鄉鎮教辦領導怎樣做好教師的思想工作
江蘇省高郵市卸甲鎮教育辦公室 楊旭
鄉鎮教育辦公室是農村學校是最主要、最基層的機構。教辦領導既是教
學第一線的組織者又是領導者，既是戰鬥員又是指揮員，是帶領校長和教師
前進的人。領導機構的任何意圖和決策都是靠校長和教師去貫徹。因此，領
導者總是要和中、小學校長、教師打交道。凡人就有思想活動，所以，不論
領導者承擔什麼樣的工作，都必須做人的思想工作，才能把工作做好。而做
好思想工作，必須對思想工作的重要性有一個充分的認識。在新的歷史時期，
特別是在貫徹《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決
議》的實踐中，進一步加強師德建設，推動教育戰線精神文明建設，促進教
育改革發展中的思想工作更具有重要的意義。因為它不僅是現代化生產本身
的要求，而且是建設高度精神文明的重要手段，同時也是統一認識，調動教
師教書育人積極性的好辦法。
當前，整個思想工作的核心是以經濟建設為中心，搞好社會主義精神文
明建設。因此，做好思想工作必須結合業務工作、管理活動和物質鼓勵來進
行。但要注意的是：不能把思想工作與現行的社會政策等同起來，必須以現
行政策境界更高的思想內容教育教師。這是因為，社會政策是要普遍執行的，
它必須從大多數人的利益、要求和接受水平出發，而思想工作則需要啟發教
師的覺悟和調動他們的積極性，它可以而且必須發揚共產主義的先進思想和
無私奉獻精神，樹立良好的師表、師德形象。當然，不能盲目認為：只要制
定和執行一些符合當前實際情況的規章制度，靠有關政策，就能做好教師的
思想工作，如果這樣就會降低對思想工作的要求。
思想工作是一門科學，它具有兩個顯著特點：一是高度的綜合性；二是
強烈的應用性。也就是說，它是以馬克思主義為指導，建立在心理學、教育
學、社會學、管理學、倫理學、美學、哲學等基礎之上的一門綜合性的應用
科學。當前，做好思想工作，就要繼承過去思想工作的優良傳統和豐富經驗
的同時，注意分析新時期的新情況，新問題，創造新經驗，並注意吸收現代
心理學、教育學、社會學、管理學等學科中有價值的成果，把這三者結合起
來，加以提高，逐步形成系統的符合教育教學特點的思想工作科學理論。
那麼，做為鎮教辦領導如何做好教師的思想工作呢？以筆者之見，應該
注意以下幾點：
（1）注意三類因素。做思想工作，就是做人的工作。因此，應對影響人
們積極性的因素有一個基本的瞭解。按影響人們積極因素的性質時間和方式
分，這些因素大致有三類：一是基本因素。它指的是人生觀和道德觀，它對
人們的積極性長期地起作用，甚至可以影響人的一生。具體地講，它包括對
社會主義、共產主義事業的信念，對祖國，對民族的感情，對黨的認識和態
度，對集體、對民族的感情，對黨的認識和態度，對集體、對同志關懷與尊
重的程度等等。二是實際因素，它指的現實生活所給予的各種激勵因素，這
些因素可以在一定時間內影響人們的積極性。例如，政治上給予信任，工作
上委以重任，提職升級等，都會在一定程度上提高教師的工作熱情。此外，
教辦領導的民主作風，集體的和諧，同志間的相互關懷與愛護，家庭的和睦
等，也會激勵教師們去努力工作。三是偶發因素。例如工作中取得意外收穫
或發生事故，生活中出現不順心或不幸的事，都會影響人們工作的情緒。上
述三類因素在實際生活中的作用，是交織在一起的。基本因素對人們的積極
性起著主導的決定的作用。因此，幫助教師樹立共產主義的人生觀和道德觀
是非常必要的。
（2）注重三字方針。“情、理、行”這三字是做好思想工作的一個重要
方面。即動之以情，曉之以理，導之以行。“情”是思想工作力量的一個重
要源泉。只有對教師、對同志有深厚的感情，才能正確地對待他們，才能取
得他們的信任，你說的道理，校長、教師才易於接受，你對校長、教師的批
評、教育、幫助，才能收到良好的效果。但光有 “情”，還不夠，還得有 “理”，
如不曉之以理，就會感情用事，損害原則。只有靠充分的說理，以理服人，
才能從根本上解決問題。除“情”、“理”之外，還要特別注重於“行”。
對於教辦領導者來說，行動是無聲的思想工作，凡是要求校長、教師做到的，
領導者必須首先做到，而且要模範地做到。
（3）抓好兩個方面。一方面是通過傳遞知識來做思想工作。知識和覺悟
是精神文明的兩個重要內容。提高教師的覺悟程度和道德水平能增加他們學
習文化科學知識的動力和積極性；反過來，豐富人們的文化科學知識也有利
於教師的覺悟程度和道德水準的提高，對教師可以抓住文化進修、業務培訓
等來做思想工作。另一方面是要研究思想工作對象的個體和群體之間的相互
影響。因為人的本質特徵是他的社會性。任何個體的思想、行動都對群體有
影響，反過來，群體的狀況對於個體的思想、行動也有巨大的控制和調節作
用。在一個群體中，往往存在許多非正式的不在文的規範，這些規範對群體
的成員常有著一種無形的制約力量。做思想工作就是提倡積極的規範，改變
消極規範，儘量減少它的消極影響。此外，宣傳表彰教師中“帶頭”人物，
大力樹典型，讓教師趕有目標，學有榜樣，樹立起共產主義的人生觀和道德
觀。
（4）抓住一個模式。要達到這一目標還要分清思想工作的層次，由淺到
深做工作。這些層次大致可分為具體問題→是非分析→思想方法→道德觀→
人生觀。瞭解這樣的一般模式，會有助於領導者更好地按照人的思想活動規
律，循序漸進、由淺入深地進行思想工作。
總之，對教師的思想教育工作是一件複雜而繁重的工作，只要我們在上
述幾點的基礎上，積極探索，勇於實踐，就一定能做好教師的思想工作，為
我國教育的發展做出應有的貢獻。
