警惕!還在這樣記筆記?教你怎樣不白記筆記!(二)

每位同學記筆記的習慣不同,但是說實話,記筆記的現狀是不容樂觀的。

警惕!還在這樣記筆記?教你怎樣不白記筆記!(二)

很多同學都只是單純地把老師的板書抄下來,成為了“克隆式”筆記;有的同學把一些與這堂課無關的內容也記了下來,成為了“多餘式”筆記;有的同學僅僅是記下了老師的框架結構,成為了“花架式”筆記;有的把很多學科的筆記記在了一起,成為了“交叉式”筆記。

不少同學認為,我們記筆記僅僅是老師要求,為了應付老師的檢查,其實我們脫離了老師之後根本不知道要記一些什麼,既然現在高中的老師都有教學用的PPT,那我們為什麼不把老師的PPT直接拷貝過來,反而還要冒著上課聽課效率下降的風險去記筆記呢?

同學們的看法在根本上沒有脫離傳統的“編碼——複習”模式,僅僅把筆記當成對課堂知識的整合和對考前複習的應用。

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從更宏觀的角度來說,記筆記其實是一種自我監督機制。在掌握了正確的記筆記的方式,會提高我們的科研潛能,培養我們的交流意識,同時也是我們“反抗”遺忘曲線的小工具,通過筆記,我們可以發現我們自身最近階段產生的問題。

一個完整的記筆記的過程是連續的。

下面為同學們介紹一下完整的記筆記的過程:

1、課前要做好準備:

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在聽一堂課前,

如果你打算記筆記的話,

首先要帶上合適的工具材料。

可能這句話略顯滑稽,

但是現實是很多同學並沒有一個專門的筆記本,

記錄工具多是紙,教科書等。

做筆記也是一門學問,

在上課前要做好充分的預習,

這樣在課上才能恰到好處的記錄好老師的重點。

同時,為了保證記筆記的質量,應該選擇前排中央的位置。

2、在課堂上“回神”:

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研究表明,

一個成年人能夠集中注意力的時間只有40分鐘。

因此,我們在課上總會不由自主地會走神。

但是,走神也要掌握時機:

比如我們可以在老師說題外話的時候休息一下,

更好地去迎接後面的課堂內容。

在聽課過程中,

要緊跟老師的思路,

不能有半點懈怠,

積極參加老師的課堂活動,

這樣就能完美地去理解老師內容的精髓。

為了保證我們課後去回味老師的授課內容,

我們應該注意自己的書寫,

防止由於不工整而給自己帶來的麻煩。

3、要留意線索:

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對老師反覆強調的知識點要多加註意,

可以用特殊的符號加以註釋,

突出老師明顯指出的重要知識點。

留意介紹性、結論性或者過渡性的語句,

例如:“總而言之、最重要的一點、另一方面”等。

他們透露的是整個講課內容的結構。

大家熟悉了記筆記的大致過程之後,也許在記錄過程當中還有許多困難,這些困難多是細節上的。

下面再給大家舉一些記筆記過程中的小技巧:使用關鍵詞、使用圖片和圖表、分段記筆記、使用三孔活頁本、每次只用紙的單面、別把自己的想法混淆其中、使用一個記號來標明“迷茫”、給所有的筆記做標籤、標頁碼和日期、使用標準縮寫、用不同顏色記筆記、使用自己讀懂的特殊符號。

最後為大家推薦一種記筆記的模式,相信大家以後走入職場後也會經常用到,那就是康奈爾筆記法。

康奈爾筆記法:涵蓋記錄、簡化、背誦、思考、複習等過程。為了簡潔明瞭,給大家附上它的簡要說明:

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記筆記是我們高中三年需要培養的重要技能,這篇文章可能只是杯水車薪,更多的需要同學們在實踐中去探究,高中的路還很長,千里之行始於足下,同學們,加油!!


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