小學英語除了背單詞還要怎麼學習?

楓葉4766


很高興能夠回答你這個問題。

在小學階段的話,由於只有4 5 6年級才有語法點學,所以平常的話英語都會要求背單詞或者是課文的。

在小學階段單詞顧明思議是很重要的,也是最基礎的,但是學英語的話也不只是要背單詞就可以了,也要結合學生的興趣多練多讀才行,也就是除了平常的背單詞以外,讀以及小夥伴之前的對話訓練這些也是非常重要的,我們可以想想,加入一個小學生只會背單詞不會讀課文或者對話的話,那麼他將來學英語會慢慢變得“另外”的,我們還需要設計一些場景對話,一些生活在裡面,這樣才能讓孩子更好的學習英語的呀。

以上就是我的一些看法。


上官鱻叕32


記憶單詞是小學英語學習的基礎,但背單詞並不是目的,英語學習的目的,主要是用於交流,因為它是一個交際工具,需要用它去跟別人交流思想與感情,因此我們還需要去學習語法、詞類,逐步具有遣詞造句能力,同時還應具備聽、說、讀、寫、譯、演、畫、唱的基本能力,這樣才能為以後的學習奠定良好基礎。


沂蒙園丁


我從事在線少兒英語多年,非常開心回答一下這個問題。除了背單詞,還要注意一下幾個方面:

第一、不推薦背單詞

現在除了個別農村或者山區的孩子,大部分學校一年級或者從幼兒園就要開始接觸英語了。所以我就當題主已經是過了啟蒙英語學26個字母和日常最基礎的 Hello,how are you , I am fine ,Thank you 的這個階段。

很多家長以為學英語要從背單詞開始,或者學習英語的好壞的評判標準是詞彙量掌握的多少,這個是一個誤區。我們學習漢語也不是從背新華字典開始的,孩子認識的漢字多少,跟他的說話水平和寫作水平的高低也不是正向相關是一樣的。

不是說背單詞沒有用,只是背單詞是一種最笨最笨的學習英語的方法。

第二、聽說讀寫,聽說先行,讀寫隨後

學習語言,一定是從聽說開始的,還是以學習漢語為例,我們最開始教孩子漢語,一定不是拿著字給孩子認,而是不斷從叫“爸爸”“媽媽”開始,從“過來”“親一個”這些最常見的聽力模仿開始的,聽一定是最開始的。孩子積累了差不多的聽力詞彙後,會張嘴去說,說一些自己也不知道怎麼寫,但是就是大家都能聽懂的字,指令,句子。 等孩子邏輯能力和學習能力再有進步後,進入學校開始系統得認字,然後通過認識的字,去學習更多的領域的知識。(如果沒有這個步驟,那就是不認識字,也不會寫字的文盲,但是完全不影響交流,也不能說他漢語不行,如果有識字認字的階段,就是完整的學習語言的過程)


第三、按照聽、說、讀、寫的步驟去學習

從第二條學習語言的規律上,這個問題的答案就很清晰了。先聽一些比較簡單的聽力材料,不限於看原版的動畫片,有聲繪本(根據孩子的興趣來),然後讓孩子跟著模仿,這個在聽力和口語上都有很大的幫助,在此基礎上讀一些分級閱讀的繪本(推薦reading A-Z),有很多智能評分的系統可以檢測讀的準確性,再然後就是認識下單詞,寫一寫單詞,再寫一些句型,寫一些小短文了。推薦一個比較好的全方位鍛鍊的小技巧:閱讀完故事後,讓孩子合上書用英語複述下故事,對孩子語感和組織能力都是極大的幫助。

第四、拔高的話可以報個班

如果想讓孩子更加優秀,自己也沒有特別豐富的資源,其實可以嘗試報一下英語培訓班。系統得學習一到兩年,打個比較好的基礎,不要小看這2年的投資,讓孩子小學、初中高中的英語都一片坦途。絕對是值得的。自然拼讀是一定要學習的,日常口語是可以活血多用的!

總結:英語學習,主要是為了應用,如果只為了應付考試,那就直接背就行。就跟外國人背一個“呵呵”一樣,他只能從字典上查到“微笑”的意思,至於呵呵背後,地道的語言,外國人不來中國的語言環境裡,是完全不能理解“呵呵”的地道用法的。英語也一樣!

(我是賢兒強,關注教育,討論更多少兒英語學習,可以關注我喲~)


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