家有小学生,几乎每天放学回来,语文都要交背诵的视频作业,这样对语文学习有帮助吗?

鋮諾989


语文学科不同于其他学科,知识点多,且比较零碎。

三年级的孩子,在语文学习这方面,只是刚刚起步。认识的字少,阅读量也小,语文知识的储备更少,所以每天的背诵很有必要。

孩子越小,记忆力越好,多背诵一些东西,对他写作文是有很大帮助的,请不要怀疑。

老师要求天天上传背诵视频,是为了监督,看学生到底做了没有。这样的行为,说明老师是一个非常负责任的老师,作为家长应该感谢他。

说句不负责任的话,一个老师把家庭作业布置完以后, 他完全没有必要再花费时间去看学生背诵的视频,你完成了就完成不完成也就算了。可是老师为了把布置的任务落到实处,就利用现代信息技术,去检查落实是否到位,应该给他一个赞👍

老师下班回到家里,有一大堆的事情等着要做。小学阶段,一般都是女教师多,他们回家需要做家务,需要带孩子,辅导孩子等。他们还愿意抽出时间去检查班上的学生作业完成情况,这种敬业精神是十分难得的。

所以,作为家长我们不要质疑它有没有用,抱怨老师的多事儿。


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作为一名语文老师,我本人对发视频打卡是不反对,但也不认可。背诵课文不需要看什么视频,让孩子背诵一遍,就知道在家有没有背诵了。没有认真背诵,发一万个视频也没有什么用。

录视频,也就是最近几年科技发达后,家家可以操作的行为,但是,即使是现在,也并不是家家都可以做到的。一些孩子是跟着爷爷奶奶生活的,上了年纪的老人,有的连智能手机都不会用,怎么录视频怎么发视频,这不是难为他们吗?

古代从来没有什么视频,但是他们背诵的经典比现代人不知多了多少倍,科举时代四书五经之类的必读书,连注释都要记得出处,但是,没有一个古人是在录取视频的情况下背诵这些文章的。

阅读背诵,跟录视频没有半毛钱关系,为何有些老师就是热衷于这些事情?这是没有自信的表现,生怕自己布置的作业学生不完成,家长不监督完成,于是就用录视频发视频来要求家长参与其中。

这种行为,是家长最为反感的。也许开始时会觉得好玩,时间一长,就对这种形式主义反感而痛恨。这也是教育部门坚决叫停“家长作业”的原因所在!

布置作业的目的,是为了巩固新知,只要达到了这个目的,作业也就完成了。读书背诵,不是看过程,这样的过程并没有多少作用,最终看的是效果和结果。哪怕学生一句没读但是倒背如流,背诵的目的达到了,也是值得肯定和表扬的。是否交视频作业,跟作业完成的好坏同样没有半毛钱的关系!

交视频打卡,这种方式是不是没有任何作用呢?也不是,在学期中,老师尽量不用,不要加重加重负担。

但在寒暑假中,是可以的。这时候,学生不到学校,教师无法通过检查知道学生作业完成情况。况且,这个时候教师也在休假中,可以说是额外的义务劳动,家长自然是乐意参与的,但是,即使是这个时期,也不要强求,做好事也不能强人所难,否则就适得其反了。

现在,家校关系比较微妙,这种情况是如何导致的,一方面,家长对教师苛责苛求,有些家长自以为是无所不能,对教师工作指手画脚,导致教师反感。

另一方面,有些奇葩教师,布置奇葩作业,比如数一亿粒米带到学校去,布置家长作业,就如这个发视频任务。这两方面导致了家校关系的紧张。作为老师,一定要注意自己的言行和所作所为,用实际行动赢得大多数家长的支持和配合,这才有利于家校关系的和谐,做到相向而行。


师说


这都是信息技术发展的结果,很多学校现在对于学生的检查,原来一些无法检查的现象,比如说让孩子回家背诵课文读课文的情况,孩子做与不做,学校无法知道,家长也无法知道,现在好了,有了视频可以方便的检查。

如果说学习是否有帮助,我觉得百分百六,毕竟学生在深圳做的过程中,他要考虑到自己的行为形象,录视频看起来是一个简单的过程,但实际上很多孩子特别在意这个过程,能够为这个过程付出自己的精心准备,并且也包含了自己的努力。

前几天我们学校各个班级举行,元旦会。有的班级没有举行,我们利用这样现代化的手段就很晚,很简单的完成了一个。个人元旦才艺展示。

方法非常的简单,发起一个主题,然后要求每个孩子展示自己的才艺,并且拍视频上传于,是一个生动多彩的元旦晚会,就全部在网络中展现出来。我觉得这种形式非常的好,对于孩子也有很大的帮助。

有的人可能会担心这种情况下会造成孩子的一些影像流失,但其实这个担心是多余的,因为现在学校所使用的一些作业客户端他是有封闭性的,只能等班级内的同学进行观看。

当然我们的想法还有一个错误,就是孩子们不这样想,孩子们需要的是开心,需要的是展现自己。

总之通过视频录制的方式上传作业,能够促进孩子对语文数学的学习,能够加深自己的理解和记忆。


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