有一位著名的教育學教授曾經講過一個故事，她的女兒非常有學習天賦，每次考試都是全校第一，人人羨慕，但是孩子後來自殺了。孩子自殺後，教授才發現，原來孩子對學習並沒有很大興趣，好成績都是被家長逼出來的。
這個故事讓人聽之傷心，但是也更讓人深省。
我們經常以考試成績來判斷孩子有沒有學習天賦，考試成績不好，家長就會責罵，會拼命地給孩子報學習班、請家教、買課外書，強迫孩子學習，這樣就會給孩子造成了非常大的壓力，可能孩子不僅學習沒有提升，而且還越來越不快樂了，心理承受能力也越來越差了。
其實家長應該對孩子有一個正確的認識，不同的孩子有不同的天賦，有的孩子有學習天賦，擅長學習和考試；
有的孩子有研究天賦，擅長髮明和創造；有的孩子有動手能力，擅長手工創作。那家長要如何瞭解孩子的學習天賦呢？
可以通過以下4個表現：
一是專注力越強的孩子學習天賦越高。
中國農村有句土話："懶驢上套屎尿多"，就是形容有些人一做正事就要開小差，很多孩子也是這樣的，閱讀或寫作業的時候經常堅持不了五分鐘就開始摸玩具、找零食，這樣的孩子其實是專注力太差。
如果孩子可以長時間堅持學習，尤其是不寫完作業不吃飯的，一般專注力都是較好的。那反之，學習期間磨磨蹭蹭，一會兒玩鉛筆，一會兒吃東西的，專注力都會差一些，專注力差的孩子學習能力也會相對偏低。
二是邏輯性越好的孩子學習天賦越高。
邏輯思維能力強的孩子，理解力也相對較好，不管是數學計算還是語文寫作，都可以思路清晰、理解到位、表達準確，這樣的孩子學習天賦就比較好。
反之，邏輯思維能力差的孩子很容易理解不透知識點，就會在家長的壓力下死記硬背、應付了事。
三是越細心的孩子學習天賦越高。
經常考試試卷拿回來以後，家長會發現孩子不是不理解知識點，而是粗心大意看錯了題目或者是少了一個小數點造成的失分。
這種情況，其實也是孩子學習能力差的一種表現，細心的孩子更能把握學習的細節，理解問題更透徹，出錯率也就更低。
四是學習越認真的孩子學習天賦越高。
態度決定成敗，學習態度好的孩子可以從學習中找到成就感、找到樂趣，會自然而然地喜歡學習，自然學習的效果也就比較好。而學習態度差的孩子，被家長填鴨式的硬逼著學習，但是內心是反抗的，只是疲於表面的應付，學習達不到效果，孩子還會感覺煩躁。
那孩子學習天賦不高，家長是不是就無能為力了呢？家長可以通過培養孩子的學習興趣，來改變孩子的學習態度，逐步提升孩子的學習專注力、邏輯能力和細心程度。
那父母具體要如何做才能培養孩子的學習興趣呢？
- 幫孩子解決問題。
幫孩子解決的第一個問題一定是學習態度的問題，要了解孩子為什麼不想學習，是因為基礎太差趕不上進度，還是因為覺得學習無用想放棄，瞭解清楚只有就要有針對性的解決。
幫助孩子查漏補缺，夯實學習基礎，鼓勵孩子參加一些學習實踐活動，讓孩子看到學習的知識在生活中的真實應用，以此來激發孩子的學習興趣。
- 不要施壓。
孩子會經歷叛逆期，會開始有力量反抗父母，這個時候父母越強迫孩子學習，孩子就越討厭學習，很容易就會陷入一個死循環。
所以家長引導孩子熱愛學習，一定不要施壓，要從孩子的興趣點切入，比如孩子喜歡唱歌，可以讓他了解很多明星也是高學歷的，進入專業的高等院校學習和深造才能有更好的發展，那要想考上喜歡的音樂學院就要先把學習搞好。
- 適當獎勵。
激勵是達成目標非常重要的一種手段，尤其是事先確定的激勵方式。孩子可以堅持每天早讀二十分鐘一週，週末的時候獎勵去一次遊樂場；
孩子可以堅持一個學期在學校好好表現，而且期末考試取得進步，獎勵孩子一件漂亮的衣服。類似這樣的小獎勵來激勵孩子，需要注意的是不要過度獎勵，獎品不要太豪華，同時不要只對結果獎勵，而要重視孩子努力的過程。
每個孩子都是不一樣的，家長不能總以"別人家的孩子"的標準來要求自己家的孩子，而是要積極地找到孩子與眾不同的天賦。可能不是每一個孩子都有非常棒的學習天賦，但是我們相信只要通過正確的引導，培養孩子的學習興趣，孩子也可以在學習上更上一層樓，更重要的是可以找到更適合自己的發展道路。
