黃淮創業故事之微建築——組織

微建築工作室由黃淮學院建築工程學院多名教師2006年創建,他們與十幾位企業專家組成導師隊伍,累計培養近500名學生,完成300多項實際項目。

微建築有自己獨特的組織形式,類似於高職院校的現代學徒制,但更適合應用型本科高校。在微建築,教師負責引導,帶著學生參與實際項目,並有計劃的進行理論學習。微建築採取分層次教學法,分了四個層次,以四個研究所的形式出現。

剛剛加入微建築的學生在一所,主要做一些專業問題的解讀工作。有時間的同學還可以做師兄的副手,參與一些實際項目。一所的同學成績顯著,可以進入二所學習。二所的同學應全面掌握專業軟件,同時能出色完成微建築的任務要求,達到標準,可以進入三所學習。三所的學生扮演著“助理建築師”的角色,參與實戰,做輔助工作。四所則是實戰的前沿陣地,直接接受指導教師的實際任務,並作為項目主持人,和三所同學組成項目團隊,完成項目。

微建築的四個所,層次不同,產生了差異感,每位同學都想成為更優秀的學生,就有了學習的動力。

微建築培養的學生踏入社會後,容易勝任專業崗位,現在已經有不少畢業生工作後表現優秀,部分創業成立工作室,與微建築一起打造行業品牌。

黃淮創業故事之微建築——組織

圖為微建築的基本組織架構


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