天熱了,師生在校戴一天口罩太難受,你有破解良策嗎?

教育234


今天上午的上海市新冠肺炎疫情防控新聞發佈會上,市教委主任陸靖,閔行區教育局局長惲敏霞,市教育系統疫情防控專家組副組長、復旦大學上海醫學院副院長吳凡,對關於返校開學後大家最為關心的問題一一作出解答,一起來看現場實錄↓

開學消息發佈後,大家很關注學生返校後的安全問題,市教委對於各級各類學校開學,在物資儲備和制度規定方面有什麼統一要求麼?

陸靖:的確,我們也注意到了,在返校開學信息發佈後,社會各方面對校園安全給予了極大關注。同樣,這也是最近一段時間我們最牽掛的事情。

市區兩級教育部門和各級各類學校在部署返校開學工作時,始終把師生生命安全與身體健康放在首位,按照市委市政府的要求,對學校實行比一般場所更嚴格的防控措施。為此,市教育系統新冠肺炎疫情防控工作領導小組發佈了《上海市高等學校和中等職業學校防控新冠肺炎疫情開學工作指南》《上海市中小學校和幼兒園防控新冠肺炎疫情開學工作指南》(以下簡稱《開學工作指南》)及相應的修訂版,對師生進出校門管理、晨檢、健康巡查及日常消毒等各項防控措施及相關全員培訓作出詳細規定。在此基礎上,各級各類學校還要“一校一策”制定本校的返校復學方案,根據自己學校的特點,全面落實復學各環節的防疫工作要求。《開學工作指南》和相關要求中,對學校防控物資的儲備和供應提出明確標準,如對在校師生按照每人每天一片的標準提供應急口罩;對食堂、宿舍、教室、洗手池及廁所等重點場所每日定時消毒;在校師生超過100人的學校必須在校門口配備熱像式篩檢儀,保障學生快速通行,避免因擁擠造成聚集;所有學校都必須設置留觀場所;教室門口放置洗手液,學生進教室前先洗手等。《開學工作指南》和相關要求也對學校的重點防控舉措做了詳細規定。比如學生分年級錯時到校,分年級、分班級分批放學離校,因校制宜制定進校和離校工作預案,防止校門口出現學生和家長的集聚。學生和老師進校時要測體溫,提前提供“隨申碼/健康碼”綠碼。在教室等人員密集場所需要佩戴口罩。學校裡儘量避免舉辦聚集性活動。一旦有人出現身體異常情況,首先轉移到留觀場所,然後按照經疾控部門審定的程序處理。

為了保證學生安全,我們制定了很多措施和方案,但是這些措施要真正落實下去,不僅依靠學校全力以赴,還需要家長一起配合。因此我們對家長也提點希望,請家長要多關注自己孩子的健康狀況,一旦有發熱等不適,應及時就醫,待症狀消失身體痊癒後方可返校(發熱的學生症狀消失後48小時方可返校,嘔吐腹瀉的學生症狀消失後72小時方可返校)。家長接送孩子時自己也須戴口罩,送孩子到校門口或接到孩子後要儘快離開,避免在校門口逗留、交談。接送學生的家長原則上不得入校,部分小學確需家長進校接孩子的,要制定專門預案,並向區教育局報備,區教育局要組織衛生、治安、交警等部門逐校進行現場指導,原則上進校接小孩家長一律查驗身份(出入證和“綠碼”)和檢測體溫,沿固定通道在固定區域等待,接完後對相關區域進行消毒。

對於大家關心的用餐問題,中小學將因地制宜,通過採取食堂送餐、統一配餐、預約用餐、錯峰用餐等各種方式,儘量避免集中就餐。高校和中職校將延長供餐時間,錯峰、錯時避免集中就餐,做好現場管控工作。食堂主要以套餐形式供餐,鼓勵自備餐具打包、分散用餐。食堂提供洗手點,方便師生員工用餐前洗手。同時還將加強對食堂用餐場所的通風、消毒及食堂後廚的消毒、清潔。

總之,我們將盡最大努力,安全、平穩、有序復學,也請社會各界尤其是家長和我們共同努力,一起為孩子們的安全提供最大保障。

在校期間,如果學生或教職員工出現發燒、咳嗽等疑似感染症狀怎麼處理?

吳凡:首先要做好真假髮熱的判別,是否因運動或在太陽下時間久出現體溫高。如學生出現發熱、咳嗽等症狀,第一接報教職員工要迅速安排有相關症狀的學生至臨時留觀區,立即給發熱學生戴上口罩,稍事休息後再次進行體溫檢測。相關人員立即通知學生家長,並指導家長或直接按照操作要求將學生送至發熱門診就醫,並加強相關區域消毒等。

如果有學生出現聚集性發熱、咳嗽等症狀,學生在同一宿舍或者同一班級,1天內有3例或者連續3天內有多個人員(5例以上)患發熱、咳嗽等與新型冠狀病毒感染有關的症狀或者共同用餐、飲水史、上課史,對於出現症狀的個人的處置與上述第一條相同。應立即將出現聚集症狀的班級、宿舍其他人員臨時隔離,及時報告所在區教育局及疾控部門(含社區衛生服務中心),在其指導下開展消毒、隔離、調查等措施。同時要報告教育主管部門。後續根據醫療機構的診斷綜合判斷是否需要解除臨時隔離。

家長要相信學校、相信衛生部門,避免引起不必要的緊張。

開學後,師生陸續返回學校,如何確保進入校園的師生都是安全的?學校會採取哪些措施?還有一些來自外省市的師生,有什麼辦法確保他們的安全?

惲敏霞:我們學校在前期排摸的基礎上,精準掌握所有師生員工返校前14天的健康狀況和行程。師生員工在進校門前一律進行身份核驗、體溫檢測,查驗“隨申碼/健康碼”綠碼。中小學生在開學前三天,由本人或家長向學校提供“隨申碼/健康碼”綠碼和相關證明材料,有些學校還要求學生提供同住家人的“隨申碼/健康碼”綠碼,我們對此表示支持。所有上述措施,都是為了保證健康的師生員工進入校園,請大家理解和配合。

同時,我們也提醒學生和家長,在開學後儘量保持家校“兩點一線”,注意上學、放學路上的防護,尤其不去人員密集場所,不要離開上海。對於從湖北返滬的教職員工和從武漢返滬的學生,一律要完成14天居家健康觀察和相關檢測,身體健康且檢測合格的,經學校批准才可以入校開展正常學習生活。對從湖北其他地區返滬的學生,要完成14天居家健康觀察,或參加由學校統一安排的相關檢測,身體健康且檢測合格方可返校。對於治癒確診病例,須再經一個月的健康觀察,確保無症狀後方可返校。

上海從3月2日開始開展在線教育,在學生返校開學後,學校將如何對學生在線教育的成效開展評估,如何做好銜接?針對學生可能遇到的適應方面的心理問題,市教委有什麼針對性的舉措和要求?

陸靖:學生返校後,每個學校都會對本校前階段開展在線教育的成效進行評估,並根據評估結果,專門制定過渡期方案。針對普遍存在的問題,可以安排一定的時間進行復習和鞏固。針對個別問題,可通過在線答疑的方式或利用課後時間進行個別彌補。針對那些之前在線教育條件下無法開展的教學活動,如做實驗等,也將另行作出安排和補充。

比如,最先復學的初三、高三,按照教學計劃,今後一個階段,主要是各個學校根據自己學生的情況,進行針對性複習。學校會精心安排好考前最後一段時間校內的複習課,同時,市級平臺的視頻課繼續播出,方便學生回家後可以選擇需要強化的內容觀看。

我們一直高度重視學生的心理情況。疫情發生以來,各區都設立了全天候心理熱線服務平臺,為學生和家長提供諮詢服務。市區兩級分別開設德育公開課,引導學生正面認識疫情、從容應對疫情。各學校通過線上家長會、家長學校等方式,家校協同促進學生心理健康。班主任通過雲班會、雲家訪等方式,瞭解學生心態,進行針對性指導。

我們在《開學工作指南》中做了提前部署,組織各區各校做好應急心理預案,及時瞭解學生復學前心理狀態,有效做好返校復學銜接工作。同時,我們發佈了復學返校心理疏導工作建議,分別就學校、教師、學生、家長在復學階段的心理調適需要注意的地方作出指導。

比如,學生返校復學後,按照疫情防控等要求,會面臨不同於以往的校園生活場景,需要學會適應。學校一方面會嚴格按照疫情防控方案要求學生遵守相關規定,另一方面會通過復學第一課、日常教育讓學生認識到相關防控規定的必要性,養成遵守防疫要求的自覺性。

首批返校的初三、高三學生,兩個月後面臨中高考,如何幫助他們迅速適應緊張的迎考節奏,是我們重點關注的問題。我們已經要求學校合理安排教學,循序漸進,通過教學密度的調整、不同課程的安排,讓學生在返校後能經過一個比較短的過渡期儘快進入備考狀態。同時,學校也會通過校園氣氛的營造,幫助學生調節情緒,緩解壓力,以積極的精神狀態投入學習中。我們也提醒所有學校,對特別需要幫助的學生,要加大關心關愛力度,開展個別輔導和“一案一策”心理評估跟蹤,讓學生在複習備考中感受到關心和溫暖。

請問吳院長,您作為疫情公共衛生專家,對家長、學生和學校,在防控方面有哪些建議?

吳凡:各級學校為學生返校開學做了大量細緻的準備工作,現在看,校外的防控非常重要,特別需要家長和學生配合,共同做好疫情防範。比如,做好健康觀察,如果孩子或者家人中,有發燒等症狀的,建議不要去學校;比如,要儘量避免人員聚集場所,如果孩子要通過公共交通上下學,一定要做好防護;再比如,家長和同住家人,也要做好健康管理和防護,大家的健康是對孩子非常重要的保障。同時,也要提醒家長,對於孩子在校期間出現相關症狀,要按照學校的通知和要求,在醫院和疾控部門的指導下,配合治療和相關檢測。按照平時統計,日常感冒發燒也有一定比例。大家對於開學之後,可能出現的學生髮熱等情況,也要有足夠的心理準備。

對於學校,要按照錯峰、錯時等安排,做好校園防控管理,同時,有個細節,也很受關注,那就是孩子回校後,是否需要做眼保健操。建議暫停眼保健操。主要考慮到佩戴口罩無法操作,建議目前主要以遠眺等方式緩解眼部疲勞。


賞欣世界


01 統一思想認識,從生命安全的高度認識戴口罩的重要性

目前人們在探討學生復課後戴口罩的問題,主要集中在兩點上:

一是覺得疫情已經漸趨結束,自己所處的地區未再出現新的感染症狀者,全國絕大部分省份已經進入低風險區。所以認為當前還要求戴口罩有點多此一舉,反應過度。

二是今天開始已經進入立夏,天氣逐漸轉熱,有些地方氣溫已高達37度,特別是學生進入校園,從早到晚戴著口罩有諸多不便:感覺呼吸不順暢,悶熱難受;老師在課堂上講課,學生在課堂上發言,問答交流都會受到影響。同時,開展各項活動,如就餐、喝水等日常活動,戴著口罩更讓人覺得不勝其煩。

面對這樣的情況,學校領導和老師一定要站在講政治的高度,站在為全體師生的生命和健康負責任的高度,老師領導和老師首先克服困難,堅持戴口罩給學生做表率,同時也要向學生宣傳講解佩戴口罩的重要性。讓他們清醒地意識到:如果因為我們的麻痺大意,思想上輕敵,萬一出現了一例學生意外感染的情況,那麼後果將是不堪設想的,必然會導致大批學校重新停課,一大批人接受隔離,嚴重影響學習和生活,這個代價就有些太慘重了。

02 師生要佩戴尺寸合適透氣性好的口罩,並及時做好更換

有的同學佩戴口罩感覺不舒服,首先就是選用口罩的尺寸不當,可能太小,或者口罩的帶子過於短小,貼在面部感覺到很緊張,讓人難受。有些家庭條件好的同學,父母專門購買了N95的口罩,這種口罩的防護性能好,但是質地厚實,透氣性略微差一些,學生覺得捂得呼吸不暢,所以師生使用一般的外科醫用型口罩就完全可以了。

其次,我們帶的口罩,一般就是4個小時需要更換一個新的,不然兩三天都不換,裡面可能會有一些難聞的氣味,口水、鼻涕或者灰塵、細菌,戴著當然會很難受的,而且還不夠衛生舒適。

再次,就是要創造適宜的環境,適當取下口罩,透透氣。由於學校的教室是一個密封的環境,而學生的座位擁擠,這種人員聚集型的場所很容易相互交叉感染,所以在教室裡是必須要戴口罩的,但是同學們如果是課間,老師可鼓勵同學們到校園空曠一些的地方,如操場、植物園、足球場上,或其他相對開闊,人員較少,間距比較大的地方,適當摘下口罩,呼吸一下新鮮空氣。

最後,老師也要隨時提醒同學們,注意打開門窗,讓室內外空氣形成對流,以免教室空氣汙濁,再加之戴上口罩,呼吸起來就覺得極難受。

03 堅決杜絕戴著口罩進行各類劇烈的體育運動

由於學生戴著口罩,正常呼吸受到一定的限制,所以學生自己切記在校園裡不要做劇烈的體育運動,不要上下樓奔跑,同學間追逐嬉鬧,體育課也儘量組織運動量稍微小一些的活動,以免因為奔跑、跳躍、跳繩、打球等活動呼吸不暢,造成學生窒息,甚至死亡的現象發生,目前這方面已經有了血的教訓,前幾天新聞有報道某地中學生在跑步中猝死,實在令人痛心和警醒,所以全體師生均需加以預防和規避。

以上三點建議,不能算作“良策妙方”,謹作為誠懇建議,與大家共勉。總之,希望我們廣大師生能夠再堅持最後一段時間,克服眼前各種困難,戴好口罩,確保自身和他人健康安全。


王老師語文微課堂


5月6日我們這裡的初中全部開學。要求學生準備20天的口罩。也就在今天,5月5日,已立夏。這也意味著,綠肥紅瘦,烈日炎炎的夏季,將走進我們的生活了。

在這樣的情況下,依然要戴一天的口罩,的確難受。破解的良方我想有以下幾點。

首先,有條件的地方,可以早點開空調,使學生上課時,不至於太熱,太難受。

專家表示,應儘可能打開門窗,保證室內空氣流通。採用間歇性開窗,建議每日通風不少於2-3次,每次不少於30分鐘。

其次,戴透氣性好的,一般醫用或一次性的,不戴N95。鍾南山很早就說了,一般人沒有必要戴N95,密閉性太好。

其三,介紹一中好的戴法,可以減少,口罩與臉的接觸面積。就是把口罩兩邊的繩子打結,再掛耳朵上,這樣,就可減少接觸面。如下面的視頻

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