桑榆非晚362
我家孩子去年9月份剛入幼兒園時，回到家裡總想看電視，不願意配合完成作業，總是因為作業d導致睡覺很晚。
1.後來我下班到家就開始輔導孩子作業，完成之後才開始吃飯。同時告訴孩子，老師一直在家裡等待著每個小朋友提交作業，如果她不能早點完成的話，老師可能就看不到你的作業了，就沒辦法給你獎貼（孩子都很喜歡得到老師的表揚）孩子就會很積極的配合完成作業，時間久了，也就養成了放學到家先完成作業的習慣。
2.有一次老師電話家訪的時候問我對幼兒園或者老師有什麼意見？我就提了一條，希望老師能夠把作業直接告訴孩子們（老師通常用微信的形式告訴家長）讓她們意識到作業是自己的，而不是家長的，這樣才能夠承擔起自己的那份責任。老師聽從了這個建議，這也使得孩子回到家之後會主動告訴我今天有什麼作業，要趕緊完成。
這就是我的親身育兒經驗，半個月的時間孩子改變很大，同時作業完成效率也提高了不少，希望對大家有所幫助！
空港米蘭
您好，我是一個小學二年級孩子的媽媽，面對您提問的這個問題，我深有感觸，可以分享一下我的感受和經驗。
我認為孩子的天性都是愛玩的，愛主動學習的孩子都很少，那些一回家就自覺寫作業的孩子，是靠後天的家庭教育培養出來的的。所以一回家就喜歡看動畫片的孩子，是因為沒有養成良好的作業習慣造成的。
我家孩子在上二年級，我的一些經驗是這樣的：
一、要和孩子約法三章，制定學習計劃
和孩子要提前溝通好這個針對學習方面的約定，每天放學，先做什麼，後做什麼，和孩子一起列個清單，讓孩子提前清楚自己每天都有什麼計劃，讓孩子心中有數。約定裡面要有獎懲措施，按照計劃完成的，有什麼獎勵，沒有完成的，要接受什麼懲罰。
二、約定做好了，父母就要嚴格執行
俗話說得好，慈母多敗兒。既然第一點的約定已經做好了，那就要嚴格執行了，孩子的約束力大部分都很弱，如果您認為製作好了約定，然後單靠孩子自己去履行就完事了？那這個計劃失敗的幾率很大。按照我的經驗，約定做好了之後，父母要行使監督的責任，每天查看孩子落實情況，讓孩子慢慢養成習慣。
三、給孩子一個安心做作業的環境
一個安靜的、舒適的、獨立的書房是做作業的必要條件。孩子做作業的地方切忌安排在客廳，或者孩子可以看得見電視的地方，要切斷孩子有機會看電視的慾望。另外在孩子做作業的時候，大人不要在客廳看電視，給孩子做作業造成干擾。
四、不要讓孩子找到不寫作業的藉口
孩子放學回到家，第一時間要把書包放回房間去，做作業前，上廁所、洗手、吃東西、喝水等等理由，全部讓孩子在做作業前完成，讓孩子找不到離開房間的藉口。
卡琦老師
您好，我是lulu老師，很高興回答這個問題。孩子一回家就看電視，不寫作業，怎麼辦？
兒童階段，是孩子培養良好的學習習慣最好的時期，對於孩子來講，放學回家，是先看動畫片，還是先寫作業，這兩件事情順序的先後並沒有絕對的對與錯。
在孩子看來，看完動畫片再寫作業，只要完成作業，就等於完成了學習任務。 但是，對於家長而言，這個順序嚴重違背了良好學習習慣的培養。
那應該怎樣正確引導呢？
一、在生活中培養孩子正確的秩序感
秩序感是幫助孩子產生初步思考的重要條件，孩子只有具備良好的秩序感，才可以在學習環境中，遵守約束和規範，並在之後學習過程中更加順利的形成時間、先後順序等有利的邏輯思維形式。
簡單地說，秩序感發展好的孩子知道什麼時候該做什麼事，怎麼做，誰先做、誰後做；而秩序感發展不足的孩子會東一榔頭、西一棒，需要不斷督促和提醒，生活混亂無規律。
家長可以利用一些生活細節，和孩子一起討論並制定秩序。
比如：和孩子一起討論每一天的時間安排，並形成文字，粘貼在居家固定的位置；
比如：讓孩子參與到一定的家務中，並在勞動中讓孩子建立正確的操作流程；
二、先約定再執行
和孩子討論關於先看電視還是先寫作業的先後順序，引導孩子自己說出先寫作業的結果。
家長可以適當的給予一定的條件交換，比如：如果先寫作業，那麼就可以多看10分鐘動畫片等。
或者在制定時間作息表的時候，明確規定好看動畫片的具體時間。
當孩子同意了這個約定之後，家長要嚴格監督這個執行。
三、和孩子一起堅持
孩子難免有意志力不夠的時候，容易反悔、任性。所以，在開始的時候，家長可以陪孩子一起遵守這個規則。
比如：當孩子承諾寫完作業再看電視的時候，家長也可以和孩子約定：晚上不玩手機，陪孩子一起遊戲或者親子閱讀。
身教重於言傳。與其喋喋不休的嘮叨，不如和孩子一起身體力行。 讓孩子知道，爸爸媽媽可以做到，相信你也可以。
孩子的好習慣來自家長的堅持。 只要爸爸媽媽在習慣形成初期給予正確的引導，同時，堅持監督，孩子良好的學習習慣就會慢慢形成。
以上分享僅代表個人觀點，僅供參考。 我是lulu老師，專注蒙氏幼兒家庭教育，喜歡我的分享，記得關注我哦……
