最近，有這樣一則新聞引起熱議。杭州一位班主任打電話報警稱，班裡一名8歲的男孩沒來上學，而送他上學的奶奶和孩子都聯繫不上。於是孩子媽媽李女士通過手錶電話定位，發現兩人可能在火車東站。
原來，男孩前一天寫作業時被媽媽訓斥，孩子奶奶心疼孫子，認為讀書太辛苦，準備帶孩子回老家。在火車站裡，孩子遠遠看到了媽媽和警察叔叔，於是告訴了奶奶，可奶奶卻不想讓孩子媽媽找到，於是就帶孩子去別的地方吃東西，然後坐地鐵到了杭州城站，想等孩子媽媽走了之後再帶孩子回杭州東站。
最終在民警的幫助下，李女士在火車站找到了老人和孩子，阻止了這場鬧劇。
看到這，網友們紛紛評論：
太可怕了，老人不吭不響就帶孩子走了… 這種行為太不妥了，換誰誰不著急啊，這得結仇了；
要不是親人，這就算拐賣兒童；
這種溺愛很可怕啊，逃學太嚴重了，會害了孩子的；
有時候不讓老人帶孩子是有道理的。
的確，隔代育兒近年來已成為主流，但也因問題多多成為熱門話題，一方面年輕的父母因為工作和生活壓力無法照料孩子，需要老人幫忙育兒，另一方面又對於老人的教養方式存在擔憂和質疑，因此不斷升級為家庭矛盾。
說起隔代育兒，相信很多人都曾經受到過爺爺奶奶或者外公外婆的照料，上海市科學育兒基地的一項調查顯示:上海市參與0～3歲孫子女養育的祖輩比例在2002年時是84.6%,而到了2014年,這個比例已達到99.9%!2016年,一項針對全國10多個省市10000名以上的0～15歲孩子家長進行的調查顯示,目前有祖輩幫助養育孩子的家庭比例是61.6%。
由此可見，隔代教育已經成為目前照料孩子的主力軍，那麼隔代教育到底好不好呢？
隔代教育容易產生的問題
第一個問題，兩代人教育觀念易產生矛盾
有隔代教育，就難免會出現教育觀念不一致，老一輩一般都崇尚曾經的育兒經驗，而年輕的爸爸媽媽一般都更加相信“科學育兒”，因此，過程中難免發生碰撞。
還記得女兒小的時候，婆婆因為有風溼怕涼，因此經常喜歡給孩子多穿衣，天稍一涼就裡三層外三層地往上套，還總是說孩子手涼，就是冷了。可我每次去摸孩子後背，裡面的衣服都汗溼了。
我告訴她嬰幼兒對體溫的調節能力較差，應該摸摸寶寶的後腦勺，只要後腦勺是溫暖的就是不冷。但老人就是聽不進去。以至於很長一段時間，我都因為孩子穿衣問題心情鬱悶。
第二個問題，老人容易溺愛孩子，不利於孩子行為習慣和性格養成
有網友曾在網上說，自己小的時候父母對她可嚴厲了，動不動一頓打罵，可等到父母過來幫她照顧孩子時，完全是另外一副景象，父母一天到晚對外孫女心疼地不得了，寶寶這，寶寶那的，明明是孩子犯了錯，自己批評孩子一句，父母也會立馬站出來說是她的不對。
兒童護理阿曼曾說，自己小時候因為叫了爸你的全名，被直接甩了一巴掌，但現在自己的閨女叫她爸全名，她爸竟然高興地說孩子真能力。
隔代親真的是一種很神奇的關係，它像一個無形的紐帶，讓老人對孩子心甘情願地充滿呵護的慾望。
也因為隔代太親了，所以很容易產生溺愛，難免替代父母對孩子的教育，更有甚者，會過度干涉父母對孩子的教育，袒護孩子，讓孩子行成不好的行為習慣和性格。
比如一開始新聞中的那位奶奶，如果這次奶奶幫助孩子逃學成功，那麼很容易讓孩子產生厭學的想法，認為學習太累就可以逃課，父母太嚴厲會有奶奶護著他。這不是愛孩子，這是在培養孩子知難而退，逃避責任。
第三個問題， 易在孩子學習問題上發生衝突
老人的“護短”常常讓父母們頭疼不已，女兒同學的媽媽跟我說，她們家兒子就是被爺爺奶奶寵壞了。
年後他們給孩子報了個英語班，上了幾個月效果還不錯，雖然孩子不是班裡學的最好的，但起碼學習態度端正。
可今年暑假，爺爺奶奶硬要把孩子接到老家過暑假，還美名題曰：“這麼大點孩子學啥英語啊？該玩的年紀就應該好好玩，再說了暑假了還不讓孩子放鬆放鬆！”無奈因為他們夫妻倆都上班，只好讓老人把孩子帶回老家。
可沒想到的是，孩子回家放飛了兩個月，回來完全是另外一副樣子，不願意看書更不願意和爸爸媽媽互動學習英語卡片了，說記東西太累。動不動吼道：“爺爺說了，玩的時候就應該好好玩！”更讓人崩潰的是，孩子死活不願意去上英語了，因為英語老師是個老外，比較嚴厲，孩子一進教室就哭鬧，喊著要回家。
短期看，老人是心疼孩子，愛護孩子，但長遠看，老人在學習上的干預只會影響孩子學習的興趣和積極性，而且老人過度插手孩子教育，只會讓孩子父母在孩子面前失去威信，不同的管教理念，也會給孩子產生干擾，大人之間產生衝突。
雖然隔代教育容易產生矛盾，但也不見得全是壞處，也有相處愉快、觀念一致的隔代親。
隔代教育有哪些優勢？
第一個優勢，老人大多時間較多，可以給予孩子更多的照料
隨著我國人口老齡化嚴重，越來越多的老人把更多的精力投入到了下一代的養育中。一方面許多老人退休後時間很多，缺少兒女陪伴，太過孤單，另一方面，因為兒女小時候他們也忙於工作，對子女的關懷不夠，錯過了孩子很多成長的瞬間，因此想做彌補，於是將更多地愛投射到孫子輩身上。
這也解決了很多父母因為工作忙無法帶孩子的問題，比起另外請保姆，為年輕人減輕了生活負擔。同時，因為有親情關係，也讓父母們更安心。
第二個優勢，老人更有耐心
還記得我女兒2歲的時候，很喜歡看繪本，但那時候因為工作忙，總是沒有時間陪伴她，於是婆婆就過來幫忙照料。
所幸的是，婆婆是個文化人，雖然只有高中學歷，但對付這麼個小娃算是綽綽有餘了，她在家就開始慢慢通過卡片教女兒認字。
一開始我是反對的，覺得孩子太小，如果認字就失去了她仔細觀察圖片的大好機會，但無奈的是，孩子特別喜歡，老是圍著奶奶教認字。
於是婆婆一遍又一遍地教，有些字大概教過幾十遍，沒想到短短半年，女兒認識了很多字，簡單點的繪本都會自己讀了。
這點我不得不承認，老人非常有耐心，尤其是孩子總是問重複的問題，很多家長輔導作業講幾次孩子還不懂就發脾氣了，但老人一般不會，他們會一遍又一遍不厭其煩。
第三個優勢，老人具有一定育兒經驗
電視劇《我們的愛》中潘虹飾演的外婆對外孫女婷婷可謂用盡了全部心思。除了以往的育兒經驗，她也很關注孩子的心理健康。在不斷升級的家庭矛盾中始終是孩子最堅實的避風港。
關於老人以往的育兒經驗這點要一分為二的看，有些可能跟不上時代，但有些經驗真的可以借鑑。
比如老人說孩子肚子千萬不能受涼，那年夏天女兒動不動拉肚子，後來婆婆給孩子做了一個小肚兜，孩子拉肚子的症狀竟然緩解了。
還有就是婆婆總是喜歡提醒女兒多喝水，有時候聽得多了我都覺得煩了，那段時間婆婆回老家，沒想到孩子突然便秘嚴重，還上火，早上起來眼睛周圍總是有很多眼屎，我這才發現老人有些經驗也是很有好處的，至少可以減少孩子生病。
隔代教育，應該注意什麼?
1、父母才是孩子主要的教養人
之前網上一段10歲男孩虐打母親的視頻瘋傳，視頻中的男孩像個拳擊手一樣快、準、狠，一拳又一拳，使出渾身力氣，對著母親的頭部、胸部、和背部拳打腳踢。直到母親絕望地躺在床上，男孩依舊不罷休，用雙腳不停地踢打母親的腿部和腹部。
看完視頻不知道孩子的父母是什麼感受，反正我是挺難過的。辛辛苦苦生下來的孩子，怎麼就養成了仇人？
很多父母將孩子從小就甩給了老人，因為忙工作忙生活基本就很少管孩子了。等到孩子上小學或初中，發現有很多問題，想插手管教時，孩子早已不受父母約束。
因為沒盡到教養責任，自然很難行使管理的權限，孩子對大人充滿牴觸，變得叛逆，自然不足為奇了。
2、注重溝通
很多的婆媳矛盾都是育兒觀念不同引發的，其實出發點都是為了孩子好，但因為理念不同，方式不同難免發生摩擦。這時，如果都堅持己見只會讓將問題放大，作為年輕人要多理解老人，及時同老人溝通。
如果老人也堅持己見，那麼作為孩子的主要監護人，父母還是要承擔主要的教養責任，儘量創造機會自己帶孩子。
3、理解老人沒有教養的義務
如果邀請老人幫忙帶孩子，一定要清楚，老人只是傾情幫助，並沒有這項義務，因此，在育兒過程中如果覺得老人有做的不好的地方，應該及時溝通，最好能統一戰線，如果不能統一，那也要提醒老人，可以不贊同科學的育兒觀念，但不要站在孩子父母的對立面，否則只會讓孩子逆勢而為。
老人可以陪同孩子玩耍，也可以和孩子親近，但主要的教養責任還是在於父母。
愛孩子，是要講求方式方法的，隔代教育，不是替代父母教育，而是要讓出主權給父母，大家相互尊重，分工合作，共同給孩子創造一個和諧積極的教育環境。
