小心眼觀教育
哪行哪業負面新聞不多呢？分你怎麼看，想要挑刺看什麼都不順眼，不能看到一點就帶面。動不動就師德醫德，個別的現象代表不了整體。總是報導教師的負面新聞，還有醫鬧的新聞，但從這次新冠疫情來看我們的醫護工作者衝在了一線用生命捍衛了對醫護工作者的尊重，我們的人民教師不是也用她們的園丁精神哺育了一代又一代的學生。只不過時代的變異市場經濟學校和醫院也要有效益，再者社會導向讓孩子的家長迷信多才多益，迷信學而優則仕，迷信清華、北大等人上人出人投第，迷信大本、碩士、博士的年薪，迷信只有高學歷就可以進高端企業、戶口可以進北、上、廣，迷信只有高學歷才能正大錢買大房子。所以社會上不乏迎合者這個班哪個班，學生慘了天天有課上……。就這樣學校給老師評職稱，老師怕學生脫後腿，家長望子成龍。老師慘了！夾縫中求生存，校長施壓，家長又慈母，學生又逆反，領導又不做主，社會要賺錢，導向又做文章，老師不就成了焦點。這次疫情我們的醫護工作者已做出了榜樣，醫護工作者最可愛的白衣天使，老師同樣是最可敬的園丁。關鍵是個各行業都出狀元，有天才同時也要有庸才，老師也不是萬能的，如果天天報導負面新聞，逼的老師不聞不問消極怠工，慘的是大多教學生。
張建民84
我認為，反映瞭如下2點內容：
- 教師在社會上還是弱勢群體，別的人不敢惹，遇到煩惱無處排解了，就拿老師撒氣；
- 教師隊伍差次不齊，害群之馬難免還會存在。整個教育，背了黑鍋。
要解決這兩個問題，說難很難，說簡單也很簡單。
不想壞人、素質低的人當老師，那麼就讓好人、素質高的人願意來當老師。
等高素質的人、好人當了老師，教師隊伍的整體水平提高了，那麼自然也就不會是社會上的弱勢群體了。
你就去看公務員隊伍，有人敢去隨意詆譭？
而且，等好人、素質高的人願意當老師了，那麼很自然的，那些壞人、素質低的人，就沒有機會當老師了，也就順理成章地被逐出了教師隊伍。這是一個良幣驅逐劣幣的過程。實現的好了，是教育、是國家之福。
那麼，現在的問題就集中在：我們怎麼讓好人、素質高的人願意來當老師？
說到底，無非是個待遇嘛。
我常和人作這樣的解釋：
1000塊錢，可以請得到老師；10000塊也能請得到老師。
請問，哪個錢能請到的老師，素質更高？
1000塊的老師，你能想他是清華、北大畢業麼？
所以，回到題主的問題。現在教師的負面新聞這麼多。我們應該想到的是譴責老師的可惡，還是應該反思我們現在對於教育的重視程度呢？
提高待遇，整頓師風，這是最好的出路！
我是認為，教師隊伍的負面新聞越多，越是能夠看出，我們現在的教師地位還是不夠高、待遇還是不夠好。起碼，地位和待遇還沒不足以高到優秀的人才願意進入教育的程度，這才讓那些害群之馬能夠在教育裡肆無忌憚嘛。
這才更要求我們，要嚴格落實教育部的政策，讓教師工資待遇水平不低於公務員的平均待遇水平。
在提高待遇之後，再進行師德師風的嚴格整頓。
因為待遇高了，人家對教師這個職業重視了，那麼，相對應的，就會更加愛惜自己的羽毛，也就不會去隨隨便便踩師德師風的高壓線。
君山老師
最近教師負面新聞多，我想主要有以下幾個因素：
1、教師隊伍龐大，人數眾多，所謂林子大了什麼鳥都有。 就拿我們這裡來說，各類學校教師總人數幾乎是公務員和行政事業單位人數的兩倍還多。人員結構複雜，特別是目前各類學校教師短缺，只要是學歷認可，持有教師資格證，通過當地招考就可以留用。還有一些人才引進計劃，每年高校畢業季，特別是一些知名大學的師範類畢業生，只要你願意，一切從簡從優。不像公務員招考審查那麼嚴格，所以出現了教師隊伍良莠不齊，致使一些道德品質低下的人混進了教師隊伍，個別人敗壞了教師聲譽。
2、工作環境特殊性質決定，造成教師有更多的自主權。在學生面前，特別是未成年人面前，教師就是強者，工作性質就決定了其在未成年人面前有絕對的權威，也就是老師讓你幹啥你就得幹啥。而教師本人單獨面對孩子時，缺乏有效的監督機制，這就使一些圖謀不軌的個別教師有機可乘。
3、由於教師工作接觸的都是孩子，工作環境相對來說比較封閉，業餘生活寂寞，孤獨，他們的內心世界又被外面的世界所誘惑， 但卻因為工作單調，重複，壓抑，長期下去，一些自我調控能力差的人出現心理失衡，人格扭曲。有時候某個環境，某件事，某個人刺激到了他，於是發生衝動性報復行為。
4、長期以來教師社會地位低下，多年來尊師重教只是一些官話，加之待遇相對來說不是很高。假如幾個人同時參加工作，一個從政，一個從教，一個經商。多年以後就可以有明顯的區別，從政的頗指氣使，經商的財大氣粗，而教師由於人們慣常的道德綁架，變得謹小慎行，甚至有些卑微。於是一些人覺得自己生不逢時，懷才不遇，社會價值觀發生偏移，發出一些不和諧音符，做出一些有違職業道德的事情來。
5、一些高校教師博古論今，滿腹經綸，但他們由於體制的原因，個人的某些利益或者某些方面未能達到自己的期望值，不是想著為國家多做貢獻，而是盲目崇外，滿腹牢騷，內心失去信仰，發出一些不和諧音符。
6、學校以抓業務為主，這個是完全正確的，但也要加強政治理論學習，提高教師個人思想覺悟。特別是一些有名望的個別教師，穿梭在各種講學及其論壇中侃侃而談，營造出個人主義光環，被各種吹捧吹上了天，忘記了教育工作的初衷，個人主義膨脹，在榮譽的掩蓋下，做出一些有損於教師聲譽的壞事。
學校是育人的地方，容不得半點汙穢 ，只有徹底掃除這些老師隊伍中的渣子，才能保障每一個孩子健康快樂的成長。也才能還教育一片淨土，還教育本來面目，給老師一份安寧，老師才能安心並盡心盡力的教書育人。
同時，對於近期關於老師負面新聞增多的現象，老師們要正確看待，家長與社會也要客觀對待，不要殃及無辜，不要再給大多數遵紀守法，遵守職業道德，愛崗敬業的老師增加心理陰影，讓他們輕裝上陣，才是我們的最終目
的。
