每一個新領域都能給孩子們帶來新的知識，孩子們自然會從中獲得新的思維，新的能力，新的看待世界的角度。
伴隨著人工智能技術不斷髮展和成熟，機器人、計算機編程的神秘面紗被逐漸揭開，在歐美等發達國家和地區，機器人、少兒編程教育已經成為一種流行的學習方式。一個只有7、8歲的孩子，就能夠運用圖形化編程技術，設計和組裝機器人，然後編寫出運行控制程序，讓機器人實現各種簡單或複雜的任務。
在我國，隨著機器人和少兒編程教育逐漸走進中小學，這對推進中小學素質教育，培養中小學生的信息素養和技術素養，提高中小學生的創新和實踐能力，具有重要的現實意義和戰略意義。
這些課程的美妙之處在於創造，而青少年是最有創造力的群體。
Q:那麼......近年來爆火的機器人，少兒編程課程，到底是學什麼？
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機器人課程學什麼
機器人課程是一門循序漸進的課程，也是一門多學科綜合性的課程，比傳統的基本學科的內容豐富，它將各種學科有機的結合起來。
每一堂機器人課程會有不同的主題內容，每個主題會接觸不同方面的知識點，將物理、幾何、機械、科學、工程、技術、多媒體、藝術等多種跨學科知識，融匯於一個充滿樂趣、挑戰和團隊合作的動手過程中，通過孩子動手搭建、動腦思考，激發孩子們參與科技的興趣，啟發孩子們潛在的創造力，讓他們不斷探索多種抽象理念在實際中的可能性，鼓勵他們用不同的方法解決問題，提高他們合作、溝通和動手的能力，建立孩子的自信心和成就感。
機器人課程以機器人做為程序設計教學的載體，承載著程序設計學習的任務，所以用於教學的機器人平臺除了要具有適當的硬件功能外，還要有適宜中學程序設計教學的程序設計語言系統和編輯系統。軟件採用圖形化編程語言(後期用C語言)，每一種功能使用一個圖標表示，編程過程實際上就是邏輯思維過程，學生只需要寫出流程圖，過程是：在功能板中選定需要的圖標，拖放在編程窗口，用導線將圖標有邏輯性地連接起來，這樣就完成了編程，這與傳統的編程有著根本的區別。這樣一邊學習機器人編程，一邊可培訓小孩的邏輯思維能力。
機器人課程培養孩子哪些能力？
1.培養孩子的空間想象力
機器人學習套裝裡包含種類豐富的結構零件，這些結構可以組成各種簡單或者複雜的機械結構。孩子在學習機器人的時候，自己搭建這些結構，不僅可以讓孩子瞭解很多結構知識，培養孩子的空間感，同時也大大提高了孩子的空間想象力。
2.培養孩子的邏輯思維能力
學習機器人教育中非常重要的一點就是邏輯編程。機器人是通過一整套嚴密的程序來實現設計者的要求的。因此，只有經過嚴謹而周密的思考，編寫出一套好的執行程序才能達到自己的設想，讓機器人按照自己的意願來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發展非常重要，是機器人教育中最重要的一種能力培養。學習機器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象生動的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓練變得更加容易。
3.培養孩子的動手能力
加強動手能力的培養是開發孩子智力的重要方式。機器人學習就是一個完全由自己動手搭建、編程、調試、操作、運行的過程，對孩子的動手能力的培養比其他方式更全面、更豐富也更好玩，深受孩子的喜愛，是培養孩子動手能力的最佳途徑之一。
4.培養孩子的探究能力
在學習機器人教育過程中，會遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去嘗試新的方法，採取新的措施去獲得滿意的結果，這是一個不斷試錯--修正--再試--再改的過程。探索的過程本身就是在培養一種科學探索的精神和科學探索的能力，讓孩子在不知不覺中得到鍛鍊和提高。
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少兒編程學什麼
簡單地說，現在兒童編程方式大概有以下幾種：
6歲以前：編程小遊戲
入門階段，帶孩子玩一些編程小遊戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過一些障礙物，用循環來完成重複任務等等。 例如Scratch JR
7 -9歲：複雜任務完成
這個階段，可以讓孩子用一些可視化編程工具來完成一些複雜的任務。例如Scratch。
這是一個由麻省理工開發的為兒童準備的編程環境，不需要寫任何代碼，主要通過用鼠標拖動代碼部件完成遊戲、卡通或者動畫的設計。
10歲+：代碼編程語言
這時候孩子們可以開始學習一種編程語言，比如8-10歲學習Python，10歲以後學習C++。嘗試編寫一些軟件，初步學習算法、數據結構以及面向對象編程，也可以嘗試一些硬件編程。
少兒編程課程培養孩子哪些能力？
1.培養孩子的框架搭建思維
設計一個完整的程序，最先需要做的是設計、完成整體框架的搭建，這種高屋建瓴統籌規劃全局的思維幾乎在任何的學習、工作項目中都要用到。
2.培養孩子的大問題拆解思維
任何複雜的問題都可以拆解成一個個簡單的問題，再逐一擊破。在設計程序的過程中，孩子想實現什麼功能就需要在原有的框架結構中，去拆解問題，先實現什麼再實現什麼，最終達到功能實現的目的，這其中就涉及到問題拆解思維。
3.培養孩子的批判性思維
批判性思維就是通過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。而批判性思維在孩童時期卻並不常見的，生活中給予孩子“善意”的引導，有時反而會適得其反，讓他們的思維變得固化，缺乏批判性和獨立思考的能力。
4.培養孩子的探究能力
在學習機器人教育過程中，會遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去嘗試新的方法，採取新的措施去獲得滿意的結果，這是一個不斷試錯--修正--再試--再改的過程。探索的過程本身就是在培養一種科學探索的精神和科學探索的能力，讓孩子在不知不覺中得到鍛鍊和提高。
當然，不管是學習機器人還是少兒編程課程，更好的結果都是為了讓孩子在漫長的求學生涯中找準適合自己的賽道。
