好學,執著,自信......小學班主任回憶清華北大才子的學習方法

好學,執著,自信......小學班主任回憶清華北大才子的學習方法

冬去春來,花開花落。走上講臺三十載,教過學生上千名,清華北大有三人,自古英雄出少年。時常回憶作總結,英雄少年不平凡。

小G

我從二年級接這個班,代數學課兼班主任,一直帶到小學畢業。小G是這個班班長,,該同學天資聰穎,善於思考,從小就顯示了超人的天賦,考試幾乎回回第一,學校數學競賽成績遙遙領先,關鍵是他學得很輕鬆,每天總是樂呵呵的。他有自己獨特的學習方法。

有一次,小G來問道數學題,是一本小升初真卷,我一看,每份試卷都只做了幾道題,其餘的都畫著對勾,當時很是不解,他也偷懶?一問才知,打對勾的都是絕對會的,錯不了的,重點是那些似是而非、模稜兩可的習題。再一看,做過的那些題,密密麻麻做著標註,有的還畫著線段圖,同一道題,用好幾種方法去解決。原來他有自己獨特的方法,難怪他的效率這麼高。而其他同學做試卷,都是先把會的做完,把不會的留著。他的這種學習方法也成了我日後教學給學生推薦的學習好方法。

小G最大的愛好就是看書和畫畫,小學就有點近視,週末她媽媽把家裡的書全部收起來,擔心他近視加劇,他拿著爺爺的一份《華商報》,一看就是多半小時。小小年紀心就能靜下來,如此愛讀書,確實和一般孩童不同。

中學小G是在XX附中上的,成績在年級一直名列前茅。最後以優異成績考取自己心儀的學校——北京大學。

小Z

小Z,小學和小G是同一個班的,只不過他是三年級轉來的。剛轉來時,基礎並不是特別好,但他不氣餒,依然很自信。踏踏實實,一步一個腳印,有錯題必積累,每次學期末,見他翻看著抄得挨挨擠擠的錯題本,真有點兒心疼。儘管題是他家長幫著抄的,但題真心多呀。錯題積累也是我訓練學生必須養成的一種學習習慣。

三年級期末,小Z同學便進入班級前十名。他屬於大智若愚型,平時在班級不是那麼顯山露水,後來錯題本上的題越來越少,考試成績一次比一次優秀。中學他還在我們學校上,高一高二成績一直在年級名列前茅。

小Z特別痴迷畫畫,小學時就能畫出像模像樣的卡通人物,他還特別有主見,從小有自己的理想。

高二那年,他不顧老師和家人的反對,依然選擇了美術生,他說做任何事情都要有自己的思想,他堅定地朝著自己的夢想努力。清華美術學院,就是他學生時代的目標。他堅信:正確的方向,執著的行動,就一定能實現夢想。

畢業那年,小Z同學以全陝西省專業課第一、全國前一百名的好成績,順利地拿到了清華大學的錄取通知書,實現了自己的清華夢。

們也都來小C

小C所在班,也是我中途接的,我給他帶了兩年數學,他最大的特點就是愛鑽研,好問,遇到難題總要

打破砂鍋問到底。

記得一次考試,有一道判斷題:正方形、長方形、平行四邊形都是軸對稱圖形。小C同學認為是正確的,我給他打了個錯號,試卷發下來,他很是不服,課堂上和其他同學爭得面紅耳赤,課間還跟到我辦公室理論這題。

本題的焦點在於平行四邊形是不是軸對稱圖形,他堅持說是,左上對右下,左下對右上,講得好似頭頭是道。我讓同學們回去剪幾個平行四邊形對摺試試,用實踐去檢驗。

第二天一上課,小C同學便舉起手,說他想明白了。我趕緊讓他上講臺給大家講講,好傢伙,他剪了大大小小形狀各異五個平行四邊形,一對摺,大家都看明白了。我順便做了個調查,班裡剪平行四邊形的同學真沒有幾個。學習中每個人都會犯錯,但對待錯誤的態度不同,最後的結果也迥然不同。

中學,小C也上的是一所重點中學,初中高中階段,該同學多次參加有影響力的學科競賽並獲獎,入選清華大學領軍人才選拔名單,當年高考,獲省理科第二名的好成績,順利進入清華大學。他還有一個愛好,就是踢足球。

我所在的學校是普普通通的小學,他們也都來自於普通的工薪家庭,但是他們成就了不平凡的學業,看似普通,其實有共性:好學,執著,自信,好的方法。愛因斯坦有句名言——“天才=百分之一的靈感+百分之九九的汗水,

老先生不是早已經給我們指明瞭成功的方法嗎?

天下父母,哪個不盼子成龍,望女成鳳?可憐天下父母心!如果看了這篇文章,對您教育孩子有所幫助,將是我最快樂的事。

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