。好一點的讀兩年社區大學，當個修車技工……
童年快樂的代價，是成年後淪為底層，一旦國家經濟不好，首先遭遇不幸的就是他們，從這次疫情和美國暴亂就能看出來。
前段時間有一條熱門的推特，上面寫著：
還記得我們說過用參與獎盃來培養一代孩子是個壞主意嗎？現在他們成年了，2020年是我們的懲罰。
不僅是美國，日本也早就嚐到了快樂教育的後果。
米粒媽曾在《快樂教育的後果，日本替我們試過了》寫到，日本從2002年開始推行“寬鬆教育”，結果教育出一堆鬆懈散漫的孩子，也就是
“平成廢物”。
當快樂教育被當成不管、不批評、盲目讚揚，不僅會讓孩子變得無知，還會讓孩子內心變得無比脆弱。
在短片中，小男孩父母對孩子的愛是極端的，對孩子過度保護，甚至把孩子的錯誤當成獨立思考。
他們給孩子營造了一個沒有錯誤的世界，同時也抹去了正常的競爭和壓力。
但現實世界不是這樣的啊，真實的生活是鬥獸場，到處都是壓力、競爭，充滿了殘酷，如果不提前讓孩子提前做準備，將來他會無所適從。
所以在影片中，當老師指出“你錯了”，小男孩變得歇斯底里，無法接受。
這尚且只是一道數學題，如果是別的失敗呢？他又如何承受？
盲目的快樂，無法抵抗殘酷的現實，孩子是雛鳥，但沒有那麼稚嫩，也沒有那麼脆弱，總是細心呵護，時間長了，他們都忘了自己還有翅膀。
真正的快樂教育，是教會孩子看清現實，不怕失敗，張開翅膀，勇敢飛翔。
