你認為在公立中小學校已經有中級職稱了,調去做會計好還是教師好?

老莊笑夢


做會計好!因為現在要做一名教師太難了,做一名好教師就更難,好好教書的人,就善於講真話,講真話的人往往得不到領導喜歡,學生也不喜歡,因為對學生要求得嚴,而現在的學生大部分都不服從管理,教師在管理學生方面,一直是束手無策……


用戶01621356427威龍


你認為在公立中小學校已經有中級職稱了,調去做會計好還是做教師好?


ZXL秀玲


你好,對於你這個問題,先聽聽我校財務人員最近向人事領導提出的條件原因和內容,或者對你有所幫助。我鎮300多老師,5000多學生(包含學前教育兒童),設有一個會計和一個報帳員(以前叫出納)。這兩個財務人員以前也是一線教師,一個是獲得中級職稱後才做的財務人員,另一個是做了財務人員後才申報的中級。他們要處理一箇中心校和十幾所完小的財務工作,當然是沒辦法去上課了。但待遇和老師一樣,領的都是專業技術職務工資,做了五六年都沒有任何怨言。但最近,雖然他們已達到從中級晉升到高級職稱的年限,但對照職稱文件卻傻眼了,他們沒資格申報,為了維護自身利益,他們要求領導為他們解決以下問題:

1.級別問題。職稱文件規定,申報高級職稱要在獲得中級職稱後擔任三年以上班主任工作,主管部門任命的中層領導和團支書、少年隊總輔導員工作可算作班主任工作,但財務人員雖然平時能享受中層待遇,但是校設崗位,不算中層幹部。所以他們要求學校向教育局請示,由教育局發文確定財務人員屬於中層領導。

2.工作量問題。職稱文件要求申報高級職稱近五年工作量是小學每週14節,班主任和跨班是8節和10節,每年一節公開課,每學期聽課15節,中層20節,校級25節。他們平時沒上課,拿來的課時?他們要求妥善處理好他們的工作量問題,要不就安排他們上課,財務工作先放一邊。

3.教育教學業績問題。由於他們不是任課教師,教育教學榮譽和其他業績成果就很難拿到,所以他們也要求學校在評優評先和成績成果對他們有所考慮。

這就是財務人員向學校領導提出的要求,他們的理由是由於工作的特殊性,他們不能像中層領導和校級領導那樣參與管理,也不能像他們一樣能兼任課程,更不能像專任教師一樣去上課。但現在的職稱評審條件沒有考慮到他們這一層人員,把他們擋在職稱申報的門外,他們的切身利益受到損害,要是解決不了他們申報職稱的問題,他們就辭職做專任教師。

以上,就是我們學校財務人員迫切要求解決的問題,如果你打算做的是你們學校的會計,還是先了解對你的發展和利益是否有所阻礙再決定吧!

(我是職稱評委,關注我,討論更多職稱問題)





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