在培訓機構裡呆時間長了，就會發現一些現象，然後就有了現在的思考。
強將手下無弱兵，小兵都希望跟著強將混。
在少兒培訓這件事上，家長也有著同樣的心思，希望孩子上最好的培訓班，讓優秀的老師教。
希望和現實畢竟有一定差距，關鍵在於選擇上。
來說說，培訓機構裡的四種老師：
第一種：濫竽充數的老師
這種老師基本不會講課，或者說完全沒有任何教學經驗，因為機構急需老師，招來一個人就安排上課，課件是現成的， 這種老師本身也還達不到製作課件的能力。在課件都沒看懂的情況下，直接就給孩子上課了，可想而知，這樣的上課效果。老師自己還沒整明白呢，孩子上課只能圖個熱鬧了。
第二種：以次充好的老師
這種老師稍微有一些教學經驗，上課主要依靠機構現成的課件，還沒有自主製作課件的能力，只是應付性的把課上完，把工資領走。機構裡這種老師不少。
第三種：貨真價實的老師
這種才是一個合格的老師，有教學經驗，有自己的乾貨，起碼學生可以學習到有用的知識。如果老師能把課 講的有趣一些，就會像第四種老師靠近了。
第四種：錦上添花的
這種老師的要求就要高一些了，除了具有紮實的基本功，也要把課上有趣。有趣的課對老師就有更高的要求，比如 課程的創新，上課環節的設置，知識的有效傳遞等。
自古以來，無論是培訓機構還是學校都有著能力好的或者能力弱的老師。
對於家長來說如何辨別老師是第幾種呢？
我給出一個簡單的辨別方法，看口碑。
下一篇我會介紹更全面的去辨別老師是哪一種的方法
《一個編程老師應該有的思考》
郭朋濤 - 濟源凱旋城樂高活動中心少兒編程老師
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