“一些有文化的人,卻沒有教養”你怎麼看?

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首先我們要搞清楚文化和教養是兩個不同的概念,就像歷史和政治一樣雖然有一些關聯但是有本質上的區別。

所謂教養,是指人的一種規矩,態度,風度,生活方式和習慣的一種體現,是個體人的一種待人處事的一種敬重態度。

而文化,是指人類社會在歷史發展過程中所創造的物質和精神財富,包括文學,建築,自然科學,音樂,美術等等方方面面。文化是不以個人為主體所存在的一種形態,而一個人是否有文化指的是個體在這些方方面面的形態上所能掌握到的範圍。每個人掌握的側重點和數量不盡相同,也不可能完全掌握,所以說一個人有文化或沒文化我認為是片面的,或者只是相對的。

我們現行的教育就是強調德智體美勞全面發展,德實際上側重教育的就是人的教養,而智就是側重教育人的文化,如果不重視平衡發展,就會出現有文化沒教養,或者有教養沒文化的情況。現實中不乏有文化很高但是教養很低的現象。


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文化和教養不是一回事。

文化是跟著老師學的,教養是跟著老師、家長、前人學的,主要的是跟著家長修練的。俗話說“三歲看老”,即看一個人兩三歲時的表現就能預知他這一生的結局。

有文化的人只能說他聰明,讀書多,有才華。有教養的人說明他道德高尚,是君子。一般來說有文化的人也有教養,因為他學的知識中也包含有有關教養的知識。像廉頗和藺相如;而有教養的人不一定有文化,像孟母、岳母、佘太君。

有文化的人若其人性向惡,則其離有教養遠,如歷史上的一些大奸臣。沒有文化的人其人性向善,則其顯得有教養,如歷史上那些犧牲小我成全大家的人及修行的人。

現在的一些有文化的人表現得很沒教養,主要是其家庭教育出了問題,其家長罪責不可寬恕,如許可馨恨國辱華事件,許可馨如果出生在平民家庭,她不會這樣囂張跋扈,她的表現讓人覺得她嬌生慣養被家長寵上天的情形無以復加,平時其家庭恃勢而嬌的行為一般平民難以想象。

一個人有沒有文化,有沒有教養和他的出身有關係但不是決定性的,家長引導他邁出人生第一步至關重要。第一步邁向向善的道路則孩子有文化有教養,邁向向惡的道路則孩子沒有教養,且越有文化對社會的傷害越大!





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教養是行為的道德修養。與文化有著千絲萬縷的聯繫,但又與有文化不劃等號,因為許多有文化之人教養並不高尚。

教養反應在人的生活細節上,諸如守時,信守諾言,待人接物時態度和藹、中肯,謙恭有禮,不自傲,談吐有節,關懷他人,胸懷大度,富有同情心等等。

我在鄉村教育工作了近四十年,我遇到了一些沒教養的人,典型的一個是髒話滿嘴。有一次,他向人訴說他親兄妹之間的事,聽他粗口連爆,開始以為是罵別人,後來細聽原來是罵他的幾個哥哥,他把罵人當成了家常便飯,這與我這鄉土環境有影響,但作為一個教師,實在是缺乏教養了。還有一位,他鑲的假牙,吃了東西后,拿教師的水杯在裡面沖洗,讓人十分厭惡。實際這樣的人不配當教師。

有文化的人,識字斷文,有責任成為社會上的教養之士、謙謙君子。只有言行自律,注意細節,才會不斷反思自己,才會認清自己丑陋之處,修身養性,完美自身。一個有教養的人,站立之處即風景。


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