焜焜媽媽
很多家長為了讓孩子有更好的教育，為了讓孩子能夠贏在起跑線上，就把孩子們送上了超前教育之路。那麼什麼是超前教育呢？
簡單的說，就是在讓孩子完成超出年齡階段的教育，在幼兒園的階段，就提前學習小學的內容。超前教育的危害會在二年級全面爆發？
辰媽的看法是這種可能性不大。當然，超前教育需要適量而行，如果沒有正確的認識，是會對孩子的成長帶來一些不良的影響。首先孩子在幼兒園這一時期，是各種快速成長的時期，他們往往需要通過玩耍、遊戲來認識和探索身邊的世界，所以這個階段玩很重要。
19世紀德國學前教育家福祿貝爾認為：遊戲是兒童的內在本能，活動的本能也是對兒童的教育，不 應加以束縛、壓制，也不應拔苗助長，而是應當順應其本性，滿足其本能的需要，如同園丁順應植物的本性，給植物施以肥料，配合以合適的日照、溫度。如此，蘊含在人裡面的神性將得以在人性裡逐步被喚醒而體現出來。60年代以來，各國教育心理學家在對幼兒發展規律的研究中，對遊戲教育有一致看法。他們指出：幼兒期蘊藏著豐富的發展潛力，這些潛力可在遊戲中挖掘。因此，為使孩子成長為一個完整的人，實施教育的正確途徑與方法是組織好遊戲活動。而我國在頒佈的《幼兒園工作規程》法規中把遊戲作為對幼兒實施全面發展的重要手段。教育部辦公廳曾印發《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，《通知》明確5項治理任務:都是嚴禁教授小學課程內容;糾正“小學化”教育方式;整治“小學化”教育環境;解決教師資質能力不合格問題;小學堅持零起點教學。經上可見遊戲教育是對幼兒進行的科學的育兒教育，而超前教育也是不可取得。
辰媽寄語
而辰媽一直主張的觀點就是循序漸進的去教育孩子，不知各位有什麼看法，歡迎留言評論！
思辰寶媽
這個問題，我有發言權，我來說說我對於此事的看法，如果和大家的意見不一致，希望大家口下留情，勿噴我，謝謝！
我是兩個孩子的媽媽，大的現在一年級，小的九月份開學就是學前班了。
在我家老大上小學之前，我也是認為，超前教育對孩子的發育不利，也聽過很多過來人說，不要太早超前教育，要不然，等孩子上小學二三年之後，會產生厭學的心理。
所以，我家老大，幼兒園雖然讀了三年多，但是，真的，什麼都沒學，天天就是唱歌、畫畫、做遊戲之類的。完全就是讓他愉快的度過了幼兒園階段，一點壓力都沒有。
去年的九月，我家老大，0基礎的升級為一名小學生。當時，我很高興，孩子終於成為一名小學生，又長大了。
可是，我沒想到，這個0基礎上小學，讓我這一年，讓我差點就瘋掉了，咆哮、無奈、陪讀，完全就是讓我家老大上學上的我懷疑人生了！
他們班上，大部分孩子，都是上的幼兒園學東西比較多的幼兒園，提倡超前教育之類的。所以，老師的進度，完全就是參照大部分孩子的接受能力。很少顧及到那些0基礎孩子是否能跟上。其實，完全能理解，老師肯定得以大部分孩子的實際情況教學為進度基礎的。對於那些0基礎的孩子，跟不上，老師會私下告訴家長，讓家長好好給孩子補補。
拼音，原本是需要大半個學期講完的，我們班，不對，我們這個年紀，只用了一個多星期就全部講完。
認字，我們是直接從抄寫課文開始的。
從我家老大上一年級開始，我每晚陪寫作業，猶如噩夢一般。他不會認字，需要念題。不會寫字，總是寫寫擦擦的，有的時候，寫的他自己都崩潰，邊寫邊哭。
上學期，別的孩子，一個多小時就能完成的作業，我家老大，往往得折騰三四個小時。
你們說，崩潰不？
更要命的是，有時候，不管和他如何講，他就是記不住，理解不了。氣的我都想把他丟出去了！
我家老大一年級的上學期，就是在他哭，我咆哮，全家人都緊張之中度過的。心累！
幸好，功夫不負有心人，經過一個學期的魔鬼學習，現在，他有些進步了。雖然和別的孩子還相差比較大，但是，最起碼，現在寫作業，能夠自覺了，也不用我時時刻刻陪著在一邊念題之類的了。
汲取老大的教訓，對於我家老二，我現在是不敢太過於放縱了。
老二，我已經從去年開始，就在教他認字和拼音之類的。為此，也把他從原來老大上了三年多的幼兒園，轉到了一家教的多的私立幼兒園，目的在於讓他在上一年級之前，能夠多學點。
對於老二，我現在的要求是，在上一年級之前，儘量多的認字。因為，認字，實在太重要了！
幸福魚兒
這個問題，我想我有點發言權
我家大寶現在二年級
讀的公立幼兒園管理的民營園，也就是說了學費貴些，老師只有一個有編制外，其餘教學設置和公立園一樣。
我們在幼兒園不學文化知識，就是培養點行為習慣，玩些玩具，吃飯睡午覺
大班那一年其實我也有點糾結，本土論壇逛多了，說不焦慮是假的。尋思著等到暑假去上個幼小銜接班或者自己在家裡教一教
哪裡曉得小朋友剛剛放假，第二天我媽就腦出血，然後就是無休止地住院，康復理療，最終癱瘓。不要說輔導孩子學習了，能給孩子們弄口飯吃就不錯了。
就這樣，開學了。
剛開學，確實辛苦，好在我家孩子9月份的，比其它孩子大，所以接收能力還是可以，要說一臉懵逼倒也不存在，但是確實有壓力，首先體現在識字量不大，別的好多小朋友拼音都已經學完了，數學已經會100以內的加減法了。而我的寶貝，真正地從零學。第一次考試不理想。我鼓勵她說，別的小朋友學過，你從來沒學過，你一開學就能學會這麼多東西已經好厲害了。上課要認真，這樣的話我們每天學一些，跟著老師的進度，認真完成老師要求的作業。第二個月，第三個月，逐漸長進，到期末，已經拔尖了。現在二年級，做作業不需要我操心，有時候她會擔心考不到滿分，有時候也自信心爆棚地說她發現她自己也是隱藏的學霸。
我仔細翻了他們的教材，發現並不是網上傳言的那麼不堪，相反，我覺得課程設置蠻合理的，與生活也貼近。應該說是適合大多數孩子的吧。
如果超前教育真的對孩子們好，相關部門一定會想辦法超前教育的，一紙令下就能解決。我們有教育部，有教育研究委員會，他們的責任之一就是制定教育大綱和進度。他們才是權威！
我以親身經歷和我的觀察奉勸爸爸媽媽們，不要焦慮。
原生態的孩子創造力更強！
