點點反思 深深收穫

今天聽了兩位老師的講座,感覺自己受益良多。

鄭學志老師從《激發學生積極性的創意策略》入手,用種類繁多的班級管理活動,觸動心靈的語言,讓我感受到了班級的管理,原來也不是那麼難,班主任的工作也不是那麼的辛苦。僅僅是聽就把我帶到了種種感人的場景當中。

點點反思    深深收穫

孫文梅教授從《心視角促發展 理策略建和諧——積極心理學視角下的學生教育和管理》入手。從心理學的理論角度分析,將枯燥的理論由淺入深,講的那麼的通俗易懂。

點點反思    深深收穫

今天兩位老師的講座,讓我對班級管理也有了新的認識,尤其是兩位老師都提到的,要想讓班級有一個良好的班風,需要讓每個孩子都參與到班級建設中來。

“讓每一個孩子在班級建設中都有存在感”,這句話對我的觸動很大,其實我們班現在有很多問題的孩子,歸根到底就是他在班級當中沒有存在感,沒有找到適合他自己的價值,只有從問題方面來引起老師的注意。就如我們班上的XX同學。開學一個月,幾乎各科任課老師都會在我面前反應,她的各個問題。我也是用了很多的方法批評寫檢查,請家長等等,一直都沒有很好的效果。直到某一天,他突然對我說:“老師,咱們班的花兒都快乾死了,那兩個負責的同學,讓我和另外一個同學來管吧。”於是我在班上宣佈了,從此班花的管理者就是他和另外一個同學。

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經過一個月,我發現班花兒被他們兩個照料的非常非常的好,而這兩個孩子也在照料班花的過程當中找到了自己的快樂和存在感。這一段時間任課老師對他的批評也減少了。我想我會加深對學習理念的理解,爭取更多的利用這些理念來管理班級,帶好學生。

聽了兩位老師的講座,我就在也在思考一句話,“當我覺得管理是一件體力活的時候,那就需要反思自己的行為”。

最後我想說我會以後多讀書,多思考,把快樂帶到教學工作中,也成為一名可以偷懶的班主任。


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