今天想給大家講一個卜式放羊的故事。
卜式放羊其實講的是一個名叫卜式的人視錢財如糞土，不與人爭名奪利的故事。
歷史上對這個人物的描寫其實還是比較正面的，但是從他教育弟弟方面來講，我是很不贊成他的教育方式的。
為什麼呢？我們先來看看這個故事吧！
卜式，是孔子的門生，從小父母雙亡，家中只有個幼小的弟弟。等到弟弟成人後，卜式把田地房屋財產都給了弟弟，自己只帶走畜羊一百多隻，進入山放牧。
過了十多年，他的羊達到一千多隻，又自己買了田地房屋。而他弟弟由於只是玩樂，家產耗盡，於是卜式又屢次把家產分給弟弟，受到鄰里的稱讚。
由這個故事，其實我們也能看到，卜式是一個重義輕財的君子，但是他對待弟弟的方式卻實在讓我不敢苟同。雖然《弟子規》中也說：
“財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯。”
對錢財等身外之物，一定要看淡，如果不執著財物，兄弟之間的怨恨爭鬥就不會產生。
這句話確實有一定的道理，但是卻也具有一定的片面性。
卜式的弟弟為什麼最終會耽於享樂，致使家財耗盡？
1、卜式總是授他以魚，讓他習慣了不勞而獲
從故事中其實我們也可以看出，卜式對他的弟弟實在是太好了。
將弟弟養大之後，分家的時候將家裡幾乎所有的不動產都給了弟弟，自己只拿走了一百多隻羊；
而當弟弟將他的財產都揮霍乾淨之後，卜式又多次將自己近些年因為牧羊而積累的財產分給了弟弟。
我不知道他的弟弟在得到財產之後是不是每次都將之揮霍一空，但是卻總覺得卜式救助弟弟的行為是在“助紂為虐”。
正因為有哥哥不時地幫助，所以可能對他來說，錢財來的如此容易，就算花完了，只要哥哥還在，他就會永遠給予自己幫助，長此以往，弟弟會慢慢變得不思進取。
弟弟的行為，現在有一個形象的稱呼，叫做“啃老族”。
其實每年都能看到關於子女啃老的新聞。
最極品的一個是當時看到一個外國的男子，30多歲了，因為拒絕長大，每天要睡嬰兒床，帶嬰兒兜兜，含嬰兒的奶嘴，看嬰兒看的動畫片，穿嬰兒穿的尿不溼，吃飯也要媽媽喂，只要他的媽媽和姐姐拒絕為他提供以上服務，他就尋死覓活。
有很多人都在下面評論說，這樣的孩子，不如讓他死了吧！父母還能輕省些。
但是這位媽媽還是因為捨不得，所以只要兒子拿自殺威脅她，就立馬投降。
那家人如今也不知道怎麼樣了，但是我想只要他的媽媽還活在世上一天，那位男子就一天不會長大。
2、自以為自己不爭兄弟兩的關係就不會出現矛盾
按照《弟子規》的說法，保持兄弟關係和睦的一個方法就是不能把財物看的太重，這個講法我是贊同的，但是前提是卜式兄弟倆都不重視身外之物。
而現實是隻有哥哥卜式有那樣的胸懷，弟弟完全沒有，所以結果是弟弟因為玩樂耗盡家財，哥哥因為不時接濟弟弟受到鄰居的讚揚。
兄弟關係確實沒有出現矛盾，但是卻也把弟弟變成一個不思進取的人，一個習慣於不勞而獲的人。
把卜式對待弟弟的方式換成如今父母教育孩子的方式，我發現這也是有跡可循的。
孩子還小的時候，因為做父母的人都願意自己辛苦一輩子，換來孩子光明的未來。
有的孩子在這個過程中能漸漸明白父母的辛苦，因此自己也加倍努力，只為將來能好好報答父母；
但是有的孩子因為習慣了父母對自己的付出，想著反正自己就算不努力，父母也會拼命為自己奮鬥的，自己壓根用不著努力，漸漸的就會失去進取之心。
而父母的本意是希望通過自己的努力，讓孩子有更高的起點，贏在起跑線，就像卜式總是分給弟弟自己的錢財是希望兄弟關係能和睦一樣。
但是最終，卜式的弟弟和不思進取的孩子一樣，都便成了只懂“拿來主義”的人。
當代父母如何授孩子以漁？
1、培養孩子的勞動觀念，別讓孩子習慣不勞而獲
有些家長為了讓孩子能夠安心學習，於是從小到大什麼都不讓孩子做，吃飯喊上桌，吃完就下桌，萬事不用管，只要管好自己的學習就好了。
孩子學習緊張的時候這樣做無可厚非，但是孩子如果從小就習慣父母把一切都搞得好好的，那這個孩子長大之後可能會變成一個生活不能自理的人；
加上從小自己想要什麼東西，只要把嘴一張，父母就把想要的東西拿到眼前來，輕易獲得的習慣也容易讓孩子習慣於不牢而獲。
所以在日常生活中，有機會讓孩子做做家務其實挺好的，也能讓孩子知道，只有付出某樣東西，才能獲得某樣東西。
比如說，孩子如果想要看到自己潔淨整齊的床鋪，那他就必須每天堅持鋪床；
父母不在家的時候，孩子如果想要吃的衛生，就得自己下廚房做飯菜；
要想得到自己最想要的東西，只能通過努力學習提高成績，然後讓爸爸媽媽把它作為獎勵買給自己......
通過這樣培養孩子的勞動觀念，相信長時間堅持下來，孩子會成為一個既能體諒父母不易的人，也能成為一個會為自己想要的東西而付出努力去爭取的人。
2、必要的挫折教育，提高孩子心理承受能力
如今社會的啃老現象之所以這麼嚴重，上面所說的由於父母的過度寵愛，導致孩子習慣不勞而獲是其中的一個原因，另外一個原因是因為父母平時把孩子保護的太好。
沒有經歷過什麼挫折的孩子，在大學畢業後初初進入社會的時候，面對一些或大或小的挫折時，就很容易被打擊到，然後變得害怕進入社會，害怕工作，自己不能養活自己，只能再次去依靠父母了，成為啃老族的一種。
這樣的孩子，就像小烏龜一樣，好不容易鼓起勇氣探出頭，想看看外面的世界，卻突然被伸出來的一隻手又嚇回去，成為那個終日躲在龜殼裡面的“縮頭烏龜”。
所以在孩子還小的時候，給孩子適當的挫折教育還是比較重要的。
稍小一點的孩子，除了在學習上會遭遇一些挫折，其他的都沒什麼，這個時期的父母好好鼓勵孩子，邁過學習困難的坎；
真正讓孩子走出象牙塔的是在他們高三畢業的時候，讓孩子嘗試出去找一份工作，體驗體驗生活。
到孩子上大學之後，父母不要也不要總想著除了包攬孩子的學費外，還包攬他的生活費，可以給一些生活費，剩下的讓孩子自己想辦法，利用週六週日的時間出去做一些兼職，補足生活費上的不足。
當然，如果孩子的成績夠好，也可以繼續努力，爭取拿到最高項的獎學金，其實也夠孩子生活了。
大學期間有了一點工作經驗，畢業後進入企業工作也就不會兩眼一抹黑了。
當然，挫折教育的前提是一同從小培養孩子的勞動意識，只有這兩者相互結合，才不會讓孩子成為一個只習慣“拿魚”或者受到挫折又回父母身邊“拿魚”的人。
從卜式放羊的故事來看，父母在教育孩子的時候要注意自己對孩子的教育方式，千萬別用和卜式對待自己弟弟的方式教養孩子，那樣只會讓孩子成為像卜式弟弟一樣耽於享樂、習慣不勞而獲的人。
