01
今天早上在瀏覽百度的時候，看到一篇推文。作者整理了多個孩子父母的慘案，從中發現了一個規律，這些孩子身邊要麼沒有父親，要麼父親長期不在身邊。
眉山13歲男孩弒母案。父母離異，母親沒有再婚。
北大弒母案，吳謝宇他爸爸很早就去世了，母子相依為命。
江蘇13歲男孩弒母案，父親不在身邊，常年在外工作。
益陽12歲男孩弒母案，父親常年在外務工，回來也是不會陪伴孩子。
引起我關注的是裡面益陽12歲男孩小吳的筆跡，因為我是高級筆跡分析師，並且一直在研究筆跡與親子教育之間的關係。
這份筆跡明顯的特點就是字小，字窄，行向波動，撇捺不展，凝重線條，結構鬆散，長點，這些體現了孩子內心缺乏安全感，內心情感被忽視，規則感弱，情緒波動起伏大，並且內在情緒壓抑。到最後字越寫越大，也是一種情感的宣洩，整個筆跡體現了缺乏自我控制，容易衝動的狀態。
小吳是一個留守兒童，從小父母在外打工，由爺爺奶奶照顧。七歲的時候被面包車撞傷，傷勢不重，父母沒有回家。之後因為生了弟弟，所以媽媽回來了，而父親繼續在外打工，即使父親在家也不怎麼陪他，就像這份作文當中最後一句話“爸，你少打麻將吧，我失去的愛太多了。”
因為從小沒有管教，母親回來之後，經常會和母親吵嘴。而這次的衝動行為起因是孩子將母親攢的4包煙偷偷抽完了。母親氣憤而用皮帶抽打。但是誰都沒想到，小吳去廚房拿起菜刀朝母親連砍了20多下。
看著孩子的照片是一個稚嫩的臉蛋，而行為卻讓人感到扼腕。其實也是一個可憐的孩子。從小缺乏父母的關愛，也不懂得如何用正確的方式去面對和處理問題。在情緒失控的情況下，做出了無法挽回的行為。
02
有一位朋友，她在職高做心理老師。她曾經和我說：有我們這樣一所職高在，我們國家就會少6座監獄。每次想到她這句話的時候總是會鼻子發酸。
學校裡的孩子大多數是留守兒童，或者是家庭不健全的。而我曾經也看過這些孩子的筆跡，他們普遍存在的就是缺少父母真正的關愛，不被真正接納的內心。
我們也知道，其實很多家庭因為生活的壓力而無法長期陪伴孩子。但這個不能作為不關愛孩子的理由。因為同樣有這樣家庭情況的孩子，他們照樣對生活充滿熱情，對父母充滿愛，對社會抱有善意。
03
每個家庭都會有生活壓力，親情需求。
那麼對於忙碌的父親，我們可以做些什麼呢？
首先，我們要知道父親在孩子的生命當中的重要性。
我們常說母親是給愛的，父親是給規則（榜樣）的。如果孩子得不到愛，需求得不到滿足的時候就會通過其他不良的方式來獲得。比如有些孩子沉迷遊戲，或者其他的暴力手段。
如果你想孩子成為什麼樣的人。那麼，你就以什麼樣的形象展示給孩子。
這讓我想起了一個場景，父母在沙發上玩著手機，看著電視，而對孩子說你要好好學習。
所以，如果我們的父親因為工作關係，因為生活壓力而無法一直陪伴孩子身邊，我們可以做的是：
1，因為科技的發展，讓我們人與人之間的距離越來越近。只要有機會就可以跟孩子打電話、視頻。同時多表達自己對孩子的關愛。
愛需要表達，情感需要表達。不要做一個“含蓄”的父親，因為平時已經很少跟孩子在一起生活了。
2，抓住每一刻，在孩子身邊的時光。
比如經常出差在外的父親，只要回來就儘量找時間和孩子一起遊戲也好，聊天也好，分享所見所聞也好，讓孩子知道父親無時無刻愛他。
3，高質量的陪伴勝過長時間不上心的陪伴。
15分鐘全心全意的陪伴抵過心不在焉的1小時陪伴。所以在陪孩子的過程中放下手機，全身心的投入到孩子的世界中。
一個合格的父親，既可以給到孩子樹立良好形象，也可以幫孩子提升良好的人際交往能力。
從小我們熟讀三字經“養不教，父之過。”
每一個人的人生都不可能重新來一遍，錯過了就錯過了。
心理學家弗洛伊德曾經說過一句話：父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
