冰糖
學習效果，準確的說是考試分數。
考試分數，和學習動力，學習習慣和方法，學習能力息息相關，相輔相成:
我先談談學習動力:
興趣是最好的老師，只有對學習有興趣，至少不反感，才有內在的驅動力，學習才是快樂的，有成就感的。
孩子為什麼想學習？家長一定要想清楚這個問題。
孩子考試成績，家長是不是永遠都不滿足？即使班上第2名，家長還盯著全校第一名。就算全校第一名，家長還希望把第二名甩得越遠越好。
這樣就會給孩子無形的壓力，讓孩子永遠活在競爭當中。人沒有辦法長期處在競爭場中，即使國際最頂尖的運動員，每天都參加高強度比賽，也是吃不消的。
戰略上輕視分數，戰術上重視分數，給孩子心裡減壓，孩子才不會視分數為唯一，也不會把同學視為對手。
弱化分數，反而是提分的利器。
是不是沉迷遊戲？
這是老生常談的問題。
二十年前，沒有遊戲氾濫，難道那個年代的學生成績都很好？
遊戲就像菜刀，你可以傷人，也可以切菜。適當的打遊戲，孩子可以放鬆，它是孩子們之間共同的交流語言，是同伴之間聯繫的紐帶，不可一棒子打死。
再說了，現代社會無法避免孩子接觸遊戲，既然無法避免，就得正面引導。
比如在規定時間，讓孩子光明正大的玩，毫無顧忌的玩，家長不要有任何不快。
孩子得到了滿足，得到了自我，未必會沉迷。
孩子是否能得到老師正面的鼓勵，同學彼此的欣賞或者接納，孩子都會在意他人的評價。
他人正面的評價，孩子內心是愉悅的，沒有任何心理包袱的投入學習。
他人負面評價，會自我否定，花費很多能量處理負面情緒，這都是影響因素。
孩子是否有夢想？
別以為這是虛幻的東西。
夢想的建立越早越好，即使是不清晰的想法，也比什麼夢想都沒有好幾萬倍。
多和社會建立聯繫，多走入大自然，通過閱讀來突破日常的圈層，這些都對樹立理想大有裨益。
關於學習動力，先說這麼多。
學習效果，不僅和努力、動力有關，還有太多因素會影響，不可一葉障目。
老甘正傳
孩子努力學習了，但學習效果差，成績不如意。不僅令孩子心情沮喪，更令父母心急如焚。究其原因，多方面的，如學習方法存在問題，悟性不高。若在初中或高中，可能文化基礎薄弱所致。
找出原因，因材施教，幫孩子提高學習成績，乃是最好的結局。但是有的孩子，家長和教師已想方設法，但成績仍不如意，如悟性欠缺，才是真正棘手。如果出現這種糟糕的情況，家長千萬不要亂了方寸，一定要冷靜處理，不要罵孩子笨，不要拿孩子同鄰家孩子盲目攀比。而是要鼓勵孩子不要灰心喪氣，繼續努力學習，付出將來定有回報。為什麼要給孩子打氣加油，堅持不懈，有以下兩個原因。
第一，樹立信心，不放棄努力，還有成功的希望。有的孩子成績差，是暫時的，過了這段瓶頸期，可能前途忽然亮堂起來。有的孩子可能大腦開發遲，屬於“大器晚成”，是遲開的花朵。另外，努力肯定有所回報，可能是成績小幅度提升。反過來想一想，家長和教師若不鼓氣加油，難道放棄不管，或者叫他們趁早不要學習。答案顯然是否定的。
第二、家長和教師鼓勵孩子不放棄，從長遠看，是培養孩子一種積極向上的人生態度。孩子努力學習，成績不盡人意，本來心理存在自卑。家長和教師再辱罵或放棄，會讓他們心裡陰雲密佈，終生不散。這不僅不利於當前學習，也對以人生態度產生消極的影響。有時積極向上人生態度，比學習成績更重要。
孩子努力學習，成績仍不理想。猶如孩子在爬山坡，雖很努力，但舉步維艱，行動緩慢。這時作為家長和教師，不能袖手旁觀，要在身後鼓氣加油，或推一把，幫他們翻過人生山坡。
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這是說句心裡話，只要孩子真心努力了，即使學習結果不是很盡如人意，也不要怪孩子，我們有些事情要努力了，結果的好壞並不是我們能控制的，他學習差，那麼我們要和孩子一起來分析原因，是不是學習方法不對？給孩子予以一定的指導幫助，孩子既然努力，那麼說明他是想學習的，但是努力和學習好，不能劃等號，如果努力想學習好的話，就一定還有好的方法，否則光努力了，但方法不對，學習成績一樣不會好，但學習方法需要我們家長或老師給予孩子一些指導，現在一個班級有很多孩子都指望老師去指導，有些不大現實，所以我們作為家長的應該學習一下這方面的知識方法，來幫助自己的孩子，記住那些學習好的孩子都有一套屬於自己的學習方法，而不僅僅只是努力的去學，方法十分重要，教孩子掌握一定的學習方法，也會影響到孩子以後工作會用腦子用方法去工作，所以個人認為您要幫他尋找一種學習的方法，這種學習方法，要適合您的孩子，這樣能達到事半功倍的效果，以上建議供您參考，如果您也認同，記得關注喲
