文|淘媽
假期回到老家，碰到了之前聊過幾次天的一位媽媽，她家孩子2歲1個月。她知道淘淘上幼兒園了，就問孩子“老師都教你什麼了？會不會寫12345啊？”孩子回答不會，接著這位媽媽就在地上找了塊石頭寫了數字12345，問淘淘哪個是1哪個是2。淘淘只認識1，其他的都不知道，我解釋道“他們幼兒園還沒有教認字，他還不認識。”這位媽媽有點驚訝，又問道“老師不教，你也不教孩子認字嗎？我家孩子已經能認識十幾個漢字了，我沒事的時候就指著卡片讓她記。”說完，這位媽媽滿臉驕傲。說實話，當你說一個2歲的孩子就能認識很多字的時候，確實覺得孩子很厲害，家長說出來也有面子。可是有多少家長都忽略了，你以為的孩子“贏在了起跑線”，也可能會成為孩子成長中的“絆腳石”。
孩子幾歲認字合適？
拔苗助長的故事我們都聽過，也都知道這是一種錯誤的方式，可是生活中有不少家長正在做著這種錯誤的事情。就拿認字這件事來講，家長讓2歲，甚至不到2歲的孩子就去認字，不覺得為時過早嗎？要知道，孩子的最佳認字年齡是5-7歲。孩子在這個時候進入了“認字敏感期”，而能抓住這個關鍵時期的話，教孩子認字就會取得事半功倍的效果。
一個2歲的孩子，你教他認字、背古詩，他確實也能記住。但這個時候的孩子還沒有認知能力，基本上都屬於是機械記憶，孩子並不理解他認的這個字、背的這首詩是什麼意思。隨著孩子年齡的增長，到了認字敏感期，這種過早認字的“優勢”就變得沒那麼明顯了。反而過早教孩子認字，容易讓孩子產生牴觸心理，造成認知混亂的後果。
想要贏在起跑線，掌握孩子的發育規律是關鍵
在合適的時間做合適的事情，才會達到更好的效果。家長想要孩子贏在起跑線的想法都可以理解，但前提一定要是掌握並尊重孩子的發育規律。
0-1歲的孩子
這個時候的孩子只會發出“咿”、“啊”的聲音，家長不用管太多，依著孩子讓他“說”就行。等到8個月左右，孩子進入了“發聲高發期”，逐漸就會控制音調的大小了。
1-2歲的孩子
處在這階段的孩子，更多的是去模仿，模仿大人說的話或者是動物的聲音。所以建議家長們，在孩子2歲以前，要多和孩子說話，哪怕孩子聽不懂也要多輸入。這樣就會增加孩子說話的機會，也有利於刺激孩子對發音、識字的好奇心。
2-3歲的孩子
一般來講，3歲左右的孩子已經掌握了豐富的詞彙量，而且能表達自己的需求了。這個時候家長還是應該多幫助孩子增加詞彙量，等孩子累積到一定的程度，就會向你提問。
3-6歲的孩子
在孩子3歲以後，家長可以多給孩子講繪本，講故事，提高孩子的邏輯能力。隨著家長的引導和“鍛鍊”，孩子就能用他所學的詞彙準確表達自己的需求了。在5歲後進入“認字敏感期”，孩子的記憶力非常好，對認字也會產生濃厚的興趣。
孩子從小對認字感興趣，可以教嗎？
我們常說“興趣是最好的老師”，孩子對認字有興趣，這是一件好事，家長也是可以教孩子認字的。但是我們不主張家長用“死記硬背”的方式教孩子認字，在孩子入學以前，家長要將孩子的興趣引導到更豐富的世界，幫助他們獲得更多的生活體驗。
淘媽說：孩子的成長就像一場馬拉松，能否跑到最後，靠的不是起跑有多快，而是整個過程有多少積累和努力。拔苗助長式的教育，最後只會讓孩子成為“枯草”。對於孩子認字，你是怎麼看的呢？
