"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"，這句被人們用來稱讚教師辛勤付出的經典詩句，在迅速走紅網絡的92歲葉連平老師身上，體現的淋漓盡致，專注於教師、專注於育人是葉老師最好的生活狀態！
01 我的前半生
1928年，葉連平出生在山東美麗的城市青島，在這裡度過了無憂無慮的童年。
1940年，葉連追隨父親，進入到上海光夏中學讀初中，開始系統學習知識。
18歲時，為了討生活，和父親到南京進入了美國大使館工作，父親做廚師，葉連平做勤雜工。在美國大使館工作期間，葉連平利用碎片時間學會了一口流利的英語。
1949年，葉連平和幾位夥伴創辦了夜校，致力於掃盲工作，從此愛上了課堂，愛上了教育。
由於在美國大使館工作的經歷，也讓他20年來遭受了不公正的待遇。
為了生活，他來到了烏江鎮卜陳村，位於安徽省馬鞍市，一個民風淳樸、樂善好施的村莊。
或許，葉連平也沒有想到，他的前半生顛沛流離，如浮萍一樣隨風而動，而他的後半生和這裡留下了不解之緣。
剛到卜陳時，葉連平一窮二白，甚至都沒有一床被褥，吃飯都成了問題。
一度撐不下去時，這裡的村民伸出了援助之手，給予他飯吃，給他衣服穿，還介紹他去窯廠去上班。
葉連平對此感動不已，就像他自己所說的：
"大家非親非故，萍水相逢，不是這些好人。我早就死了。"
吃水不忘挖井人，不難發現，越是懂得感恩的人，別人越願意給你更多的幫助，從而得到更多的機會。不懂感恩的人走的路，卻越來越窄！
02 我的後半生
1978年，卜陳村初中老師流失嚴重，村民介紹他去初中當了一名語文老師。
"一上來幹這個（教師），我就愛上了，即使讓我二次投胎，我還要當老師。"
就這樣，有了生活的地方，體面的工作，葉連平在卜陳村站穩了腳跟。
或許沒有人能夠想到，葉連平把自己的後半生奉獻在這裡。
由於出色的教學成績，當地兩任教育局局長想把葉連平調到縣裡中學發光發熱。
葉連平也知道去縣裡有更大的發展空間，而且縣裡中學也是更好的平臺，但是拒絕了。
當地教育局和縣裡中學多次向他拋出橄欖枝，但是一一回絕了。
他選擇留在這裡，不僅是為了報答村民雪中送炭的恩情，更是因為卜陳的孩子需要葉老師。
農村學校為什麼教育質量上不去？他對此有獨到的回答：
師資嗎？軟硬件跟不上，條件太差了，我們這裡一個大學生都不來，好的不來，好的也留不住，所以農村的教育每況愈下，所以這就是我著急的地方。
專注的教育工作者總能能夠發現問題的關鍵點，尤其是像葉老師這樣兢兢業業的人。
1990年，葉連平老師退休，結束了自己在學校的執教生涯，離開伴隨多年的自己講臺時候，他哭了，捨不得學生。
卜陳村裡年輕人不多，大多數年輕人選擇外出打工，掙錢家用，留守大部分是老人和孩子。
農村英語基礎薄弱，放學後，沒有人為孩子們輔導功課，到了夏天，更容易引起安全事故。
考慮到這些，賦閒在家的葉連平坐不住了。
他在家裡創辦了"留守未成年人之家"輔導班，把孩子們招收到家裡，利用自己英語的特長，為孩子們補習英語，根據孩子們不同水準，因材施教，同時承擔起孩子們監護人的責任。
葉連平教英語好的名聲吸引了周邊的孩子，每當放學後，家裡就擠滿了人，在一張桌子上能看見高矮不同的學生。
後來經過當地政府和企業家們的幫助，"留守未成年人之家"不僅有了更多的教室，還有圖書室和閱覽室。
為了補充圖書，葉連平老師天不亮就起來收書，走到哪裡就收到哪裡，陪伴他的是一輛鏽跡斑斑的老牌自行車。
"每次去外邊買書，我沒有花過多餘的一分錢，下館子吃碗陽春麵不買，一瓶礦泉水不買，自己帶的乾糧，帶著火腿腸，省下來的錢要取之於民用之於民。"
從成立"留守兒童之家"以來，葉連平老師從接收過一分錢，不僅不賺錢，還貼錢。
對葉老師而言，物質生活上低水平，在精神生活上卻是高標準。
60年代表弟送的一件大衣，葉連平依然愛惜著穿即使這件衣服都是補丁。
和老伴兩個人依然居住在30年前的平房裡，傢俱都是舊的。在飲食上，更加不講究，一日三餐，粗茶淡飯。
但對學生卻是高輸出，鞠躬盡瘁。
一切都是為了孩子，教書的目的是育人，葉連平的目光焦點始終對準孩子，一切都為孩子們考慮，即使自己的身體也不上孩子們的學習時間。
專注的人生不會輸，專注勤懇的人總是會贏得尊重。
03 贈人玫瑰，手有餘香
葉連平創辦的"留守兒童之家"，在無形中，改變了很多人的命運， 楊鴻雁是其中的一員。
楊鴻燕是一名留守兒童，上初中時因離家較遠，葉連平得知他的這個情況後，主動讓她吃住自己的家裡。
楊鴻雁的父母想給予葉連平一些的補貼，表達感謝，但都被葉連平拒絕了。
楊紅雁去大學報到，由於父母外出打工沒有時間送她去學校，葉連平送她去學校，當天趕不回來，葉連平就在大石洞橋下蹲了一宿。
這件事烙印在楊鴻燕的心裡深處：
"如果沒有他（葉連平），我可能像其他同學一樣上完初中就會輟學，然後去打工。更壞的可能會誤入歧途。"
據葉連平的老伴講，自從輔導站開始，他們已經送走了6個孩子，從家裡送到了大學裡。
葉連平有一位正在讀研究生的學生，家境貧寒，由於學習需要，必須有使用筆記本電腦，葉連平得知他的情況後，資助他一萬元。
迄今為止，葉連平創辦的免費輔導班已經度過了整整二十多年，幫助了數以千計的學生。
葉連平沒有孩子，但是他卻有一群孩子，孩子的事情遠比金錢重要的多。
2012年，葉連平出錢在加上當地政府和社會各界人士的幫助，成立了"葉連平獎學金基金"，至今發放了10多萬元，用於資助132名貧困的學生。
葉連平教了40年的書，攢了30多萬的積蓄，已經全部拿出來資助了學生，現在的他已經一窮二白了，沒有為自己留點錢當備用，很多人會覺得他傻，甚至被人罵"二百五"。
可葉連平卻從未放在心上，格局不同，心態不同，專注是一個人活著最好的狀態。
04 願你歲月靜好
葉連平今年92歲了，身子骨一天不如一天，他現在所做的，也已經超過了他的身體承受能力。
可他認為自己還是可以堅持的。
"我願意我的最後一口氣是在講臺上呼出去的，而不是在床上。"
倔強的個性可抵擋不住歲月的侵襲。
"我的時間不多了，今天跟你說話的，明天我說走就走了，所以我爭分奪秒。"
葉連平上午上三小時、下午2個小時的課程，沒有喝一口水，只為節省時間。
這種持續性高強度的工作狀態，別說一個老人了，就是一個年輕人恐怕都受不了。
2018年8月7日，葉連平為志願者去烏江買菜，發生了車禍被撞傷了腰椎，但手術後僅4天，他毅然決然地出院，回到講臺中，回到孩子們身邊。
因為孩子們可以等，他等不起，只能爭分奪秒。
葉老師，願你歲月靜好！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
在孩子們的心中，葉連平是一位好老師，更是一位好爺爺，他用實際行動，給予比索取更為快樂。
葉連平這一生都是在默默奉獻著自己的一切，在平凡的崗位上兢兢業業，努力用知識改變農村孩子們的命運。
一個人做好事不難，難得是一輩子做好事；一個人幹好工作不難，難得是一輩子堅守崗位。
葉連平這一生做了很多事情，但其實只做了一件事專注於教育，專注於孩子。數以千計的孩子因為他的專注而被感動，因為他的奉獻改變了命運旅行中的方向。
專注，是一個人活著最好的狀態。
生命不息，戰鬥不止，鞠躬盡瘁，死而不已。
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