康巴傳媒（葉強平 殷潔 文/圖）
“嘎、卡、噶、阿……”
今（16）日
理塘縣哈依鄉中心小學一年級學生
跟著“一村一幼”教師降措
讀藏文拼音的聲音迴響在
海拔3500米的深山藏鄉山谷
降措為孩子上啟蒙課
身患二級殘疾的他不懼山高路陡
常常護送著孩子走過
雨季的峽谷和大雪覆蓋的草地
從未說過苦和累
這些腳印
也深深地印在孩子們和農牧民群眾的心中
也因為一句“當一名好老師”的諾言
讓他紮根藏鄉教育十年不悔
到學生家中家訪
藏家小夥子回村當老師
帶領孩子們戶外活動
“90後”藏族小夥子降措出生於理塘縣哈依鄉哈依村。2007年，剛踏入社會的降措曾在理塘縣城創業拼搏。那時，偏遠的哈依鄉上，村民們日出而作，日落而息，很多人的思想觀念依舊停留在“靠天吃飯”上，習慣了眼前的生活，對於如何改變貧困現狀、過上更加富裕文明的日子，大家心中茫然。
教育是阻斷貧困代際傳遞的根本。看著在田間小路旁嬉戲追逐的藏家小娃娃，降措心中就有一個強烈的願望，一定要讓家鄉的娃娃們讀好書，用知識點亮未來，用知識換來更加美好幸福的明天。
2010年9月，經過相關程序批准，熟悉本地語言的降措成為了哈依鄉小學的一名代課教師。他說：“我在農村長大，是讀書改變了我的人生。我希望能夠登上講臺成為一名人民教師，並且要當一名好老師，引導我的學生盡情奔跑在知識的田野上。”
他是這樣說，也是這樣做的。從那時起，圓了教師夢、登上三尺講臺的降措將自己的青春奉獻給了自己嚮往和鍾愛的教育事業。儘管當時只是一名代課教師，他還是很珍惜這個來之不易的機會，認真備課、上課，盡心輔導學生，和正式教師一樣履行職責。2013年開始，降措成為了學校的公益性崗位教師。
近年來，隨著四川省民族地區教育發展十年行動計劃的實施，藏區深入推進村級學前教育工作，這一契機下，已有多年教學經驗的降措於2017年9月順利考上了“一村一幼”崗位。
山村教師，讓人聯想到的是寂寞和清貧，但降措熱愛著這個崗位不肯放棄。“現在做生意的人這麼多，就是到成都打工，也比現在賺得多。”有朋友勸他。降措生於斯、長於斯，對家鄉肥沃的青稞地、對村裡歡笑的孩子有著割捨不斷的情義。守護著哈依鄉的這幾十名孩子，是他的初心，也是他的承諾。
山路漫漫 用殘疾的雙腳丈量
護送學生
一約既定，千山無阻。
從理塘縣城到哈依鄉，車子要開近三個小時的山路。這一路上，只聽蕭蕭風聲自耳畔掠過，搖曳著寂靜的深山老林。
從教近十年，他對待教學工作的熱情不減，時時辛勤鑽研教材、探索教法，通過各種渠道努力提高自身業務修養，跟上新時代知識更新換代的步伐。對於成長期的學生，他如同一位父親悉心照顧他們，付出大量精力而從不計較個人得失。
桑登同學家住離學校2公里外的安巴村，路上要經過一段茂密的森林和山崖，和桑登一樣，班裡還有兩三位學生的家住得比較遠。傍晚，蜿蜒曲折的山路上總能看到一大數小的身影，走在中間的降措左手牽一個，右手拉一個，夕陽將他們的影子愈拉愈長，直到最後只剩一個身影，這是降措將孩子們逐一安全送回家後，獨自一人回去的身影。他和孩子揮揮手，轉身往回走，只聽門口又傳來喊聲，“格啦，圖吉切、圖吉切”（藏語：謝謝、謝謝老師），千言萬語凝成一句，桑登家的克珠老人總是重複著這句話。
莽莽蒼蒼的橫斷山脈峽谷地帶，山高路陡，每逢夏天雨季，有些路段有塌方和泥石流的危險；每逢冬季又有暗冰路段。天氣惡劣的時候，降措會抱起或背起學生淌過積水、走過冰面。降措的腿從小落有病根，幾年前，還因骨頭壞死動過手術，不能跑跳，為二級殘疾。六七十斤重的學生伏在他背上，他一聲不吭，咬咬牙，一步一個腳印行走著，再累再痛，他也不曾把一個學生摔下。
近十年來，降措無數次穿過村莊和山林，用腳丈量著漫漫山路，如果問他護送過多少次多少名學生，他說，未曾計過數。
十年一諾：“當一名好老師”
為學生整理鞋帶
從教近十年，降措老師只踐行著一個簡單的心願：當一名好老師。為了讓本地學生更明白地聽懂課堂內容，降措刻苦鑽研和積累雙語教學方法。他所教授的藏文課程，形成了趣、實、活、新的教學風格，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中快樂學習藏文。他本人多次獲得學校授予的“優秀教師”榮譽稱號。
哈依鄉呷依布里村的翁姆（化名）是一位癱瘓在床的學生，家中只有婆婆一人。這個村也是全鄉最遠的，車程需要兩個多小時。為保證特殊孩子能夠和其他孩子一樣學到知識，降措和其他老師一起，跋山涉水，來回坐車4個多小時，每月數次來到學生家中開展“送教上門”，為學生講解輔導語文、數學、藏文等基礎學科知識。
一路走來，降措殘疾的雙腿卻留下了一串串堅實的腳印、留下了一個個樸素的故事，他用心守護著他熱愛的家鄉和深愛的孩子，把青春奉獻給了藏區鄉村教育事業。
審核：黃良富 本期責編：肖宵 編輯：澤措
