在孩子的成長過程中，五感——味覺、觸覺、嗅覺、視覺和聽覺， 是他們認識事物、探索世界的重要途徑。家有萌寶，是不是經常有這樣的場景：
拿起手上的東西，就是一通啃！
一個新玩具，可以讓7個月的寶寶咬上半天，即便口水流一地，也不肯撒手。
一份重要的文件，一時大意忘記收起來，就被寶寶啃得“四分五裂”。
其實，這正是孩子孩子們探索未知事物的獨特方式，這個年齡段的孩子們是用感官來認識周圍的環境。
他們通過用手摸、用鼻子聞、用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴嘗來認識實物的特質，許多抽象的概念，一定要通過感官才能真正地認識。
在蒙臺梭利教學法中，五感學習是最為被廣泛接受的理論之一，它是孩子不僅僅只是通過看和聽來學習新事物，而是用所有的感官來接受信息。
在美國小學課程中，老師們非常注重激發孩子們的感官學習，因為孩子的感官敏感度，直接決定了孩子對身邊世界的認知。
什麼是五感？
五感是收集信息的工具，收集的信息越是豐富，我們對事物的感知就越深入。
感官的英文是Sense，而有道理的英文是make sense，是否可以這樣想，正是因為人類具有的神奇感官，讓我們通過與世界的接觸獲得經驗，產生智慧，從而做出有道理的行為，產生有道理的想法。
我們人類之所以高級於其它動物的地方，也在於我們有著洞察事物的五感，這項可貴的能力，讓我們在與世界的交流中，更佳有智慧！
培養五感能力的絕佳時期，是孩子從出生到小學階段的前幾年，這時候孩子剛剛接觸這個世界，他們對一切都充滿著興趣，這個階段是孩子感官發展的黃金期。
聽覺包括聽得到與聽得懂，生活中，給寶寶的聽覺刺激不足，對孩子的語言發展有直接影響，更會造成孩子溝通上的障礙，甚至影響到孩子將來的聽說能力！
視覺感受是日常生活中最直觀的感受，視覺的缺陷會引致學習困難和情緒的困擾。
觸覺的發展，往往可以配合寶寶的粗動作及精細動作行為來觀察，配合寶寶的年齡出現該有的動作發展。
如果從小沒有進行觸覺方面的訓練，可能會有明顯動作落後的狀況。觸覺發展不好的孩子大多會出現膽小粘人、不合群、敏感多疑、不喜歡社交等缺乏安全感的表現。
嗅覺與味覺發展較敏感，我們的嗅覺和味覺是緊密整合在一起的，如果孩子感冒鼻子不通氣，食物吃起來就不會那麼香。
如果寶寶嗅覺和味覺過於敏感，很容易讓寶寶偏食和挑食。
如何培養五感？
我在教一年級的時候，每年都會與小朋友們做各種各樣的“五感活動”，五感的概念並不難，難的是讓孩子全身心的去體會自己的這項神奇能力。
1
五感木偶
孩子們學習五感首先要認識有哪五官。下面是五感木偶，非常適合幼兒用來認知感官，而且還能加深孩子們的批判性思考！
首先，我為全班同學準備好這樣的五官模板，讓小朋友塗上自己喜歡的顏色；
然後，將這些感官沿著虛線剪下來；
最後，在這些感官上粘上小木棍或者雪糕棒！
我會帶著孩子們，用這些五感木偶講述他們的感官故事。具體怎麼做呢？我會跟孩子們讀一個故事，中間不時的停下來，請孩子們告訴我：“現在主人公使用了自己的哪種感官呢？” 小朋友會舉起相應的感官棒。
這樣的活動，不僅讓孩子將感覺器官和相應的感官結合起來，也是讓孩子學著站在別人的視角，來感受這個世界，從而提升自己的同理能力。
2
五感歸類
對五感進行分類，是個很有效的認識感官的活動。
比如，蛋糕是用嘴“嘗”的，彩虹是用眼“看”的，鈴聲是用耳朵“聽”的，垃圾是用手“扔”的等等。
我們先把模板卡片打印出來：
然後，將卡片洗牌，孩子們隨機收取一張，將卡片上的事物與感官進行匹配；
在分類的過程中，小朋友在一步步建立對於感官的認識。同時，小朋友也會漸漸意識到，正是因為五感的存在，我們的生活才能如此美妙，比如吃到好吃的東西，看到美麗的風景，摸到不同的事物等等。
3
是糖還是鹽？
當孩子們對於五感有了基本的認知後，我們就可以更進一步，來培養孩子運用五感解決實際問題的能力。
每年的“五感學習”月，我都會邀請爸爸媽媽們來教室幫忙，一起組織五感學習的活動。有一年，有個“是糖、還是鹽？”的活動，讓我至今印象深刻。
這位媽媽拿來了兩個罐子，她告訴孩子們：“我遇到了一個難題，我的鹽罐和糖罐上的標籤掉了，誰可以幫我來解決？”
坐在後排的小傢伙靈機一動：“我們打開嘗一嘗就好啦！”
Bingo，這位媽媽接著引導：請問我們如果用口嘗，是用了哪種感官呢？
小傢伙搶著說：“用了我們的Taste（嗅覺）！”
這位媽媽接著說：“可是今天，我們不僅要用嗅覺，而是要用五種感官來分別鑑定。”
這時，媽媽打開了自己準備的一張五感圖，左邊一欄是感官，右邊分為罐子一和罐子二，全班同學試著用不同的感官來判斷。
看——都是白色的，但是拿放大鏡仔細觀察，鹽的顆粒是晶體狀的哦！
聽——搖晃一下，都是“沙沙沙”的聲音，好像分辨不出來。
摸——鹽摸起來比較乾燥，而糖摸起來潮潮的，黏黏的！是不是有重大發現？
聞——味覺靈敏的孩子會發現氣味的細微區別，但是孩子們通常很難分辨出來！
嘗——大福利時間！鹹的是鹽，甜的是糖呢！
問題就這樣解決了！但是這裡要提醒小朋友：碰到不明物體不要輕易觸碰，用嘴嘗哦！
這個活動讓孩子們意識到，原來我們的五感有這麼大用處，可以解決生活中的各種問題，爸爸媽媽也可以在生活中，留意訓練孩子的五感。比如帶孩子買衣服時，讓Ta摸一摸這個東西的質感，穿在身上是不是舒適；在吃飯前，讓孩子聞一聞每道菜，然後說出每道菜的味道等等。
4
寫作訓練
五感訓練，除了能讓孩子更加深刻地瞭解世界，還能提升孩子的寫作能力！
因為寫作是一個輸出的過程，當我們能將自己的的所看、所聽、所聞、所觸、所嘗等各種感受，寫進文章的時候，整篇文章變得身臨其境起來。
所以，美國小學有專門的一課，叫做“五感寫作法”，讓小朋友在寫作前，想一想可以讓讀者看到什麼？嗅到什麼？聽到什麼？品嚐到什麼？或者觸摸到什麼？
在構思時，老師會使用這樣的“五感四維圖”，讓小朋友像過電影一般，在自己的腦海裡走一遍，這個東西或這段經歷，帶給我怎樣的感受？
比如，在“描述性寫作”的作文課上，我會讓全班同學把眼睛閉起來，大家一起來Visualize(視覺化)一下整個畫面：
當小朋友們閉上眼睛，我會引導著學生們來思考這樣的問題：
1. 想一想，你可以看到哪些細節(視覺)？
2. 要描寫的東西什麼味道，或者讓你想起了某種味道嗎(嗅覺)？
3. 故事裡的食物或者東西是什麼味道的(味覺)？
4. 畫面中有哪些聲音，這些聲音給你什麼樣的感受呢(聽覺)？
5. 最後在觸覺上，你要描寫的東西有什麼樣子的質感，是軟軟的，還是硬邦邦的，或者光滑的、粗糙的。
在整個視覺化(visualize)的過程中，小朋友充分調動自己的各種感官，像過電影一樣，把要描寫的畫面或者人物，在腦海裡呈現了出來。等到小朋友拿起筆開始寫的時候，他們的用詞、描寫會更豐富，寫出的文章才會更生動、更有靈魂！
今天分享的這些“五感訓練法”，帶給孩子認識世界、探索世界、擁抱世界的巨大能力。
