天佑媽咪
我的孩子在2到三歲之間有一段時間也是這樣。開始我也是有些擔心，也採取了一些辦法，比如經常去戶外人多的地方玩，邀請同齡孩子來家裡一起玩，收效並不明顯。
後來去幼兒園以後，她就變得更需要有人陪著啦。
現在總結髮生這種情況的原因應該是，孩子說話較晚，2歲半才能準確表達。同時孩子身高較高，比同齡孩子高很多。這樣她在外面，跟她一樣高的孩子都三四歲了，語言能力和運動能力都比她強很多，不願帶著她玩。跟她同齡的孩子看她像大姐姐，自然也會難以溝通。
作為家長你要根據孩子表現分析，是家庭環境影響，或是孩子自身原因，再或其他心理傷害影響，找到原因，對症下藥。
如果孩子沒有其他異常，智商情商、身體、語言各方面條件都在成長，可不必因為短暫的變化擔憂，自然發展就好。
糖球姐姐和糖墩弟弟
1，每個孩子的性格是不一樣的，這種情況也很正常
孩子的性格多種多樣，有的活潑好動，愛說愛笑，有的沉默寡言，喜靜不喜動。都很正常，家長不必要著急。
另外孩子的性格，也會發生變化的，有的在幼小的時候是一種的情況，長大些，隨著接觸人的不斷增多，他的性格又變了。還有的再大些，因為他經歷了一些事情，又發生了轉變，這都是可能的。
我親眼見到我一個朋友的孩子，小的時候沉默寡言，我們大家都帶孩子出去，幾個孩子在一起，嬉笑打鬧，只有他的這個孩子，在一邊自己靜靜的玩兒，讓他叫人他也不叫，讓他和小朋友玩他也不玩兒，再叫他他就跟你急了。當時大家都很，為朋友著急。說這孩子以後長大了可怎麼辦呢？
前些天，我們一些老同事聚會，是到這個朋友家去聚會，看到了他的孩子，這麼多年以來一直沒有再見過他，他和以前那個孩子完全判若兩人，張羅著我們大家吃飯，張羅著給我們拍照，叫這個阿姨，叫那個叔叔。變成了我們已經完全不認識的性格。
2，可以帶他多參加一些活動
如果你對他這種情況很著急，希望能夠改變他這種情況，也可以多帶他接觸社會。比如說，帶他參加公司的聚會，帶他去親戚朋友家走動，甚至帶他到多參與室外的活動，多參加體育活動。尤其是參加體育活動，體育鍛煉可以改變人的性格，有可能有很大的轉變。
劇烈的運動會使人的精神異常興奮，人也變得開朗起來，比如，給他報名參加一個籃球隊，或者籃球訓練班，訓練班裡會有很多小朋友和他一起打球。
那裡熱烈的氣氛會讓他感覺很開心，他也不由得會融入到這個集體當中去，情緒隨之而興奮起來，你可以去試一試。
也可以讓他學習一門樂器。比如說架子鼓，這種帶節奏的東西，會讓人很興奮。或者讓他參加演說的培訓，參加唱歌的訓練，都會有可能改變他的這種狀況，你也可以試試。
3，內向性格和外向性格各有利弊
你的孩子屬於內向性格。家長會認為：內向性格的孩子，不善於交際，與人交往的能力比較差，在學校裡，也不善於向老師表達他的想法，不善於和同學溝通，這樣的孩子會處於劣勢。
實際上，不一定這樣。內向的孩子經常比較細心。他們雖然不太愛講話，但是他們經常默默地關心著周圍的事物，他們不張揚低調、按部就班的做著自己的事情。對於老師的指令能夠默默響應，積極完成老師的要求，對於同學，他也會默默地關心。一般和同學配合得也比較好。會受到老師的喜歡，和同學的愛戴。
所以，性格沒有好壞之分。外向性格的同學可能取得的成績，內向性格的孩子也會取得。重要的是家長要引導他，儘量和別人溝通，讓別人知道他的想法，能夠理解他，這樣他就會處於一個比較好的狀態了。
我是退休的寧老師，一生做教育，現在與兩個外孫朝夕相處，教育經驗豐富，教育對象跨度大。歡迎您關注我。
寧老師說
孩子喜歡獨來獨往，一般與性格和生活環境都有關係，只要父母正確引導，慢慢的都可以改善。
有的孩子從小就是先天性內向性格，這跟父母的遺傳基因有關。
有的孩子是因為父母平時比較忙，很少有時間帶他出去玩，讓他一個長時間在家自己玩，養成了習慣，與生活環境有很大關係
不管是哪種情況，父母自己也要有所改變，常帶孩子與人多多接觸，尤其帶他和同齡的孩子多玩玩，多交流；
可以帶他去公園玩，讓他和別人在一起玩耍，做遊戲。
可以帶他去親朋好友家多走動，讓孩子有機會多接觸不同的環境。
也可以經常邀請隔壁鄰居家的孩子和同學到自己家來玩，讓他當個小主人，招待自己的同伴。
和不同的人交流、互動，慢慢的就會有所改變。
其實，每個孩子的內心都是喜歡熱鬧的，都喜歡有很多小夥伴可以一起玩。
