中華傳統文明共濟會
新概念英語在小學階段，有條件地區的學生們應該學習。我個人建議對於英語成績優秀的學生們來說，可以三年級下學期開始學習；對於英語成績普通的學生們，可以在四年級開始學習。 小學一、二年級是英語學習興趣培養的最佳時間，我個人不主張這個階段學習太多英語語法，學習語法是枯燥的，理論太多會適得其反。只有自己喜歡和感興趣，才能把這門學科學好，所以低年級英語興趣是最重要的。四年級之後，開始學習新概念英語，並且做到背誦課文和背單詞，加上做練習題的輔助，英語成績會很不錯。而且英語語法牢固，為初中英語就打下了夯實的基礎。當然學了和學好是兩回事，所以初中階段英語成績收益程度也就不一樣。
含桃丹更圜
關於小學生要不要學習新概念英語，仁者見仁智者見智。
我個人認為：可以學，但是已經有很多更好的替代品。
第一：我沒有否定新概念英語的專業性和權威性，事實上，我還在培訓機構教過幾年新概念英語。但是，權威的教材也有侷限性，尤其是在當下，這本教材的缺點顯而易見：1）缺乏互動性。而互動性對於小學生而言更容易激發學習的興趣。目前市場上開發的大量教材，出版時候官方就增加了大量線上權威內容，支持學生在線學習，甚至在線答題。2）內容缺乏更新。比如，新概念英語已經幾十年了，大部分內容沒有更新，而英語語言卻是每天都在變化，比如自媒體、微博、虛擬、視頻聊天等等，教材裡都沒有體現。
第二：某種程度上，如果孩子英語基礎不好，可以選擇相對簡單的教材激發學習的興趣，如果基礎很好且對英語感興趣，可以去閱讀英語讀物，玩英語遊戲，看英文動畫，也可以用一些國外原版的少兒英語教材。有一些教材其實國內已經出版過了，比如國家地理雜誌出的一套少兒英語讀物，非常權威，語言地道，特別受小朋友歡迎。但是國內的老師不會選他當教材，也不允許，培訓機構也不會，他可能就躺在那裡靜靜的等大家發現啦，^_^還有一套哈佛大學出版社的，English made easy系列，非常專業，語言新穎，形式活潑，難度特別適合小朋友。還有很多。
第三：有些線上產品，尤其是聽說讀寫融為一體的那種，可能更容易起到事半功倍的效果。這裡就不說了，有廣告嫌疑。只說兩點：第一，選擇專業機構的。 第二，選擇正規機構的。專業意味著效果，正規意味著質量。
以上是我作為一名英語老師的建議，謝謝。
J老師英語
我認為這個問題問的好，有很多孩子不適合報新概念英語去報了，有很多孩子適合報新概念卻報了同步英語班，這都會給造成孩子的無形的影響，影響以後的學業。那什麼樣的孩子適合學習新概念呢？
小學階段英語學習的基本情況
小學生們從一年級或三年級就開始學習英語，或是外研社出版的或是各個省份，直轄市版本的，所以當孩子能夠比較輕易的把學校的英語課學會的，會指的是會讀，會寫，會念嗎？有沒有一個評價的標準呢？我們可以參照他的學校的英語分數，如果是A，我認為應該給他報個新概念班。新概念英語共4冊，適合小學的是第一冊。
新概念這本書，能有效的鍛鍊英語化思維和擴充詞彙
新概念這本書能夠很好地拓展孩子們的句型，學生們如果成為熟練的語言運用者，就必須能熟練的使用語言單位，而語言單位並不是人們曾經認為的單詞，而是句子。
- 新概念英語這本書裡面，有很多場景化的句式。它們出現在某個特定的生活場景中，這些句子雖然不斷重複但讀者毫無厭煩感。
- 新概念英語一冊還包括1000多個詞彙以及基本語法知識
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新概念英語的課程安排一般包括以下幾個步驟
老師簡單介紹故事的大概內容
- 然後要求學生看插圖，以便看看是否學生了解課文中發生的事情。
- 然後提出本課的聽力問題，放錄音讓孩子靜聽一遍課文。
- 然後老師要求學生回答剛才的聽力問題。在完成這一過程中，老師一般選擇讓一位同學來回答，其他同學舉手表示是否同意，然後尋找不同意的學生，問他們認為答案是什麼，這樣全班同學不斷地猜測，把全班同學都調動起來。
- 然後就是精讀精講整篇文章。
- 再次回放，讓讓全體學生一行一行的重複，
- 最後再找學生朗讀課文。
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綜上所述，我認為學有能力的學生應該學習新概念課本，由於時間關係，我就不多解讀有些學生適合報新概念卻報了同步英語班的具體信息了，有想了解的，可以關注我。
