不知不覺這學期已經過去一半，同學們也快迎來期中考試了。對於上半學期每一單元的學習，學生是否完全牢固的掌握呢？對於薄弱的地方，同學們一定要及時的查漏補缺，做重點複習，爭取每一單元的知識點能夠完全掌握。
接下來，我們一起看看今天要學習的部分，小學五年級上冊第五單元，總共有兩篇課文《太陽》和《松鼠》。這兩篇課文都屬於說明文，葉聖陶先生說，說明文以“說明白了”為成功。接下來讓我們直接進入學習，瞭解基本的說明方法，蒐集資料，學習用恰當的說明方法，把某一事物介紹清楚，是這一單元的學習重點。
在進行這一單元的複習總結之前，同學們可以再鞏固一下相關的學習資料。
太陽 是太陽系的中心天體，距地球最近的一顆恆星。地球繞它公轉，太陽的體積為地球的130萬倍，質量為地球的33萬倍。太陽上最豐富的元素是氫，其次是氦，還有碳、氮、氧和各種金屬。
松鼠 是一種乖巧而又有靈性的小動物，非常討人喜歡。松鼠動作敏捷輕快，而且愛吃果子，同學們，你見過小松鼠嗎？瞭解他嗎？通過這一單元的學習，希望學生可以和機靈可愛的小松鼠一起交個朋友。
接下來我們先來總結一下，這一單元的字詞部分，也是經常會在考試當中出現的。
一、字詞歸類
1、字
易讀錯音：拍(攝) (勉)強 治(療) (馴)良 (狹)窄 (矯)健
易寫錯字：窩、菌、鼠
多音字：埋、漂、露、強
2、詞
必會詞語：光滑，糧食，繁殖，煤炭，治療，漂浮，勉強，玲瓏，狹窄，殺菌，地區，乖巧，清秀，歇涼，攝氏度，寸草不生
近義詞：密切~緊密，生存~存活，繁殖~繁衍，吸收~吸取，矯健~強健，敏捷~靈敏，遮蔽~遮擋，漂亮~美麗，追逐~追趕
反義詞：溫暖~寒冷，密切~疏遠，光明~黑暗，吸收~釋放，光滑~粗糙，端端正正~歪歪斜斜
3、詞語
填修飾詞語
(閃閃發光)的眼睛，(矯健)的身體，(美麗)的尾巴，(強烈)的日光，(銳利)的爪子，(敏捷)的動作
含誇張手法的成語：寸草不生，一目十行，一手遮天，翻天覆地，一步登天，垂涎三尺，氣吞山河，頂天立地
AABB式詞語：端端正正，扭扭捏捏，來來往往，冷冷清清，慌慌張張
二、佳句積累
本單元兩篇課文中常出現的一些優美的語句，學生可以作為重點閱讀，以便在考試中或者平時的習作中，能夠準確運用。
1，反問句：這麼遠，箭哪能射得到呢？
2，運用打比方的說明方法的句子：太陽會發光，會發熱，是個大火球。
3，含關聯詞語的句子：它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩裡跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。
三、篇章整體部分
通過兩篇課文的學習，學生需要了解更多的課文說明方法。
《太陽》一文，介紹了太陽遠、大、熱的特點，說明了太陽與人類有著非常密切的關係，使我們懂得了太陽的重要性，並激發了我們去探索大自然奧秘的興趣。
本文運用了列數字、舉例子、作比較等說明方法。
《松鼠》一文，以生動傳神的描寫和準確而簡練的說明，介紹了松鼠這種漂亮的小動物，字裡行間蘊含著作者對松鼠的喜愛之情。
四、單元考點
1，《太陽》一文，主要考查說明方法的運用，課文第4~8自然段為重點段落，需要學生重點學習。
2，《松鼠》第3、4自然段為重點段落，常以課內閱讀的形式考查，學生多進行閱讀學習。
五、好文推薦
通過這一單元兩篇課文的學習，推薦學生可讀一讀，彭仁《彩色的非洲》。
最後和同學們分享兩種寫作方法，孩子平時寫作文時可以運用得到。
第一，運用多種說明方法說明事物。
運用恰當的說明方法，能夠把事物說得更明白、清楚，便於讀者理解。本單元《太陽》一文，在介紹太陽時就運用了列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，使一些抽象或難以理解的知識顯得具體、通俗，具有很強的說服力，這樣描寫太陽的特點能給人留下深刻的印象。
那麼在寫作中如何運用多種說明方法來說明事物呢？首先，要抓住事物的特徵進行細緻生動的描寫；其次，要根據事物特徵選擇恰當的說明方法。
第二，按一定的順序進行描寫。
同學們，在寫作中，按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利於全面說明事物各方面的特徵。
按一定的順序描寫事物外形時要注意一下幾點：
1，要仔細觀察，選取恰當的敘述順序。可以從頭到尾，可以從局部到整體，也可以從整體到局部。
2，敘述中要做到詳略得當。
本單元的複習還有哪些重要的知識點部分沒有掌握，同學們可以在課本中多進行學習。下面是一份第五單元的自我檢測試卷，學生可以練習一下，加深這一單元的知識學習。
答案：
