不知道大家有沒有注意過，在安妮花的英語讀物中，有個系列的書不一樣:它不像繪本、故事那樣自帶文藝風，也不像自然拼讀教材那樣充滿專業範兒，但它卻是孩子們用英文啟蒙科學的好幫手。那就是
《我看世界》系列分級讀物，這一系列讀物全部屬於Non-fiction領域。
Non-fiction是個啥？
一提到英文閱讀，最早進入到爸媽視線的是故事類的分級讀物，句子簡單、單詞量少、符合我們跟著教材學習的成年人的胃口；後來，越來越多的國際大獎繪本走進了我們的視線，孩子們通過美妙的故事（Story），在充滿想象的世界中暢遊。這些，在北美都被稱為Fiction，也就是虛構類故事讀物。
但其實，在北美閱讀教育中，同樣重視Non-fiction閱讀、也就是非故事、非虛構類閱讀，比如認知、科普、信息、人物傳記、歷史等等。這類讀物作為考試“必考”項，美國小學3年級甚至要求孩子的閱讀書目至少要有一半的Non-fiction讀物。
為啥引進《我看世界》
我們曾經用了很長時間，尋找引進適合中國的原版Non-fiction讀物，讓中國的孩子們能在分級科普閱讀上，也能和國外孩子同步。
最終，我們被這套叫做My World的Non-fiction系列讀物打動了。精美的圖片、全面的認知內容、循序漸進的英文學習體驗，一下子就讓人愛不釋手，後來才知道這是加拿大獲獎作品。
整套教材包括了北美低年級認知、社會、科學領域的主要內容：生活、自然科學、生命科學、社會以及常識，詞彙和文法句法循序漸進。每級讀物都會有8本繪本。整套《我看世界》系列叢書，作為獨立的英語分級讀物可以在家庭泛讀，同時也是安妮花閱讀館讀書會和幼兒園課程的精讀教材。
認知類繪本一樣可以很好玩
作者Bobbie Kalman是著名的兒童Non-fiction圖書作家，出版了800多本圖書，其中400多本獲得了各種獎項。在20世紀八九十年代，她因出版了The Early Settler Life Series （15本）和The Historic Communities Series（31本）而開始成為引領兒童Non-fiction圖書潮流的作者。
她的一生具有傳奇色彩：1947年出生在匈牙利，在匈牙利大革命期間和家人逃到奧地利，當時她只有9歲。做了幾個星期的難民後，她移民到北美，獲得了英語、心理學、教育學的學位，做過小學、中學的老師，除了寫書外，她還是幾個出版公司的教育顧問。
或許正是因為她豐富的人生閱歷和體驗，才能把對世界的感知和對孩子的洞察融入到每本作品中。
瞭解內容進階，為娃選擇最優方案
許多寶媽都很焦急地想知道該怎麼給娃選適合Ta的繪本，全系列八級哪一級才適合我的娃呢？彆著急我們首先了解一下該系列的內容是如何構成和進階的。
① 內容知識的進階
大家可以根據下面的導圖看到每一級所講的重點知識，感受到從內容上從易到難、從淺到深的過程。比如在認識昆蟲的時候，按照邏輯，我們首先要讓孩子認識這是什麼昆蟲，什麼動物，然後是昆蟲和動物的生長環境及行為，最後才是整個生物鏈。再比如孩子分辨人物時，首先要知道人物名稱，然後才知道人物關係，最後知道人類社會以及社會職能。這是我們所講的從內容上呈階梯式增強知識。
其實大家不難發現，《我看世界》全系列涵蓋了科學領域中的生命科學、地球科學以及物理科學。這對孩子學習科學知識有非常棒的幫助。
②英語掌握程度的進階
除了在知識上的從易到難、從淺到深，在英語學習上更是遵循著這個規律。在寶寶看書或點讀的過程中會感受到英語是從單詞——短語——句子——段落的進階方式遞增難易程度。
我們先來看一看初級孩子所掌握的單詞，拿數學知識來舉例，孩子們除了掌握形狀和顏色的知識外還可以掌握相對應的單詞，非常簡單的名詞、動詞以及形容詞。
而在各種各樣的句子中，寶寶們可以看到加粗的重點短語，與此同時也掌握了很多的句式結構。比如I like doing...，It is...，What do you see？/What do I see？，See somebody doing something 等等句式結構。
而在孩子們掌握了很多句式結構後也逐漸出現了段落的形態來增加英語閱讀的難度。相應的知識也會通過很多句子來陳述清楚知識點。
I PICK選書大法
閱讀能力的培養，第一步同時也是最重要的一步，就是選擇合適的閱讀書籍。那麼什麼是合適的書籍呢？敲黑板！！劃重點啦！
I PICK選書原則：
■ I choose a book that has a Purpose（Why am I reading it？）
■ Interest（Do I like the theme of the book？）
■ Comprehend（Will I understand what it says？）
■ Know (Can I read most of the words?)
這些對應的是什麼呢？
■ 我選這本書要有目的（我為什麼要讀這本書？）
■ 興趣（我喜歡這本書的主題嗎？）
■ 理解（我能理解這本書的內容嗎？）
■ 認識（我認識這本書裡大部分的單詞嗎？）
《我看世界》系列內容豐富，可以根據孩子的興趣選擇，比如說現在春夏交接，就可以選擇四季那本來看。
還有一點就是可以和學校教過的知識點相結合，比如學校普及地震、火災等安全知識時，就可以找出地球科學有關的繪本來給孩子看，就加深了知識點。
最後想說的是可以根據孩子的經歷來選擇，比如孩子正在經歷生日，那就可以選擇關於禮物、生日、party場景的繪本來更好地用英語與情境去對應。
理解和認識都是關於難度的。家長可以根據自己娃的認知或者仔細觀察孩子的反應就知道了，具體操作上應該遵循：孩子自己讀，應該選擇比對應等級難度低一些的書，家長和孩子一起讀，可以選擇難度等級或者再稍具有一點挑戰性的書。
多功能閃卡的大用途
《我看世界》系列的配套閃卡，是我們組織教研團隊專門開發的。不僅是便攜的繪本，同時也在繪本的基礎上“玩法升級”。
大家通常瞭解的閃卡，往往僅有單詞。但《我看世界》系列的配套閃卡，內容完全來自於原書，把單詞、詞組和重點句式的的情境對應都融合在一起，積累了活的詞彙量，也突出了語法方面的重點，幫助孩子強化語法文法的內隱式記憶。
什麼是“內隱式記憶”？能讓孩子不知不覺積累語法結構，同步形成母語思維方式。劃重點：國外研究說，語法文法內隱記憶從7歲開始逐漸下降~
這套閃卡還有一個專門設計的亮點：句子進行了特殊處理。句子標紅的部分，單獨提取出來做了錄音，寶寶可以單聽標紅部分，也可以聽整句。安妮花點讀筆可以錄音，可以跟讀比對、矯正發音。這樣寶寶朗讀的時候就不會覺得那麼難，興趣和自信才是孩子真正的自驅力。
英語不好的媽媽怎麼讀
瞭解安妮鮮花的都知道，我們的啟蒙路線圖中，媽媽英語不好，孩子照樣行。
其實，科普類的書非常適合寶貝獨立探索。配合安妮花點讀筆，爸爸媽媽先點一下封面右下角的選書碼，寶寶自己就可以盡情探索了。
當文字、圖片和聲音交叉，會對寶寶的語言進行三重刺激，促進大腦的協調和發育。英語不好的媽媽，也不用擔心寶寶被中式英語帶偏了。
當然，點讀筆代替不了爸爸媽媽的親子陪伴，也代替不了爸爸媽媽給寶貝讀圖互動，親子閱讀三步曲和獨立探索結合，才能在閱讀理解力發展的同時，養成獨立閱讀的好習慣
好啦，希望讀完《我看世界》系列你的寶寶會增加很多科學領域知識認知和數理邏輯等思維。當然最重要的一點就是你的寶貝樂於Non-fiction系列，有興趣去探索未知領域的知識。讓《我看世界》真正的受用！
大家關注安妮花公眾號從目錄頁進入花友微店購買全套《我看世界》。
本文版權及圖片歸安妮花所有，瞭解更多有關《我看世界》英語分級讀物相關的內容。
