忘了你忘了我
我是一個幼教工作者，原來也在幼兒園帶過興趣班。首先我們要先知道，孩子在3—6歲的時候的身心發展水平是什麼樣的，然後再決定要不要繼續學習下去？以前帶班的時候，我經常會跟家長講，我們培養的是興趣，如果在幼兒階段非得要出什麼效果，我想大多數老師是不敢保證的，真正技能性的東西，至少要等到孩子10歲左右才會慢慢滲透進去。所以，如果你家孩子對美術有興趣的話，是可以繼續學習下去，但是不要去想著在幼兒園能學的出來怎麼樣的效果，孩子真正喜歡就行！
幼教老鬼
你好，我是皮球媽媽，因為我的寶寶也在讀幼兒園，而且很喜歡畫畫，所以，我給出一些自己的建議，但願對你有所幫助。
你的寶寶學了兩年，你感覺進步不大，可能孩子的思維和畫畫的內容和你的預期有一定差距。暫時他的繪畫興趣還不夠濃厚。我們可以從以下幾個方面努力：
第一，多一些戶外運動和發散思維。鼓勵孩子在看到人群建築景色後用他自己的語言給你描繪，比如顏色輪廓形態，會讓他多思考多觀察。
第二，可以陪著他一起畫畫，一般父母做什麼，孩子都比較喜歡模仿。然後，不管他畫的是什麼，都不要用大人的思維去壓制他，而是多鼓勵他多畫。
還有可以看我的視頻
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皮球媽媽在武漢
如果你家的孩子在幼兒園學不到什麼的話，可以給他單獨請一個輔導，在線上學習就很好了。家長不僅可以在旁邊觀察到孩子的學習情況，還可以陪孩子一起學習，一舉兩得。
還有就是不同年齡段的孩子認知能力不同，對孩子的要求自然也需要符合其認知水平和心理特徵，超越年齡段的拔苗助長反而會適得其反。比如讓孩子過早學習素描，還要求孩子掌握素描的畫法和技法、透視、陰影的處理……不僅會讓小孩覺得枯燥，而且會產生挫敗感，甚至厭煩畫畫。
繪畫是審美的體現，情緒的表達，本就充滿主觀色彩，家長們不要以成人固有的標準來評判孩子的“進步”，快樂學畫，快樂作畫更有意義。
