一年級
閱讀短文，回答問題。
文 具 歌
鉛筆尺子田字本,學習用品好夥伴,
天天幫助我學習,和我成長永相伴,
不損壞,不浪費,學習用品要愛惜!
1.兒歌提到了哪幾種文具用品?在兒歌中畫“ ”。
2.你學習的好夥伴還有哪些?寫下來和大家分享吧。
3.在正確的說法後面畫“√”,錯誤的畫“×”。
(1)學習用品和“我”的成長永相伴。( )
(2)我們要愛惜學習用品,不應該借給同學用。( )
(3)鉛筆、尺子、田字本等都是學習用品。( )
一年級答案:
1.鉛筆 尺子 田字本
2.橡皮、彩筆、蠟筆、轉筆刀等。
3.(1)√ (2)× (3)√
二年級
寫話。
在每個人的心目中都有一種自己喜歡吃的水果,它的顏色、味道如何呢?請你用幾句通順的話將它寫下來。
二年級答案：
提示:寫一種你熟悉的水果,抓住水果的外形、味道等寫。
三年級
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甜藤兒
六月裡挺熱的一天，我和小夥伴龍狗子上山採桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。
正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”
我有點懷疑地說 這能吃嗎
“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴裡。
我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴裡，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦。
“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。
龍狗子見了，什麼也沒說，只是抿嘴笑。
吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴裡甜絲絲的。
到喝泉水的時候，嘴裡的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。
真甜 我抹抹嘴 高興地說
龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。
長大以後，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！
1．在文中“ ”裡填上合適的標點符號。
2．作者一開始覺得甜藤兒滋味是 ，後來吸氣的時候嘴裡是 。
3．作者長大後知道了什麼？用“ ”在文中畫出相關的語句。
4．說說你是怎麼理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。
三年級答案：
1.：“ ？” “ ！” ， 。
2.苦 甜絲絲
3.一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。
4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最後的收穫讓你覺得那曾經的苦其實是值得的。
四年級
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執著的力量
有這樣一個孩子，因為父母早逝，自幼就開始了貧困交加、無依無靠的生活，嚐盡了人生艱辛。為了養活自己，他不得不到一家印刷廠做童工，（ ）環境很苦，（ ）喜愛看書讀報的他還是非常珍視這份工作。
一天，他在一家書店的櫥窗前看到一本書。他佇立在櫥窗前，貪婪地盯著那本書看，手不停地摸著口袋僅有的買晚飯的錢。為了能夠買下自己喜愛的書，他不得不捱餓，從飯錢中積攢零錢。
這天，在路過書店時，令人驚奇的是，他發現書店的櫥窗前，那本書又往後翻了兩頁，他又一口氣讀完了。他是多麼想把它買下來啊！可是書價太高了，他必須不吃不喝一個月才能攢夠買書的錢。第三天，奇蹟又出現了，書又往後翻了兩頁。他就這樣每天都來讀，直到把全書讀完。最後一天，書店裡一位慈祥的老人撫摩著他的頭說道□好孩子□從今天起□你可以隨時來這個書店□任意翻閱所有的書籍□不需要花一分錢□
日月如梭，這個少年後來成了著名的作家和記者，他就是英國一家晚報的主編，本傑明·法利吉尤。讓身處困境的本傑明成就絢麗人生的不僅有書店老人的溫存憐愛，呵護關懷，鼓勵鞭策，更有他自己對命運的不屈，對熱愛的執著。
執著的力量幫助他從臺階的最下一級，登上了令人仰羨、令己無憾的高處。
面對夢想道路上的艱難坎坷，執著是最好的利刃，它會幫助一個人劈開艱難，穿越困境，抵達鋪滿鮮花的夢想之地。也許，有時執著並不一定能夠將你帶進成功，但一定會使你離目標更近，讓你的生命俯仰無憾，而無憾的生命其實已經是一種成功了。
1.在文中“□”內加上正確的標點。
2.選擇恰當的關聯詞語填入括號內，再用另外一個造句。
雖然……但…… 不但……還……
3.和文中畫線句意思相同的是（ ）
A.為了能夠買下自己喜愛的書，他不捱餓，從飯錢中積攢零錢。
B.為了能夠買下自己喜愛的書，他得捱餓，從飯錢中積攢零錢。
4.本傑明能夠成功的因素有哪些？
5.說一說你對“執著”的理解。
四年級答案:
1.：“ ， ， ， ， 。”
2.雖然……但…… 示例：舉重運動員不但要有力氣，還得懂技術。
3.B
4.有書店老人的溫存憐愛，呵護關懷，鼓勵鞭策，更有他自己對命運的不屈，對熱愛的執著。
5.言之有理即可。
四年級
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富蘭克林的讀書法
①19世紀的美國大科學家富蘭克林說:“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費於酒店、賭博或任何一種惡劣(lüè liè)的遊戲;而對於事業的勤勞,仍是不厭不倦。”他是這麼說的,也是這麼做的。富蘭克林出身貧寒,從小沒上過多少學,12歲便進了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是:
②一借。由於家境(jìn jìng)貧寒,當印刷工的報酬也很低,他便從自己認識的幾個書店的學徒和一些藏(cáng zàng)書多的人那裡借書讀。借來之後,他趕快回到家,點起一盞小油燈來讀。讀得疲乏了,他就用冷水洗洗臉,坐下來繼續閱讀,直到讀完為止。第二天,他準時把書還給朋友。朋友們稱讚他是一位守信用的“讀書迷”。
③二摘。富蘭克林除借書讀之外,對特別好的書,他也去買。買下的書,他在讀的時候,總是勾勾畫畫、圈圈點點,把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學、地學、植物學、數學、化學等許多書,光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢!
④三背。富蘭克林讀書,有一個好習慣。對於好文章中的精彩句段,他總要背下來。
⑤四寫。除了寫讀書筆記之外,富蘭克林還常常練習寫作。他寫作的方式有二:一是仿寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之後,他把自己寫的文章與原文對照、比較,發現自己在寫作上的問題之後,再進行修改。二是創作。在讀了許多書之後,富蘭克林結合自己對科學技術的樂趣、愛好,練習寫自己的研究與發現,闡(chǎn shàn)述自己的觀點。
⑥富蘭克林這樣讀書,對我們有什麼啟發呢?
1.用“ ”標出文中加點字正確的讀音。
2.結合自己平時的學習,你認為富蘭克林的第三種讀書方法有什麼好處?
3.第⑥自然段以問題結尾,請先回答這個問題,再說這樣結尾的好處。
4.“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費於酒店、賭博或任何一種惡劣的遊戲;而對於事業的勤勞,仍是不厭不倦。”請將這句話記下來。這句話說了幾層意思?它對我們的學習有哪些借鑑意義?
五年級答案:
1.liè jìng cáng chǎn
2.示例:第三種方法“背”的好處是,可以積累更多的好詞好句,應用到自己的寫作中。
3.啟發:通過學習富蘭克林的讀書方法,我明白了積累的重要性,也學會了積累的方法。以問題結尾,能引起讀者的思考。
4.一是把讀書當作自己唯一樂趣;二是從不將時間浪費在無益的事情上;三是對自己的事業勤奮不倦。我們如果把學習當作自己的樂趣,不沉迷於遊戲等無益的事情,成績一定能夠提高。
六年級
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一面(節選)
我一翻那定價:一元八角!
“先生,我買不起,我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了,我不知道怎樣才好。
“一塊錢你有沒有?一塊錢!”
“有!”我抬起頭,頓時恢復了勇氣。
“我賣給你,兩本,一塊錢。”
什麼?我很驚異地望著他:黃裡帶白的臉,瘦得教人擔心;頭上直豎著寸把長的頭髮;牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的鬍鬚;左手裡捏著一枝黃色菸嘴,安煙的一頭已經燻黑了。這時,我忽然記起哪本雜誌上的一段訪問記——
“哦!您,您就是——”我結結巴巴的,歡喜得快要跳起來了。一定是!不會錯,一定是!那個名字在我的心裡亂蹦,我向四周望了望,可沒有蹦出來。
他微笑著,默認地點了點頭,好像我心裡想要說的,他已經統統知道了一樣。這一來不會錯了,正是他!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼,把一生的時光完全交給了我們的民族,一位越老越頑強的戰士!我又仔細地看他的臉——瘦!我們這位戰士的健康,差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑,指著《鐵流》對我說道:“這書本來可以不要錢的,但是是曹先生的書,現在只收你一塊錢本錢;我那一本,是送你的。”
我費力地從裡衫的袋裡掏出那塊帶著體溫的銀圓,放到他的手裡——他的手多瘦啊!我鼻子陡然一陣酸,像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬,把書塞進帆布袋,背起來便走出書店的門。
1. 第1自然段中的“一元八角!”中“!”換成“。”,表達效果會有什麼不同?
2. 第6自然段抓住了人物的什麼特徵進行描寫?
3.文中三處寫到了先生很“瘦”,這樣寫的目的是( )。
A.強調魯迅先生有病,身體很不好
B.表達作者對魯迅先生身體的擔心
C.襯托魯迅先生艱辛勞累的工作
D.暗示魯迅先生的生命已經不多了
4. 指出下面各句中破折號的用法。
破折號的用法:A.表示解釋說明 B.表示話題轉換 C.表示事項的列舉分承 D.表示聲音的延長
(1)這時,我忽然記起哪本雜誌上的一段訪問記——( )
(2)“哦!您,您就是——”( )
(3)我又仔細地看他的臉——瘦!( )
(4)放到他手裡——他的手多瘦啊! ( )
5. 體會“那個名字在我的心裡亂蹦,我向四周望了一望,可沒有蹦出來”一句所蘊含的意思。
六年級答案：
1.換成“。”不能表達出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。
2.神態。
3.C
4.(1)B (2)D (3)A (4)B
5.“亂蹦”,反映了內心的激動;“沒有蹦出來”,是由於置身於黑暗社會里的警覺,表現了對魯迅先生的愛護。
