好成績不是白來的!學霸總結的“6步預習法”,快教教孩子吧

我們都知道預習是學好一門課程的第一步,但是生活中家長和孩子對於預習的認知往往存在嚴重的偏差,從這上面來說也直接影響了孩子的學習成績優秀與否。

有的父母善於引導,能夠教會孩子如何把預習落實到實處;有的父母對於預習往往只是嘴上叨叨,在輔導上面毫無實際行動;有的孩子能夠抓住預習的關鍵步驟,不僅體味到了預習給自己帶來的幫助,反而也激勵著自己更為主動地做好預習;有的孩子純屬給老師讀書,如果老師安排了預習作業,他就回家馬虎了事的讀兩遍課文,如果老師某一天忘記了,就算是家長提醒他預習,孩子也不會有所行動。

學霸的好成績,絕不是白來的!和學霸的預習方式相比,學渣的預習方式真的太扎心了!很多孩子都不明白,為什麼別人能夠考出好成績,而自己卻總是可望而不可即?殊不知,從預習方式上,學霸就甩了自己好長一截。

好成績不是白來的!學霸總結的“6步預習法”,快教教孩子吧

鑑於好成績都是從小培養起來的,在此曦曦媽就主要給大家分享一下學霸都在用的小學語文六步預習法,家有小學生的家長可別錯過了!

(1)標註新字的拼音和含義。

在每一篇課文中,可以說都會出現幾個生字和讓孩子感到很陌生的字,想要熟讀課文或者熟背課本,第一步就是先把新字的問題解決了。

首先,在課文中找到課後生字的對應位置,用筆在這個生字的上面標好正確的讀音。其次,快速預覽課文,如果發現有陌生的字,也以同樣的方式標註好拼音。最後,通過字典或者翻閱參考書,把這些字、詞的含義查閱出來,標註在一旁,這樣有利於自己更為準確地理解課文內容。

(2)熟讀文章或古詩,要求背誦的會背誦,要求默寫的會默寫。

想要學好語文,在預習的時候就一定要下真功夫。很多孩子所謂的預習就是粗略的讀兩遍課文就完事兒了,這是萬萬不行的。

首先,文章至少要讀五遍才行。第一遍速度稍慢,把字音讀準,如果發現有多音字,一定要圈出來,不僅標上這個多音字在這個句子裡的正確讀音,還應該在離得較近的位置,寫出這個多音字及它的兩種或者多種讀音並組詞,這樣方便自己複習。

好成績不是白來的!學霸總結的“6步預習法”,快教教孩子吧

另外,也要注意在做第一步的時候,有沒有遺漏,如果還有陌生的字不認識,一定要照著第一步踏實的標註好拼音和解釋。第二至五遍,孩子讀起來就相對比較熟練了,因為字音的大關已經通通過了。

其次,若是古詩,一定要學會劃分朗讀節奏。一方面節奏的正確劃分,是孩子每次考試都常常考到的內容;另一方面節奏劃分正確之後,孩子讀起來才會順口,背起來才會高效。

最後,翻翻課後的第一題,如果只是要求有感情地朗讀課文,那麼我們讀五遍基本上就熟悉了,只要自己能夠帶著感情色彩去朗讀就行了;如果要求背誦全文或者背誦某些重要的段落,那麼我們就一定要多花功夫去背誦,一定要在預習的時候就能夠熟練背誦;如果是要求默寫的古詩,就一定要在預習的時候把默寫也落實了。

(3)瞭解文章寫作背景,以及對作者要有一個簡單的瞭解。

父母一定要給孩子購置一本輔導的參考書,因為在預習的時候,孩子們也需要通過這些輔助材料,來了解作者以及這篇文章的寫作背景。只有瞭解了這兩點,才能讓孩子更好的熟知課文的精神,熟知課文的精華所在。

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(4)標註自然段,把要求背誦的文章或段落進行分層,並試著歸納含義。

標註自然段,是一件非常簡單的事情,但儘管如此,孩子們也不要省略了。因為在老師上正課的時候,往往會告訴同學們“請看第4段”“請看第8段”。只有事先把段落標註好了,我們才不至於臨時去1、2、3……這樣慢慢地數。

除了古詩和詩歌以外,但凡是要求背誦的文章或者段落,往往都是極為重要的內容。如果是文章,我們要學會分段,歸納出每一段的大概含義;如果是段落,我們要學會分層,歸納出每一層的含義。

(5)關於生字的消化,是非常有必要的。

每一篇文章之下,都有要求孩子們認識和會寫的生字。要求認識的生字,只要孩子能正確發音,知道它的大概意思就行了;而要求會寫的生字,在預習的時候也應該要切實落實下去。

比如:在拼習本上每個字寫一行,一行拼音一行生字,最後組上兩個常見的詞語。如果孩子學習能力強,寫一行就行了,如果孩子學習能夠就弱,我們可以讓孩子寫兩行來加深記憶。

好成績不是白來的!學霸總結的“6步預習法”,快教教孩子吧

(6)帶著問題做最後的閱讀,自己拿不定主意的題目,標註好,上課的時候著重聽。

我們都知道,一節課是40-45分鐘,而一個孩子其實是很難持續保證40-45分鐘都精力高度集中的。所以,有效的預習其實就能夠彌補這一個問題。比如,當老師在講解自己預習的時候,就已經消化了的內容時,自己可以短暫的放鬆,保持更好的精力用來聆聽自己預習的時候沒能攻克的難點。而當老師在講解自己不會的內容時,孩子就可以以百分之兩百的精神高度集中,跟著老師的思路把自己不會的難點給消滅掉。

所以,在最後一步,我們要嘗試著帶上問題去做最後的閱讀。如果自己非常肯定這個問題的答案,那麼我們就可以不做標記。而如果這個問題的回答,自己不是很有把握,我們就做一個著重標記,上正課的時候著重去聽。

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預習做不好,就是敷衍了事、毫無意義;預習做好了,不僅有利於孩子提高學習成績,更有利於激發孩子的學習興趣以及對語文科目的無限熱愛。

各位家長,您的孩子會預習嗎?這幾個小技巧,請一個要教會孩子哦。


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